- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект открытого занятия по развитию речи: «Кто прилетел на кормушку?»
- →
Конспект открытого занятия по развитию речи: «Кто прилетел на кормушку?»
В этом документе представлен конспект открытого занятия, посвящённого развитию речи у детей раннего возраста на тему «Кто прилетел на кормушку?». Занятие направлено на знакомство детей с миром птиц, их звуками и образами, что способствует развитию их речевых умений и внимательности. Воспитатель использует различные игровые методики и наглядные материалы, включая фланелеграф, картинки и потешки. Это поможет детям не только учиться, но и развлекаться.
Одной из задач занятия является привлечение внимания малышей к звукам, которые издают различные птицы, а также побуждение их к звукоподражанию. Такое занятие не только улучшает слуховое восприятие, но и способствует развитию мелкой моторики через игры и потешки. Воспитатель собирает детей в круг, создавая дружелюбную атмосферу, и рассказывает им о госте, который пришёл к ним в группу — снегирьке.
Снегирёк рассказывает детям о трудностях, с которыми сталкиваются птицы зимой, и предлагает им помочь. Ребята с радостью откликаются и начинают совместно выполнять задания: ставят кормушку, зовут птичек и учатся различать их по голосам и внешнему виду. Каждая новоприбывшая птичка становится поводом для игр и удивительных открытий, которые дети делают вместе с воспитателем.
Занятие состоит из увлекательных игровых элементов, включая пение, движение и философские вопросы о том, почему важно заботиться о природе. Дети не только играют, но и учатся быть отзывчивыми к нуждам животных, что развивает их чувство ответственности и эмпатию. В конце занятий детям предложат угостить снегирька зёрнышками, что станет символом их доброты и желания помочь.
Конспект открытого занятия по развитию речи в группе раннего возраста
Тема: «Кто прилетел на кормушку?»
Цель: знакомить с птицами; побуждать имитировать звукоподражание их голосам, закреплять умение слушать потешки и стихи, находить картинки по их содержанию, способствовать развитию слухового внимания.
Оборудование: Фланелеграф, силуэт кормушки, воробья, вороны; картинки: ворона, воробей; картотека с потешками о птицах; игрушка – птичка, тарелочка с зёрнышками пшеницы.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Стук в дверь.
Воспитатель. Ой, ребята, кажется у нас гости? (открывает дверь). Это снегирёк! Просим к нам в группу. Мы будем тебе рады! Ребята, это – снегирёк.
Снегирёк. Здравствуйте, ребята!
Дети. Здравствуй, снегирёк!
Воспитатель. Снегирёк, с чем ты к нам пожаловал? Может у тебя что-то случилось?
Снегирёк. Я живу в лесу, там очень много разных птичек, а на улице сейчас холодно, негде достать корм. Хочется, чтобы вы, ребята помогли моим друзьям – птицам – накормили их зёрнышками.
Воспитатель. Ребята, давайте поможем Снегирьку и его друзьям!
Дети. Давайте поможем!
Воспитатель. Сейчас мы поставим кормушку (ставит на фланелеграф кормушку) и позовём все вместе птичек.
Дети и воспитатель зовут птиц: «Птички! Птички! Летите к нам!». Первым на кормушку (на фланелеграф) прилетает воробей.
Воспитатель. Дети, что это за птичка?
Дети. Воробей!
Воспитатель. Воробей, воробей!
Подлетай, не робей!
Зёрнышек поклюй немножко,
Попляши на тонких ножках!
Только хитрый воробьишко
Не слетает близко слишком.
Осторожно смотрит с ветки
Не заманишь и конфеткой!
Воспитатель. Как делает воробей?
Дети. Чик – чирик!
Воспитатель. А как летает? С подскоками летает (воспитатель и дети выполняют).
Воспитатель. Хорошо, ребята. Снова зовём птичек.
Дети и воспитатель зовут птиц: «Птички! Птички! Летите к нам!» На кормушку (на фланелеграф) прилетает ворона.
Воспитатель. А это что за птичка?
Дети. Ворона.
Воспитатель. ТА, ТА, Тра-та-та,
В чистом поле темнота,
На сосне зелёной
Спят в лесу вороны.
Ай, Дуду-Дуду-Дуду!
Сидит Ворон на Дубу.
Он играет во трубу,
В позолоченную.
Труба ладная,
Песня складная
Воспитатель. Как делает ворона?
Дети. Кар – кар - кар!
Воспитатель. А как летает? (воспитатель и дети выполняют).
Воспитатель. Правильно, ребята. Справились с заданием. А сейчас показали мне свои ручки. Поиграем в пальчиковую игру «Птички зёрнышки клюют». Пальчиковая игра «Птички зёрнышки клют» Птички летели, сели – посидели (руки перед собой, приставить боковые стороны ладоней большими пальцами друг к другу, помахать ими и опустить) Птички зёрнышки клюют, нашим деткам – не дают! (имитация движений птиц: захватить зёрнышко, поднять голову, пощёлкать клювом, показать ладошками на детей, погрозить пальчиком).
А сейчас Снегирёк с вами хочет поиграть.
Снегирёк. Я буду читать потешку, а вы берёте картинку, к какой птичке эта потешка подходит (читает потешку про воробья, а ребёнок выбирает картинку, соответствующюю потешке и так игра продолжается со всеми птичками).
Воспитатель. Ну, вот и поиграли. Снегирёк, тебе понравилось у нас в гостях?
Снегирёк. Да, конечно! Спасибо вам большое за гостеприимство.
Воспитатель. Ребята, а вам понравилось играть со Снегирьком?
Дети. Да, понравилось!
Воспитатель. А чтобы Снегирёк ещё к нам прилетел в гости мы дадим ему тарелочку с зёрнышками, чтобы он угостил своих друзей птичек в лесу.
Снегирёк. Спасибо большое за подарок! А мне пора лететь в лес, ребята! До свидания!
Дети. До свидания!
