План воспитательной работы для подготовительной группы на неделю по теме: "Прощай матушка зима!"

Дата

Вид деятельности

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Направленность воспитательной работы

Организация РППС

Работа с родителями

Индивидуальная

Групповая

09.03.2022
Среда Iп.д.

Коммуникативная

Игра по ЗКР «Придумай слово»
Задачи: развивать фонематический слух, формировать умения определять количество слогов в слове.
Воспитанники: Артем, Ксюша, Матвей, Миша.

Беседа «Какие опасности ты знаешь». 
Цель: закрепление представлений о том, что для сохранения здоровья необходимо быть осторожным.
Рассматривание картин «Опасности вокруг нас».
Цель: воспитывать осознанное отношение к осторожному отношению рядом с опасными предметами.

Все виды воспитания

Познавательно-исследовательский центр.

Рекомендации родителям по воспитанию навыков безопасного поведения у детей.

СЭБТ
(дежурство)

«Протираем подоконники, мебель». 
Цель: Аккуратно работать с водой, совершенствовать трудовые навыки в процессе работы. 
Маша, Артём, Рома

Трудовое, физическое, умственное

Социально-коммуник. центр

Игровая

Интеллектуальная игра «Шашки».
Цель: развивать логическое мышление детей.
Воспитанники:Арсений, Маша, Илья.

Х/и «Ручеек».
Цель: совершенствование координации слова с движением.

познавательное

Социально-коммуник. центр

Развитие речи
(обучение грам)

Ельцова стр 127 № 23 «Развитие пространственной ориентировки. Введение понятия «согласный звук».
Задачи: упражнять детей в подборе глаголов, соответствующих зимним явлениям; совершенствовать умение детей «записывать» предложение графически; упражнять в определении пространственных взаимоотношений относительно себя и относительно человека, стоящего напротив; создавать положительный эмоциональный настрой, развивать воображение.

Все виды воспитания

Позн. Центр.
Мяч, тетради, простые карандаши, картинка – схема слова «сом»; карточки трехзвуковых слов и конверты с фишками по количеству детей.

НОД
П/И (ФЭМП)

Кронтик учится рисовать фигуры №15 «Пшеничный и ржаной хлеб».
Задачи: знакомить детей с различными видами злаковых трав – пшеница, рожь, введение термина «колос».

Все виды воспитания

Карандаши, тетради, уч. Стр. 32-33, р.т.№2 стр 17.

Двигательная
(улица)

Л.И.Пензулаева стр 66 №36
Задачи:упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания «Найди свой цвет»; повторить игровое задание с метанием снежков с прыжками.

Все виды воспитания

Спортивный участок

Прогулка

Карточка №

Все виды

Груп. участок,

Дата

Вид деятельности

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Направленность воспитательной работы

Организация РППС

Работа с родителями

Индивидуальная

Групповая

СЭБТ (КГН)

Коллективный труд, стирка салфеток для аппликации.
Цель: развивать чувство ответственности за порученное дело. Закреплять умение стирать бельё, приучать детей к опрятности и чистоте. 

трудовое

Социально-коммуник. центр

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Музыкальная

Прослушивание музыкальной композиции «Зима».
Цель: развивать музыкальный слух детей, учить интонировать под музыку.

Позн-ое, нрав-ное

Центр худ-эстетического развития

Игровая

Д/и «Помоги Оле выбрать одежду и обувь».
Цель: с помощью картинок уточнить и активизировать в речи детей названия одежды и обуви.
Воспитанники: Денис, Ая, Аня, Даниил.

С-р/и «На станции технического обслуживания».
Задачи: расширить тематику строительных игр, развивать конструкторские умения.

Трудовое, физическое, умственное, эстетическое

Игровой центр

Познават-исслед.

Беседа на тему «Если добрый ты».
Задачи: формировать у детей представления о справедливости (в группе все дети равны, надо уметь по-доброму распределять игрушки, роли в играх, соблюдать правила игры, не перекладывать свою ответственность на товарища), учить действовать в различных ситуациях. Обогащать позитивный опыт общения.

Все виды воспитания

Социально – коммуникативный центр

ИЗО

Рисование «Зима в городе»
Задачи: вызвать у детей интерес к зиме, развивать способность эмоционально отвлекаться на зимнее настроение, переданное в стихах. Вызвать желание выразить это состояние с помощью цвета в пейзажном рисунке; учить работать с палитрой, составлять цветовую гамму. Закрепить навыки изображения деревьев и кустов без листьев, но с изморозью, инеем на ветках.

