Календарный план на 2 неделю сентября в детском саду
Ковалева Ольга Алексеевна
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 07.09.-11.09.)Группа: подготовительная Тема: «Что растет в саду и в поле»Цель: Обогащать представления о растениях сада и поля, их разновидностях, значении для всего живого. Итоговое мероприятие: Игра «Что? Где? Когда?»Дата проведения итогового мероприятия: вторник – 11.09.Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели Понедельник 07.09. День недели
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая,подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Понедельник 07.09.
Утро:
физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникациячтение х/лхудож.творчествомузыка
Предложить детям для рассматривания иллюстрации с изображением овощей и фруктовОтгадывание загадок про овощи и фруктыУтренняя гимнастика.
Учить Вову, Матвея, Ивана правильно держать в руке карандаш.
Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку.
Изготовление атрибутов для игры «Овощной магазин»
Выставка работ из природного материала «Что нам осень принесла?»
Непосредственно образовательная деятельность
Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора
Тема. Рассказывание из личного опыта на тему «Летний отдых на даче» Цели. Закрепить представление о летних явлениях природы. Способствовать осознанию положительных впечатлений от совместного отдыха всей семьей. Учить составлять рассказ по плану, предложенному воспитателем, передавая впечатления о лете. Побуждать связно и последовательно излагать события. (стр.24-26, Голицина Н.С. Конспекты комплексно-тематических занятий)
Художественное творчество. Аппликация.
Тема. «Во саду ли, в огороде»Цели. Обобщать представления о растениях сада и поля, их разновидностях, значении для всего живого. Рассказать о сообществах «Сад» и «Поле». Дать знания о разных видах садов. Упражнять в вырезывании из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять знание о пользе витаминов для здоровья. (стр.17-19, Голицина Н.С.)
Физ.культура.
Физическая культура
Прогулка:
Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка
Наблюдение за состоянием погоды.Отметить изменения в цвете листвы на деревьях.
Продолжать собирать растения для гербария (подорожник, клевер, тысячелистник, бархатцы, одуванчик)
Работа перед сном
Повторение стихотворения. Растут у тёти Зины
Живые витамины.
Витамины разные:
Зелёные и красные.
Все они, от «А» до «У»,
В огороде на виду.
Все, как солнце, нужные,
Красивые и дружные.
Висит горох на грядке,
Вкуснее шоколадки.
Морковь и сельдерей,
Что может быть важней?
Витамины высший сорт,
Не фазенда, а курорт.
Живые витамины
Растут у тёти Зины,
Мы их на именины
Собрали две корзины!
Вечер:
Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.
«Знакомство детей с тканью» Тема «Веселые лоскутки».Задачи: Объяснить детям, что аппликацию можно делать не только из бумаги, но и из ткани. Учить детей наносить контур на ткань с помощью трафарета, аккуратно наклеивать детали на основу. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Прогулка.
Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка
Продолжать наблюдение за состоянием погоды.
Продолжить собирать растения для гербария (подорожник, клевер, тысячелистник, бархатцы, одуванчик)
Вторник 08.09. День недели
Режим
Образовательныеобласти
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнера-ми
Групповая,подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник 08.09.
02.04.
Утро:
физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникац.чтение х/лхудож.творч.музыка
Продолжение беседы об овощах и фруктах.Рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок.Дидактические игры «Угадай на вкус?», «Узнай по описанию?», «Чудесный мешочек»Утренняя гимнастика.
Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку
Изготовление атрибутов для игры «Овощной магазин»
Выставка работ из природного материала «Что нам осень принесла?»
Непосредственно образовательная деятельность
Музыка
Музыка
Познание (формирование элементарных математических представлений)
Тема. «Во саду ли, в огороде»Цель. Закреплять представления о растениях сада и огорода. Закреплять умение различать порядковое и количественное значение числа в пределах 10. Закрепление знания состава числа 5 из единиц. Упражнять в выкладывании предметов по убывающей длине. Закреплять знание пространственной терминологии. Упражнять в использовании слов и сочетаний: длинный, короче, еще короче, самый короткий. Упражнять в согласовании прилагательных с существительными в единственном и множественном числе. (стр.19-20, Голицина Н.С.)
Художественное творчество. Рисование
Тема. «Мое веселое лето»Цель. Закрепить представление о лете. Побуждать высказываться о своей работе. Учить отражать летние впечатления, располагать изображение на широкой полосе: выше и ниже. (стр.27-28, Голицина Н.С.)
