Патриотическое воспитание дошкольников в современном детском саду
Воспитание патриотизма у дошкольников — это важная и актуальная задача, которую ставит перед собой образовательное учреждение. В детском саду № 7 города Иваново разработаны рекомендации для воспитателей, которые помогут эффективно организовать процесс формирования патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста. Задача заключается в том, чтобы развить у детей чувство любви и привязанности к своему дому, друзьям, родному краю. Важнейшее внимание уделяется общению с историей родного края, что помогает укрепить связь между детьми и их культурной идентичностью.
Патриотизм — это не только чувства, но и активная гражданская позиция. Уже в дошкольном возрасте воспитатели могут помочь детям понять, что такое патриотизм, формируя основы уважения к Родине. Программа включает в себя различные методы и формы работы, такие как игровые технологии, творческие задания, коллективные мероприятия, которые помогают создать у детей положительный опыт участия в жизни общества. Воспитание детей в духе любви к Родине начинается с малых шагов, и чем раньше они начнут понимать свое место в мире, тем увереннее они будут чувствовать себя в будущем.
В процессе обучения используются методические разработки, направленные на развитие интереса детей к истории, культуре и традициям России. Важно интегрировать в занятия элементы искусства, литературы и практической деятельности, чтобы создать интересный и насыщенный образовательный процесс. Вместе с тем, в рамках таких мероприятий важно помнить, что полноценное понимание любви к Родине формируется не только на основании знаний, но и через эмоциональные привязки, которые возникают у детей в процессе взаимодействия с окружающим миром.
Значение наглядных и практических методов сложно переоценить. Воспитатели применяют выставки, экскурсии, игровую деятельность, которые делают процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Подобные мероприятия способствуют формированию у дошкольников активной позиции, чувства ответственности и гордости за свою страну. Участие в общих проектах дает детям возможность ощутить свою значимость и вовлеченность в большие дела, тем самым укрепляя их связь с Родиной уже в раннем возрасте.
Итогом патриотического воспитания в детском саду должна стать не просто теория, а практика: участие в социальных проектах, экологии, помощи животным и людям. Такие действия формируют у детей понимание важности их вклада в будущее страны, побуждая их действовать и не оставаться в стороне. Патриотизм — это любовь к Родине, и его могут воспитать только через практическое вовлечение детей в дела, которые значимы для их сообщества и страны в целом.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
"Детский сад" № 7 г. Иваново
Рекомендация для воспитателей
«Патриотическое воспитание дошкольников»
Подготовила: Варанкина Е.Е.
воспитатель
2014 г.
Цель:
Организация эффективной системы работы по формированию у детей старшего дошкольного возраста чувства патриотизма и активной гражданской позиции.
Развитие основ начала нравственно-патриотического воспитания через общение к истории родного края, ознакомление с прошлым и настоящим.
Задачи:
1. Формирование чувства привязанности к своему дому, детскому саду, друзьям в детском саду, своим близким.2. Формирование чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям.
3. Формирование представлений о России как о родной стране, о Москве как о столице России.
Патриотизм – любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства – эти чувства и особенности характера начинают формироваться уже в дошкольном возрасте. Невозможно воспитать чувства собственного достоинства, уверенность в себе, а, следовательно, полноценную личность без уважения к истории и культуре своего Отечества, к его государственной символике. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши деды и отцы. Нет сомнения в том, что уже в детском саду в результате целенаправленной воспитательной, систематической работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.
С опытом такой работы в детском саду я предлагаю вам познакомиться.
Одной из задач, наряду с сохранением и укреплением здоровья детей считаю воспитание нравственных качеств маленького человека. Патриотическое воспитание – неотъемлемая часть нравственного воспитания. Настоящий патриот должен быть здоров и физически, и нравственно. Вот почему воспитание здорового образа жизни теснейшим образом связано с патриотическим воспитанием, воспитанием активной гражданской позиции. Не случайно ведь народная мудрость гласит: «В здоровом теле – здоровый дух». В процессе формирования чувства патриотизма в дошкольном возрасте важно давать детям начальные знания о Родине, представления о нашей стране, народе, обычаях, истории, культуре. Но при этом, на мой взгляд, необходимо понимать, что истоки патриотизма зарождаются в человеческом сердце. Именно поэтому период дошкольного детства, в силу присущих ему непосредственных душевных и эмоциональных реакций, в силу еще неутраченной открытости души наиболее важен для формирования чувств патриотизма.
Актуальность темы:
Ребенок, начинает познавать Родину – через свою семью, ближайшее его окружение. Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на ее просторах, полюбил ее, кто прилагает усилия, чтобы она стала еще краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным. А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны.
Для того чтобы организовать эффективную работу по формированию у детей дошкольного возраста чувства патриотизма необходимо поставить перед собой следующие задачи.
- Формирование чувства привязанности к своему дому, детскому саду, друзьям в детском саду, своим близким.
- Формирование чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям.
- Формирование представлений о России как о родной стране, о Москве как о столице России.
В современном мире, любой воспитатель в своей работе должен использовать всевозможные технологии, к которым можно отнести: различные технологии:
игровые,
информационные,
коммуникативные,
проблемные,
развивающего обучения,
консультативные,
визуальные,
проектные,
ИКТ.
В работе по нравственно-патриотическому воспитанию особое место отводим произведениям детской художественной литературе, русским народным играм, устному народному творчеству, народно-прикладному искусству. За время своей работы у меня накопилось достаточно дидактического материала – это д/и по патриотическому воспитанию, картотека бесед, картотека «Народных игр».
Большое значение в патриотическом воспитании имеет наглядный метод. К наглядному методу можно отнести выставки народных игрушек, фото выставки городов героев, немаловажную роль играет оформление патриотического уголка.
Огромное значение в патриотическом воспитании имеет не только наглядный метод, но и практический – это НОД, развлечения, викторины, участвуя в различных мероприятиях, дети осознают смысл данной темы.
В заключении хочется сказать, что проявляя активный интерес к прошлому своего народа, своей семьи, родного города, поселка, можно сказать, наше бедующее в надежных руках.
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки берёзка — скромница
И ромашковый бугор...
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина...
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
