Календарный план на 1 неделю сентября в детском саду

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 31.08.-04.09.)Группа: подготовительная Тема: «ДЕНЬ ЗНАНИЙ»Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о школе. Итоговое мероприятие: Развлечение «День знаний»Дата проведения итогового мероприятия: вторник – 01.09.Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели Понедельник 31.08. День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 31.08.

Утро:

физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникациячтение х/лхудож.творчествомузыка

Предложить детям для рассматривания иллюстрации с изображением школьных принадлежностей, учебников, школыОтгадывание загадок про школуУтренняя гимнастика.

Учить Вову, Матвея, Ивана правильно держать в руке карандаш.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку.

Изготовление атрибутов для игры «Школа»: наборы первоклассника, портфели, оборудование к уроку (школьные принадлежности, указка, касса цифр, букв, наборное полотно, тематические  картинки, колокольчик). Атрибуты к с/р. игре «Столовая»: посуда, плита, униформа повара. Атрибуты к с/р. игре «Библиотека»: книги, картотека, ручка, униформа. Атрибуты к с/р. игре «Автобус»: мягкий строительный материал, униформа водителя.

Оформление фото-выставки «День знаний»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора

Беседа о школе. Цель. Уточнить и расширить знания детей о школе. Вызвать интерес к школе, учению, дать установку на готовность к школе, воспитывать собранность, аккуратность; формировать у детей представление об их праве на отдых (перемену), игру, вырабатывать навыки культурного поведения; закрепить правила «школьной жизни».

Художественное творчество. Аппликация.

Изготовление «портфеля» из бумаги (оригами)Цель. Развитие творческих способностей детей; изготовление подарка для мамы. Закреплять навыки работы с бумагой, ножницами, клеем; Формировать у детей практические умения и навыки выполнения декупажа: вырезание понравившейся детали, размещение салфетки на поверхности, обильное намазывание клеем, дорисовка. Воспитывать художественный вкус.

Физ.культура.

Физическая культура

Прогулка:

Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка

Наблюдение за состоянием погоды.Отметить изменения в цвете листвы на деревьях.

Начать собирать растения для гербария (подорожник, клевер, тысячелистник, бархатцы, одуванчик)

Работа перед сном

Разучивание стихотворения. Здравствуй, осень золотая! Здравствуй, школа! На урок Нас зовёт, не умолкая, Переливчатый звонок. Мы с веселыми друзьями Вдаль на школьном корабле Поплывем по морю Знаний К неизведанной земле. Мы хотим весь мир объехать, Всю вселенную пройти. Пожелайте нам успеха И счастливого пути.

Вечер:

Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

«Знакомство детей с тканью»Цель: познакомить детей с разными видами ткани, свойствами, назначением.

Прогулка.

Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка

Продолжать наблюдение за состоянием погоды.

Продолжить собирать растения для гербария (подорожник, клевер, тысячелистник, бархатцы, одуванчик)

Вторник 01.09. День недели

Режим

Образовательныеобласти

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнера-ми

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 01.09.
02.04.

Утро:

физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникац.чтение х/лхудож.творч.музыка

Продолжение беседы о школе.Рассматривание школьных принадлежностей.Утренняя гимнастика.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку

Изготовление атрибутов для игры «Школа»: наборы первоклассника, портфели, оборудование к уроку (школьные принадлежности, указка, касса цифр, букв, наборное полотно, тематические  картинки, колокольчик). Атрибуты к с/р. игре «Столовая»: посуда, плита, униформа повара. Атрибуты к с/р. игре «Библиотека»: книги, картотека, ручка, униформа. Атрибуты к с/р. игре «Автобус»: мягкий строительный материал, униформа водителя.

Оформление фото-выставки «День знаний»

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка

Музыка Развлечение «День знаний»

Познание (формирование элементарных математических представлений)

Тема. «Свойства предметов»Цель. Закрепить умение выделять сходство и различие предметов; учить видеть отличия на картинке; учит правильно держать карандаш, аккуратно закрашивать изображение.

Художественное творчество. Рисование

Тема. «Школа»Цель. Учить передавать в рисунке форму разных школьных принадлежностей ( тетрадь, карандаш, азбука, линейка, ручка). Закреплять навыки работы с цветными карандашами (штриховка, проведение вертикальных линий, проведение линий с разным нажимом)Бумага А-4 белая, цветные карандаши, простой карандаш, ластик. Иллюстрации на школьную тему.

