- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта ОУД по развитию речи для первой младшей группы «Радуга»
- →
Технологическая карта ОУД по развитию речи для первой младшей группы «Радуга»
В данной технологической карте описан процесс обучения детей первой младшей группы, где основное внимание уделяется развитию речи через увлекательные занятия. Воспитатель предлагает детям коллективно составить рассказ, обыгрывающий посещение огорода. Тема занятия «Как мы ходили на огород» прекрасно подходит для того, чтобы привлечь внимание малышей и подарить им новую информацию о мире вокруг.
С помощью разнообразных методов, включая наглядные пособия, языковые и практические упражнения, дети имеют возможность не только улучшить свою речь, но и расширить словарный запас. Одной из ключевых задач занятия является уточнение представления о моркови. Дети учатся описывать морковь, используя такие слова, как «красная», «твёрдая», и «хрустит».
Воспитатель проводит занятие в игровой форме, используя различные слайды и загадки, что делает обучение ещё более увлекательным и интересным. Дети участвуют в обсуждении, внимательно слушают рассказ и даже имеют возможность попробовать на вкус тертую морковь, что делает процесс обучения не только полезным, но и приятным.
Занятие включает этапы, которые способствуют активному вовлечению детей в процесс: мотивационный, организационно-поисковый и рефлексивный этапы. Каждый этап направлен на создание положительной атмосферы, где дети чувствуют себя комфортно и уверенно.
Ожидаемым результатом является то, что дети не только запомнят новый материал, но и смогут применять его в дальнейшем, рассказывая о своих впечатлениях от огорода, а также обогащая свой лексический запас.
Қостанай қаласы әкімдігінің «Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №3 бөбекжай-бақшасы» Мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны.
Государственное коммунальное казенное предприятие «Ясли-сад № 3акимата города Костаная отдела образования акимата города Костаная»
Технологическая карта ОУД по развитию речи с ИКТ первая младшая группа «Радуга»
Тема:составление коллективного рассказа на тему
«Как мы ходили на огород» рассматривание моркови
Воспитатель: Баранюк Т.В
Костанай 2016
Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта первая младшая группа. Білім саласы - Образовательная область: коммуникация, познание Бөлімі - Раздел: Развитие речи. Сенсорика. Тақырыбы- Тема:составление коллективного рассказа на тему «Как мы ходили на огород» рассматривание моркови. Мақсаты- Цель: Учить детей внимательно следить за ходом рассказа, добавлять нужное слово; уточнить представление детей о моркови, обогатить их словарь за счёт слов красная, твёрдая, хрустит, едят, трут на тёрке. Методы: наглядные, словарные, практические, ИКТ Словарная работа: морковь, хвостик, красная Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент:морковь – сәбіз
Этапы деятельности Қызмет кезеңдері | Действия воспитателя. | Деятельность детей. |
Мотивациялық –лептік | Слайд 1 Показывает картинку | Дети внимательно рассматривают картинку с морковью. |
Ұйымдастық –ізденістік Организационно –поисковый. | Рассказ: | Слушают рассказ воспитателя и дополняют. – морковь. |
Рефлексивті – корригидтік Рефлексивно – корригирующий. | Предлагает попробовать тертую морковь. | Дети чайными ложками пробуют морковь. Радуются. |
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат: Ұғынады - Воспроизводят: знания, что овощи растут на огороде. Түсінеді - Понимают: и уточняют представление о моркови. Ее свойствах: хрустит, трут, едят, твёрдая, красная, Қолданады - Применяют: умение внимательно слушая рассказ воспитателя, дополняют нужным словом.