Прогулка:
Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка
Карточка № 1, сентябрь.
Продолжать собирать растения для гербария.
Работа перед сном
Повторение стихотворения. Растут у тёти Зины
Живые витамины.
Витамины разные:
Зелёные и красные.
Все они, от «А» до «У»,
В огороде на виду.
Все, как солнце, нужные,
Красивые и дружные.
Висит горох на грядке,
Вкуснее шоколадки.
Морковь и сельдерей,
Что может быть важней?
Витамины высший сорт,
Не фазенда, а курорт.
Живые витамины
Растут у тёти Зины,
Мы их на именины
Собрали две корзины!
Вечер:
Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.
Работа в тетради по математике.
Прогулка.
Карточка № 1. Сентябрь.
Среда 09.09. День недели
Режим
Образовательныеобласти
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми
Групповая,подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Среда 09.09.
Утро:
физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникац.чтение х/лхудож.творч.музыка
УтрУтренняя гимнастикаПредложить для рассматривания и называния иллюстрации с изображением различных деревьевРассмотреть листья деревьев, растущих на участке. Назвать чем они похожи и чем отличаются.
Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку
Изготовление атрибутов для игры «Овощной магазин»
Выставка работ из природного материала «Что нам осень принесла?»
Непосредственно образовательная деятельность
Физ.культура.
Физическая культура
Коммуникация
Тема: Чтение сказки Х.К.Андерсена «Дюймовочка»Цель. Упражнять в подборе антонимов. Учить воспринимать образное содержание сказки. Развивать поэтический слух, умение слышать и выделять выразительные средства. Закрепить представление о лете. (стр.26-27, Голицына Н.С.)
Непосредственно образовательная деятельность
Познание. Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятлеьность.
ТЕМА «Дом для бабушки в деревне»Цель. Уточнить представление об особенностях сельских домов и построек на сельском дворе. Способствовать созданию комплекса сооружений. Упражнять в коллективном строительстве. (стр.22-23, Голицына Н.С.)
Прогулка:
Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка
Карточка № 2. Сентябрь
Учить Кирилла, Матвея, Машу перепрыгивать через скакалку
работа перед сном
Повторение стихотворения. Растут у тёти Зины
Живые витамины.
Витамины разные:
Зелёные и красные.
Все они, от «А» до «У»,
В огороде на виду.
Все, как солнце, нужные,
Красивые и дружные.
Висит горох на грядке,
Вкуснее шоколадки.
Морковь и сельдерей,
Что может быть важней?
Витамины высший сорт,
Не фазенда, а курорт.
Живые витамины
Растут у тёти Зины,
Мы их на именины
Собрали две корзины!
Вечер:
Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.
Дидактические игры по ПДД Игра «Будь внимательным!»Дети запоминают, что и когда надо делать. Идут по кругу и внимательно слушают сигналы регулировщика дорожного движения. По сигналу: «Светофор!» - стоим на месте; по сигналу: «Переход!» - шагаем; по сигналу: «Автомобиль!» - держим в руках руль. Игра «Веселый трамвайчик» Мы веселые трамвайчики,
Мы не прыгаем как зайчики,
Мы по рельсам ездим дружно.
Эй, садись к нам, кому нужно!
Дети делятся на две команды. Одна команда – трамвайчики. Водитель трамвая держит в руках обруч. Вторая команда – пассажиры, они занимают свои места на остановке. Каждый трамвай может перевезти только одного пассажира, который занимает свое место в обруче. Конечная остановка на противоположной стороне зала. Игра-аттракцион «Внимание, пешеход!»Для проведения этой игры нужны три жезла, покрашенные в три цвета светофора.
Регулировщик – ученик старшего класса – показывает ребятам, выстроившимся перед ним в шеренгу, попеременно один из трех жезлов. Участники игры при виде красного жезла делают шаг назад, при виде желтого – стоят, при виде зеленого - два вперед. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся. Победителю вручается значок, открытка, книжка и т.п.
Прогулка
Карточка № 3. Сентябрь
Четверг 10.09. День недели
Режим
Образовательныеобласти
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми
Групповая,подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Четверг 10.09.