Прогулка:

Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка

Экскурсия на спортивную базу в сосновый бор.

Продолжать собирать растения для гербария.

Работа перед сном

Разучивание стихотворения. Здравствуй, осень золотая! Здравствуй, школа! На урок Нас зовёт, не умолкая, Переливчатый звонок. Мы с веселыми друзьями Вдаль на школьном корабле Поплывем по морю Знаний К неизведанной земле. Мы хотим весь мир объехать, Всю вселенную пройти. Пожелайте нам успехаИ счастливого пути.

Вечер:

Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

 

Работа в тетради по математике.

Прогулка.

Карточка № 1. Сентябрь.

Среда 02.09. День недели

Режим

Образовательныеобласти

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 02.09.

Утро:

физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникац.чтение х/лхудож.творч.музыка

УтрУтренняя гимнастикаПредложить для рассматривания и называния иллюстрации с изображением различных деревьевРассмотреть листья деревьев, растущих на участке. Назвать чем они похожи и чем отличаются.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку

Изготовление атрибутов для игры «Школа»: наборы первоклассника, портфели, оборудование к уроку (школьные принадлежности, указка, касса цифр, букв, наборное полотно, тематические  картинки, колокольчик). Атрибуты к с/р. игре «Столовая»: посуда, плита, униформа повара. Атрибуты к с/р. игре «Библиотека»: книги, картотека, ручка, униформа. Атрибуты к с/р. игре «Автобус»: мягкий строительный материал, униформа водителя.

Оформление фото-выставки «День знаний»

Непосредственно образовательная деятельность

Физ.культура.

Физическая культура

Коммуникация

Тема: Составление рассказа «Дети идут в школу» по сюжетной картине. Цель: учить детей составлять рассказ по картине. Учить детей отвечать на вопросы по содержанию картины, грамматически правильно строить речь. Развивать внимание, память. Воспитывать у детей интерес к составлению рассказа по картине.

Непосредственно образовательная деятельность

Познание. Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятлеьность.

ТЕМА «Дом»Цель. Упражнять в складывании бумаги по образцу.

Прогулка:

Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка

Карточка № 2. Сентябрь

Учить Кирилла, Матвея, Машу перепрыгивать через скакалку

работа перед сном

Разучивание стихотворения. Здравствуй, осень золотая! Здравствуй, школа! На урок Нас зовёт, не умолкая, Переливчатый звонок. Мы с веселыми друзьями Вдаль на школьном корабле Поплывем по морю Знаний К неизведанной земле. Мы хотим весь мир объехать, Всю вселенную пройти. Пожелайте нам успехаИ счастливого пути.

Вечер:

Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

Упражнять складывать «Дом» из бумаги Вову, Матвея, Артема, Ивана, Алешу.

Дидактические игры по ПДД Игра «Будь внимательным!»Дети запоминают, что и когда надо делать. Идут по кругу и внимательно слушают сигналы регулировщика дорожного движения. По сигналу: «Светофор!» - стоим на месте; по сигналу: «Переход!» - шагаем; по сигналу: «Автомобиль!» - держим в руках руль. Игра «Грузовики»Содержание: Играющие держат в руках автомобильные рули – это грузовики. Им необходимо доставить срочный груз. На голове у каждого положен  небольшой мешочек с опилками или песком. Кто сможет бежать так быстро, чтобы обогнать всех своих соперников и не уронить груз – этот мешочек? Игра «Дорога, транспорт, пешеход, пассажир»Дети становятся в круг, в середине его становится регулировщик дорожного движения. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из слов: дорога, транспорт, пешеход, пассажир. Если водящий сказал слово «Дорога!», тот, кто поймал мяч, должен быстро назвать какое-либо слово, связанное с дорогой.
Например: улица, тротуар, обочина и т.д. На слово «Транспорт!» играющий отвечает названием какого-либо транспорта; на слово «Пешеход!» можно ответить – светофор, пешеход и т.д. Затем мяч возвращается регулировщику дорожного движения. Ошибившийся игрок выбывает из игры.

Прогулка

Карточка № 3. Сентябрь

Четверг 03.09. День недели

Режим

Образовательныеобласти

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 03.09.