трудовое

Центр худ-эстетического
Альбомные листы, простой и цветные карандаши, восковые мелки.

ЧХЛ

 Чтение русской народной сказки «Снегурочка».
Задачи: развивать у детей способность к целостному восприятию сказки.

Эстетическое, умственное

Центр худ-эстетического развития

Прогулка

Карточка №

Экол-ское

Груп. участок

Дата

Вид деятельности

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Направленность воспитательной работы

Организация РППС

Работа с родителями

Индивидуальная

Групповая

10.03.2022
Четверг Iп.д.

Коммуникативная

Беседы по ознакомлению с миром природы + безопасное поведение в природе
(закрепить тему с Соней, Кирой, Иваном).

Беседа «Что помогает животным выжить зимой?»
Задачи: Продолжать знакомить детей с жизнью и повадками животных в лесу; формировать умение детей различать особенности приспособления животных к зимнему периоду; развивать активный и пассивный словарь детей.

Все виды воспитания

Иллюстрации по теме беседы.

Консультация с родителями на тему «Развитие творчества у детей».

СЭБТ
Общественно-полезный труд (поручения

Уборка в игровом уголке»
Задачи: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке, мыть их, сушить, протирать и расставлять на места.
Воспитанники: Софья, Даша.

физическое
трудовое
умственное

Социально-коммуник. центр

Речевая

ЗКР( по сетке) обследование детей

нравств

Игровая

Д/и «Только на эту букву»
Задачи: Закреплять знания детей о букве и звуке; воспитывать слуховое внимание, быстроту реакции на слово.
Воспитанники: Арсений, Матвей, Кира.

Игра малой подвижности «Хождение змейкой».
Цель: развитие умения держать равновесие.

Умственное, трудовое, физическое

Социально-коммуник. центр

1 ОД
Развитие речи

Заучивание стихотворенияя «Зима». Суриков.
Задачи: расширить и углубить знания детей о зиме,  об ее основных особенностях. Формировать умение  находить способы быстрого запоминания текста (слайды).  Развивать память, воображение.

Все виды воспитания

Иллюстрации

2-Конструирован.

Лыкова (конст) стр.136 Конструирование из бумаги: оригами, квилинг «Чем нас радует весна – красавица?».
Задачи: помочь детям создать художественный образ весны – красавицы. Вызвать интерес к конструированию весенних символов: солнце, облако, дождь, лужа, почка, листик, росток, трава, цветок, птица, бабочка и др. Продолжать знакомить с техникой квиллинг (конструирование из бумажных полосок). Создать условия для художественного экспериментирования - трансформации базовой формы «ролл». Предложить для освоения способ конструирования ромба в технике «оригами» и раскрыть его символику (земля).

Все виды воспитания

Иллюстации, фотографии, репродукции для создания образа весны - красавицы; карточка №3 из весеннего комплекта; базовые формы квиллинга.

3-Двигательн.

Л.И.Пензулаева стр 72 №1.
Задачи:упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием; повторить задание в прыжках, эстафеты с мячом.

Все виды воспитания.

Спортивный зал

Прогулка

Карточка №

Все виды воспитания

Груп.участок

Дата

Вид деятельности

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Организация РППС

Работа с родителями

Индивидуальная

Групповая

Направленность воспитательной работы

СЭБТ
Хоз. бытовой труд

 Дежурство в уголке природы.
Цель: закреплять умение правильно поливать цветы, рыхлить почву, убирать инвентарь после труда. 
Воспитанники: Кира, Даша Н. Денис, Арсений

Трудовое, физическое, умственное

Социально-коммуник. центр

Музыкальная

Слушание и исполнение песен, разучивание танцев к новогоднему празднику.

Позн-ое, нрав-ное

Центр худ.эстет. развития

Игровая

Д/и «Так – не так».
Задачи: Закреплять умение отличать опасные для жизни ситуации от неопасных, развивать внимание
Воспитанники:Илья, Рома, Амели, Даша.

С-р/и «На станции технического обслуживания».
Задачи: расширить тематику строительных игр, развивать конструкторские умения.

