- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Перспективные планы
- →
- Развивающие занятия для детей: от фруктов до семьи
- →
Развивающие занятия для детей: от фруктов до семьи
Данный документ посвящен развивающим занятиям для детей, которые помогут развить их способности в различных областях: познавательном, речевом, художественном и социальном. Занятия охватывают темы, такие как «Любимые фрукты», «Моя семья» и «Золотая осень». Каждый из блоков уроков направлен на стимулирование интересов и активность детей, что способствует их всестороннему развитию.
В первом разделе рассматривается познавательное развитие через творчество. Дети будут рисовать свои любимые фрукты и лепить их из пластилина, что позволит им не только выразить свои эмоции, но и развить мелкую моторику. Этот подход помогает формировать первичные представления о себе и окружающем мире, что крайне важно на раннем этапе развития.
Во втором разделе акцент смещается на семью, где через рисование «Моя семья» дети осознают социальные связи. Простые игры на счет и описания помогут им лучше усвоить числовую грамотность и обогатить словарный запас. Этот этап не только способствует образовательному росту, но и развивает коммуникативные навыки.
Также в тексте предусмотрены элементы физического развития. Игры с подвижностью и ритмика, такие как «Апельсин» и «Ловкие ножки», помогут детям выбирать активный образ жизни, что важно для их физического здоровья. В заключение, активное участие детей в этих играх способствует лучшему взаимодействию со взрослыми и сверстниками, что формирует их социально-коммуникативные навыки.
Октябрь1-я неделя1.
Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие.
*Фрукты.*Рисование на тему «Любимые фрукты».
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире».
2.
Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.
*Счёт до 2. Порядковые числительные, геометрические фигуры.*Комплекс упражнений «Яблоко».
«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший навыками речевого высказывания», «Любознательный , активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности».
3.
Речевое развитие. Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.
*Описание фруктов.*Лепка фруктов.
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности».
4.
Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.
*Фруктовый ларёк. *Комплекс упражнений «Апельсин».
«эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «Любознательный, активный».
5.
Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.
*Сказка «Как варить компот».*Песня «Сад».
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания».
2-я неделя1.
Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.
*Семья.*Рисование на тему «Моя семья»
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире».
2.
Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.
*Образование числа 3. Цифра 3.Порядковый счёт до 2.*Прыжки
«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «Любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности».
3.
Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.
*Описание семьи. Помощь по дому.*Цветок для мамы.
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», « способный подчиняться разным правилам и социальным нормам».
4.
Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие.
*Аппликация «Щенок».*Комплекс упражнений «Ловкие ножки»
«эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «Любознательный, активный».
5.
Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие. Физическое развитие.
*Помощ родителям.*Колыбельная песня «Баю-бай»(муз.М.Красина, сл.М.Черной)
«Любознательный,активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания».
3-я неделя.1.
Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие.
*Золотая осень. Октябрь.*Рисование на тему «Лес в октябре»
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире».
2.
Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.
*Куб. Счёт в пределах 3.*Подвижно речевые игры.
«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «Любознательный,активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности».
3.
Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Познавательное развитие.
*Изменения в природе в октябре.*Красная рябина.
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности».
4.
Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие.
*Дерево.*Подвижные игры.
«эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «Любознательный, активный».
5.
Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие
*Рассказ В.Осеевой «Синие листья».*Танец с осенними листочками».
«Любознательный,активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания», «овладевший разными формами и видами игры».
4-я неделя1.
Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие.
*Мебель.*Рисование на тему «Ковер».
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире».
2.
Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие.
*Счёт в пределах 3.*Подвижные игры.
«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «Любознательный,активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности».
3.
Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально-коммуникативное развитие.
*Описание мебели. Оборудование комнаты.*Лепка стола, стула,кровати.
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности».
4.
Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.
*Аппликация «Коврик».*Подвижные игры».
«эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «Любознательный, активный».
5.
Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие
*Новая квартира. *Игра спением «Весёлая девочка Таня» (муз.А.Филлипенко, сл. Н.Кукловской)
«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания».