Утро:

физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникац.чтение х/лхудож.творч.музыка

Беседа о наступившем времени года.Что отличает осень от лета?Рассматривание иллюстраций с изображением деревьев и кустарников.Утренняя гимнастика.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку

Изготовление атрибутов для игры «Школа»: наборы первоклассника, портфели, оборудование к уроку (школьные принадлежности, указка, касса цифр, букв, наборное полотно, тематические  картинки, колокольчик). Атрибуты к с/р. игре «Столовая»: посуда, плита, униформа повара. Атрибуты к с/р. игре «Библиотека»: книги, картотека, ручка, униформа. Атрибуты к с/р. игре «Автобус»: мягкий строительный материал, униформа водителя.

Оформление фото-выставки «День знаний»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание (формирование элементарных математических представлений)

Тема. Свойства предметов.Цель. Учить видеть отличия и сходство предметов; закреплять умение правильно держать карандаш.

Музыка

Музыкальное

Непосредственно образовательная деятельность

Художественное творчество Рисование

«Ветка рябины» Цель. Формировать умение передавать характерные особенности натуры: формы частей, строение ветки и листьев, их цвет. Закреплять умение рисовать акварелью. Закреплять разны приемы рисования кистью (всем ворсом и концом). Учить сопоставлять рисунок с натурой с натурой, добиваться большей точности изображения. Красивая ветка с небольшим числом ответвлений. Бумага белая А4, краски акварель, кисти.

Прогулка:

Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка

Карточка № 4. Сентябрь

Учить детей прыгать через скакалку.

Продолжать собирать растения для пополнения гербария.

работа перед сном

Повторение стихотворения. Здравствуй, осень золотая! Здравствуй, школа! На урок Нас зовёт, не умолкая, Переливчатый звонок. Мы с веселыми друзьями Вдаль на школьном корабле Поплывем по морю Знаний К неизведанной земле. Мы хотим весь мир объехать, Всю вселенную пройти. Пожелайте нам успехаИ счастливого пути.

Вечер:

Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

Дидактические игры по звуковой культуре речи Звуки а, о, у, ы Цель игры Развивать фонематическое восприятие. Учить выделять голосом из слова звуки а, о, у, ы. Учить последовательно выделять звуки в словах типа осы.

Прогулка.

Карточка № 5. Сентябрь

Пятница 04.09. День недели

Режим

Образовательныеобласти

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми

Групповая,подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница – 04.09.

Утро:

физ. культураздоровьебезопасностьсоциализациятруд,познаниекоммуникац.чтение х/лхудож.творч.музыка

Продолжение беседы о деревьях.Дидактические игры «Узнай по описанию», «С какого дерева лист?»Утренняя гимнастика.

Работа с дежурными во время сервировки столов к завтраку

Изготовление атрибутов для игры «Школа»: наборы первоклассника, портфели, оборудование к уроку (школьные принадлежности, указка, касса цифр, букв, наборное полотно, тематические  картинки, колокольчик). Атрибуты к с/р. игре «Столовая»: посуда, плита, униформа повара. Атрибуты к с/р. игре «Библиотека»: книги, картотека, ручка, униформа. Атрибуты к с/р. игре «Автобус»: мягкий строительный материал, униформа водителя.

Оформление фото-выставки «День знаний»

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация

Тема. Чтение рассказа К. Ушинского «Четыре желания».Цели:Продолжать учить пересказывать текст точно, выразительно, последовательно (рассказ К. Ушинского «Четыре желания»).
Развивать связную речь детей.

Физ.культура.

Физкультурное

Прогулка:

Физич.культура,Здоровье,Безопас-ность,Социализа-ция,Труд.Познание,Коммуни-кация,Чтение х/л,Худож. творчество,Музыка

Карточка № 6.Сентябрь

Учить детей перепрыгивать через скакалку

работа перед сном

Повторение стихотворения. Здравствуй, осень золотая! Здравствуй, школа! На урок Нас зовёт, не умолкая, Переливчатый звонок. Мы с веселыми друзьями Вдаль на школьном корабле Поплывем по морю Знаний К неизведанной земле. Мы хотим весь мир объехать, Всю вселенную пройти. Пожелайте нам успехаИ счастливого пути.

Вечер:

Гимнастика после сна.Закаливающие процедуры. Обтирание сухим полотенцем.

Путешествие по экологической тропе. Цель – закрепить знания детей о деревьях и кустарниках, растущих на участке детского сада (ива, береза, липа, сосна, ель, сирень, черемуха, клен); продолжить знакомство с характерными признаками деревьев и кустарников.

Прогулка.

Карточка № 7. Сентябрь.