- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Перспективные планы
- →
- Перспективный план валеологического воспитания для второй младшей группы
- →
Перспективный план валеологического воспитания для второй младшей группы
Данный документ представляет собой модифицированный план валеологического воспитания детей во второй младшей группе, который направлен на формирование жизненно важных навыков у маленьких детей. Одной из главных задач плана является создание у детей представления о себе как о личности, необходимой для успешного взаимодействия с окружающим миром. Каждый из предложенных аспектов охватывает важные и актуальные вопросы, позволяя ребятам лучше осознать свою индивидуальность.
Кроме того, план включает в себя блок о физической активности. Дети ознакомятся с правилами выполнения физических упражнений, что позитивно скажется на их здоровье и общем развитии. Важно научить малышей внимательному отношению к своему телу и к движению, обозначив при этом основные правила взаимодействия друг с другом во время игр и занятий. Это взаимодействие станет основой для формирования социальных навыков и уважения к окружающим.
План также содержит информацию о гигиене и этикете. Дети знакомятся с правилами поведения за столом и учатся заботиться о своем теле, что является важной частью их воспитания. Знания об уходе за собой и соблюдении чистоты в повседневной жизни помогут детям воспитать в себе ответственный подход к собственному здоровью и внешнему виду.
Не менее важны и правила поведения в потенциально опасных ситуациях. В рамках плана дети получат необходимую информацию о том, какие предметы могут быть опасными и почему важно следовать правилам «нельзя». Это позволит формировать у них критическое мышление и безопасность в повседневной жизни. Такой подход к воспитанию способствует созданию квалифицированной базы для дальнейшего обучения и разностороннего развития детей в будущем.
Модифицированный планПерспективный план по валеологическому воспитанию детей во второй младшей группеЗАДАЧИ:
Я - человек: Формировать представление о себе, как отдельном человеке; рассказать о способах заботы о себе и окружающем мире; показать модели социального поведения.
Я и движение: Ознакомить с правилами выполнения физических упражнений (внимательно слушать сигнал, ждать друг друга, не толкаться, согласовывать свои действия с действиями партнера, контролировать и координировать движения).
Я осваиваю гигиену и этикет: Рассказать о правилах поведения за столом; познакомить с предметами и действиями, связанными с выполнениями гигиенических процессов: умывание, купание, уход за телом, внешним видом, чистотой жилища.
Я и опасные предметы: Рассказать об источниках опасности в квартире и групповой комнате; разъяснить правило «нельзя».
Месяц
Образовательная деятельность
Совместная деятельность
Дидактические игры
Беседы
Проблемные ситуации
Чтение художественной литературы
Сюжетно-ролевые игры
сентябрь
1. Каждой вещи свое «место»2. Мы убираем игрушки
1.Новая кукла
2.Умею – не умею.
Я и мои друзья. Кто поможет?
1.Матрешкино новоселье.2.Устроим комнату для куклы Кати
1.Л. Воронкова «Маша растеряша»2.Г. Циферов «Когда не хватает игрушек»
1.В гостях у Матрешки.2.Семья.
октябрь
1.Верные друзья
2.Мы едим
1.Кукла Катя проснулась.
2.Кукла Катя обедает.
Вкусы бывают разные
1.Будем заваривать чай.
2.Поможем кукле: кукла упала, порвала платье.
1.В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»2.А. Барто «Девочка чумазая»
Детский сад.
ноябрь
1.Умоем куклу Таню.
2.Вот я какой.
1.Найди пару
2.Угадай, кто позвал
1.Водичка, водичка, умой мое личико.2.Для чего нужна вода?
Почему так?
1.Р. Ротенберг «Расти здоровым»
2.К. Чуковский «Мойдодыр»
Семья
декабрь
1.Научим Хрюшу умываться.2.Научим Чебурашку правильно сервировать стол.
1.Правила гигиены.
2.Подбери посуду для куклы
Этикет – школа изящных манер
Кукла заболела
1.К. Чуковский «Так и не так»2.В. Бианки «Купание медвежат»
Детский сад.
январь
1.Кукла Таня простудилась.
2.Помоги Мишке стать здоровым.
1.Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке.2.Парные картинки
Спорт – это здоровье.
Кукла Таня простудилась.
1.Э. Мошковская «Не буду бояться»
2.С. Михалков «Прививка»
1.Семья.2.Больница.
февраль
1.Мы моем свои расчески.2.Наши мамы.
1.Для чего нужен предмет2.Сложи картинку.
Наши имена и фамилии.
Стихотворение по тематике о мамах.
март
1.Чем можно порадовать маму.
2.Кукла Таня собирается в гости.
1.Зеркало.
2.Назови время года.
О маме и бабушке
1.День рождения Алены. Какие подарки подарить?2.У нас в гостях бабушка.
К. Чуковский «Муха-Цокотуха»
1.Магазин.
2.Парикмахерская.
апрель
1.Опасность подстерегает.
2.Наши хорошие поступки.
1.Найди опасные предметы.
2.Что хорошо, что плохо.
1.За что можно меня похвалить?2.Какие бывают привычки?
1.К. Чуковский «Путаница»
2.К. Цыферов «Жил на свете слоненок»
1.Зоопарк.
2.Магазин игрушек.
май
1.Учись себя охранять.
2.Кто я такой?
1.Отгадай загадку по картинке.
2.Пирамида здоровья.
1.За что меня любят мама и папа.2.В мире опасных предметов.
1.Л. Щипицина «Азбука общения»
2.А. Барто «Девочка чумазая»
1.Автобус.
2.Магазин.