Утро:
физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникац.чтение х/лхудож.творч.музыка
Беседа о наступившем времени года.Что отличает осень от лета?Рассматривание иллюстраций с изображением деревьев и кустарников.Утренняя гимнастика.
Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку
Изготовление атрибутов для игры «Овощной магазин»
Выставка работ из природного материала «Что нам осень принесла?»
Непосредственно образовательная деятельность
Познание (формирование элементарных математических представлений)
Тема «Букет для мамы»Цель. Закрепить представление о растениях сада. Упражнять в сравнении рядом стоящих чисел 9 и 10. Закреплять умение отсчитывать предметы по образцу. Упражнять в нахождении сходства с геометрическими фигурами в окружающей действительности. (стр.20-22, Голицына Н.С.)
Музыка
Музыкальное
Непосредственно образовательная деятельность
Художественное творчество Рисование
Тема «Платочек для Дюймовочки» Цель. Закрепить знания о геометрических фигурах. Закрепить умение оформлять декоративную композицию на квадрате, используя хорошо сочетающиеся цвета. (стр.28-29, Голицына Н.С.)
Прогулка:
Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка
Карточка № 4. Сентябрь
Учить детей прыгать через скакалку.
Продолжать собирать растения для пополнения гербария.
работа перед сном
Повторение стихотворения. Растут у тёти Зины
Живые витамины.
Витамины разные:
Зелёные и красные.
Все они, от «А» до «У»,
В огороде на виду.
Все, как солнце, нужные,
Красивые и дружные.
Висит горох на грядке,
Вкуснее шоколадки.
Морковь и сельдерей,
Что может быть важней?
Витамины высший сорт,
Не фазенда, а курорт.
Живые витамины
Растут у тёти Зины,
Мы их на именины
Собрали две корзины!
Вечер:
Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.
Дидактические игры по звуковой культуре речиЗвуки м, мь, н, нь. Буквы М, м, Н, нЦели.Развивать фонематическое восприятие.Закреплять отличительные признаки согласных.Упражнять в различении твердых и мягких согласных. Учить последовательно выделять звуки в словах с опорой на условно-графическую схему.
Прогулка.
Карточка № 5. Сентябрь
Пятница 11.09. День недели
Режим
Образовательныеобласти
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми
Групповая,подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Пятница – 11.09.
Утро:
физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникац.чтение х/лхудож.творч.музыка
Продолжение беседы о деревьях.Дидактические игры «Узнай по описанию», «С какого дерева лист?»Утренняя гимнастика.
Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку
Изготовление атрибутов для игры «Овощной магазин»
Выставка работ из природного материала «Что нам осень принесла?»
Непосредственно образовательная деятельность
Коммуникация
Тема. Явления природы (рассказ по предметным картинам). Цели: Формировать умение составлять коллективный рассказ по предметным картинам.
Учить: - сравнивать явления природы по признакам различия и сходства; - подбирать синонимы и антонимы, выделяя существенные признаки предмета.
Дать понятие об ударном слоге.
Закреплять умение определять место ударения в словах.
Физ.культура.
Физкультурное
Художественное творчество. Ручной труд.
Тема. Рамка для аппликацииЦель. Учить оформлять рисунок, аппликацию. Закреплять умение создавать узор из различных круп, семян и других природных материалов. (стр.30-31, Голицына Н.С.)
Викторина «Что? Где? Когда?»Цель. Закрепить знания детей о растениях сада и огорода.
Прогулка:
Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка
Карточка № 6.Сентябрь
Учить детей перепрыгивать через скакалку
работа перед сном
Повторение стихотворения. Растут у тёти Зины
Живые витамины.
Витамины разные:
Зелёные и красные.
Все они, от «А» до «У»,
В огороде на виду.
Все, как солнце, нужные,
Красивые и дружные.
Висит горох на грядке,
Вкуснее шоколадки.
Морковь и сельдерей,
Что может быть важней?
Витамины высший сорт,
Не фазенда, а курорт.
Живые витамины
Растут у тёти Зины,
Мы их на именины
Собрали две корзины!
Вечер:
Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.
Экскурсия в цветник детского сада. Цель – продолжить знакомство с осенними цветами; закрепить знания о строении цветов, о том, как они размножаются; учить детей из цветов собирать букеты; воспитывать бережное отношение к природе; продолжить знакомство с легендами о цветах.
Прогулка.
Карточка № 7. Сентябрь.