Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта «Утро начинается с улыбки» для первой младшей группы

Технологическая карта «Утро начинается с улыбки» для первой младшей группы

Баранюк Татьяна Васильевна
Баранюк Татьяна Васильевна
DOC
131
0

Документ представляет собой технологическую карту образовательной деятельности для первой младшей группы детского сада, под названием «Утро начинается с улыбки». Воспитатель Баранюк Т.В. разработал этот материал с целью создать положительный эмоциональный фон для детей, помочь им адаптироваться к детскому саду и развивать навыки общения с воспитателем и сверстниками.

В данной карте предусмотрены разнообразные игры и занятия, которые помогают детям не только весело провести время, но и научиться важным социальным навыкам. Основные темы, которые рассматриваются: дружба, общение и развитие речи. Использование ярких образов, таких как кот, солнышко и туча, помогает учитывать интересы детей и развивать их фантазию.

Кроме того, особое внимание уделяется билингвальному компоненту, что позволяет детям на раннем этапе познакомиться с двумя языками. Применение объектов в игре, как мыльные пузыри и обручи, делает занятия интерактивными и увлекательными.

Каждый этап занятия продуман до мелочей: от приветствий до рефлексии, что способствует формированию у детей уверенности в себе и развивает их творческие способности. Учебные цели и ожидаемые результаты чётко прописаны, что позволяет воспитателям и родителям видеть прогресс ребенка.

Таким образом, данная технологическая карта является ценным ресурсом для воспитателей, стремящихся создать интересные и обучающие занятия для детей в детском саду, способствуя их гармоничному развитию.

Предпросмотр

Қостанай қаласы әкімдігінің «Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №3 бөбекжай-бақшасы» Мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны.
Государственное коммунальное казенное предприятие «Ясли-сад № 3акимата города Костаная отдела образования акимата города Костаная»




Технологическая карта первой младшей группы «Радуга»
Тема: «Утро начинается с улыбки»



Воспитатель: Баранюк Т.В


Костанай 2016

Бірінші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельностидляпервой младшей группы
Білім саласы - Образовательная области: коммуникация, творчество
Бөлімі - Раздел: развитие речи Тақырыбы - Тема: «Утро начинается с улыбки» Мақсаты - Цель: Создать позитивное настроение у детей, помочь адаптироваться в детском саду, формировать навыки общения с воспитателем и со сверстниками. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
Словарная работа: кот, солнышко, туча, молния Оборудование: кот, солнышко, мыльные пузыри, туча, молния, обруч, шнур, дорожка Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: солнце – кун, туча – булт, кошка - мысык


Қызмет кезеңдері
Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс - әрекеті
Деятельность детей

Мотивациялық –лептік
Мотивационно-
побудительный

- Здравствуйте, ребята! Я – весёлый котёнок.
- А вы ребята - мышата?
- Вы ребята - цыплята?
- А кто же вы? Давайте с вами познакомимся…
- Ну, вот мы и познакомились!
- Я знаю одну  весёлую песню и очень хочу с вами потанцевать…
(звучит песня «Утро начинается»)

Дети замечают котенка. Улыбаются и здороваются и отвечают на вопросы. – нет. – нет.
Дети называют свои имена.

Звучит песня, дети выполняют движения вместе с котом и воспитателем.

Ұйымдастық –ізденістік
Организационно –поисковый

Обращает внимание на солнышко, давайте с ним поздороваемся. Встало солнце поутру,
Разбудило детвору                            Вышло солнце погулять,
Вместе с нами поиграть 
Хорошо, хорошо солнышко смеется. А под солнышком нам весело живется .
 Игра – забава «Мыльные пузыри»
Кот: Ребята, посмотрите, что я вам принёс…
         Если дунуть посильней,
         Будет много пузырей!
         Раз, два, три, четыре, пять,
         Ни за что их не поймать.
Разминка 
Мы сначала будем хлопать 
А потом мы будем топать 
А затем мы повернемся 
И друг другу улыбнемся. 
Ребята, а как мы подняли себе настроение?
Упражнение «Посмотри и покажи» 
У меня три картинки: солнца, тучи и молнии. Если я показываю: 
«Солнце» -
"Туча"-
"Молния и гром" –
Ребята, давайте вспомним с каким настроение пришло к нам солнышко?
Кот: Ребята, вы любите сладости?
По дорожке мы пойдём и сладости найдём.
Игры «Пройди по дорожке», «Перешагни через шнур»,
«Пройди в обруч». (звучит песня «От улыбки станет всем теплей! )

Дети передают солнышко друг другу и здороваются с ним.

(подняли руки вверх, потянулись) (ходьба стайкой за воспитателем)
(хлопки в ладоши)

Дети замечают пузырек с мыльными пузырями.
Начинают ловить пузыри.


Дети выполняют действия: хлопают,
Топают,
Повернулись друг к другу и улыбаются.
Задумываются: - улыбками.
Рассматривают картинки: солнце, тучку, и молнию.
- улыбаются, хлопают в ладоши. 
-на лице грусть, плечи опушены.
- испуг и топать ногами. 
Радостное, оно улыбалось.
Ответ детей.

Дети соглашаются играть: «Пройти по дорожке», «Перешагнуть через шнур, «Пройти в обруч».

Рефлексивті – корригидтік
Рефлексивно-
корригирующий

Воспитатель: Подарили нам пакет.
 Вкусных в нём полно конфет.
 Крикнем дружно мы :
 «Ура, угощайся, детвора!»


Заинтригованы, кричат Ура!
Берут угощение у кота. Говорят: спасибо.


Күтімді нәтиже - Предполагаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: предметы: кот, солнце, тучка,
Түсінеді - Понимают:речь воспитателя
Қолданады - Применяют:навыки общения, доброжелательное отношение