Все виды воспитания

Соц.коммун.центр

Речевая

ЗКР (по сетке) обследование детей

ИЗО

 Игровые упражнения «Обведи и раскрась».
Цель: развитие мелкой моторики.
Воспитанники: Ая, Олег, Кира.

Нравствен, трудове, физическое

Центр худ.эстетич.
развития

Двигательная

Упражнение на развитие движений с мячом.
Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками.
Воспитанники: Матвей, Денис, Рома.

П/и «Ловушки».
Задачи: упражнять в беге врассыпную; продолжать учить детей соблюдать правила игры; учить регулировать дыхание во время бега; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Физическое, умственное, трудовое

Социально-коммуник. центр

ЧХЛ

Чтение художественной литературы: Г. Скребицкий " Кто как зимует?"
Цель: расширять кругозор детей, учить детей отвечать на вопросы по тексту.

Все виды воспитания

Центр худ-эстет. развития

Прогулка

Карточка №

Все виды

Груп.участок,.

Дата

Вид деятельности

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Организация РППС

Работа с родителями

Индивидуальная

Групповая

Направленность воспитательной работы

11.03.2022
Пятница Iп.д.

Коммуникативная

ЗКР. Артикуляционная гимнастика. Упражнения «Маляр», «Трубочка», «Чашечка».
Цель: развитие мышц артикуляционного аппарата.
Воспитанники:3 подгруппа.

«Что я видел на улице, когда шел в детский сад».
Цель: расширять знания о культуре поведения на улице; развивать внимание, наблюдательность.

Все виды воспитания

Социально-коммуник. центр

СЭБТ

Протереть от пыли полки для игр и игрушек. Задачи: продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой.; развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца, помогать няне  в уборке группы.
Воспитанники: Арсений, Лиза, Соня, Матвей.

Трудовое, физическое, умственное, эстетическое

Социально-коммуник. центр

Игровая

Д/и «ЦЕПОЧКА»
Задачи: развивать логическое мышление детей и умение ориентироваться в словесном материале природоведческого содержания, расширить кругозор детей о взаимосвязях и причинно-следственных отношений в природе, развивать умение критически оценивать окружающую действительность.
Воспитанники:Даша, Матвей, Руслан.

Х/и «Воробей».
Цель: координация речи с движением, развитие творческого воображения, подражательности.

Познавательное, трудовое, физическое, патриотическое.

Игровой центр

НОД
Музыка

По плану музыкального руководителя

Все виды воспитания

Музыкальн.зал

Воспр.х.л и ф-ра

Гербова стр. 68 №6 «Весна идет, весне дорогу!»
Цель: Чтение детям стихотворений о весне, приобщение их к поэтическому складу речи.

Все виды вспитания

Социально – коммуник. центр

ИЗО
(рисование)

Лыкова стр. 162 рисование с натуры «Букет цветов»
Задачи: учить детей рисовать с натуры, точно передавая форму и колорит цветов в букете. Развивать способности к передаче композиции с определённой точки зрения. Продолжать знакомство с жанровым многообразием искусства. Показать особенности натюрморта. Воспитывать интерес к природе.

Все виды воспитания

Худож. Эстетич. Центр.
Простой карандаш, кисть, салфетка, гуашь, клеёнка.

Прогулка

Карточка №

Все виды

Груп.участок,

Дата

Вид деятельности

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Направленность воспитательной работы

Организация РППС

Работа с родителями

Индивидуальная

Групповая

СЭБТ
(КГН)

Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости
Воспитанники: Маша, Леша.

КГН во время одевания.
Цель: закреплять умение одеваться быстро, воспитывать привычку следить за внешним видом, устранять недостатки. 

Трудовое, физическое, эстетическое

Социально-коммуник. центр

Игровая

Настольные игры по желанию детей.
Цель: развитие мелкой моторики, мышления, памяти.

П/и «Ловушки с приседаниями».
Цель: учить соблюдать правила игры.

Физическое, умственное.

Двигательный центр

ЧХЛ

Составление рассказа «Спичка-невеличка и большой пожар».
Задачи: Объяснить предназначение спичек в доме, разъяснить их опасность при попадании в неумелые руки.

Чтение сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев».
Задачи: учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки.

Все виды воспитания

Центр худ-эстетического развития

Прогулка

Карточка №

Все виды

Груп.участок,