Комплексное планирование работы с детьми второй младшей группы
Комплексное планирование психолого-педагогической работы с детьми второй младшей группы в детском саду «Наш любимый детский сад» направлено на создание комфортной и развивающей атмосферы для малышей, где каждый ребенок сможет научиться дружить, знакомиться с окружающим миром и раскрывать свои таланты.
В рамках планирования предусмотрены различные развивающие мероприятия, которые помогут детям освоить основные правила поведения в коллективе, формировать дружеские связи с ровесниками и изучать окружающие реалии. В процессе работы с детьми педагоги будут использовать игровые методы, сюжеты и практические занятия, что будет способствовать более глубокому усвоению материала.
Проект охватывает разнообразные темы, такие как знакомство с домашними и дикими животными, основы математики, творческое развитие и социальные навыки. Актуальные вопросы каждого месяца погружают детей в мир знаний, формируя у них интерес и познавательные навыки, что является важной частью раннего образования.
Каждая неделя содержательно насыщена различными мероприятиями, которые помогают детям не только обучаться, но и развиваться эмоционально и творчески. Так, например, запланированы выставки, развлекательные мероприятия и другие совместные активности, что вызывает у детей стремление принимать участие и проявлять свои способности.
Особое внимание в ходе планирования уделяется развитию речевых навыков и элементарных математических представлений. Это позволит детям не только расширять свой словарный запас, но и закладывать основы логического мышления, необходимых для успешного обучения в будущем.
Таким образом, комплексное планирование психолого-педагогической работы с детьми второй младшей группы создает малую «экосистему» для здоровья и благополучия растущих личностей, способствуя их всестороннему развитию и социализации в детском коллективе.
Комплексно-тематическое планирование
психолого-педагогической работы с детьми
2-ой младшей группы.
«Наш любимый детский сад»
Продолжать знакомить детей с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка. Закреплять правила поведения в детском саду. Способствовать формированию дружеских взаимо-отношений в детском коллективе.
Формировать элементарные математические представления. Развивать творческие и конструктивные способности детей.
СЕНТЯБРЬ
1 неделя
Развлечение
«До свидания, лето».
Тема
Развёрнутое содержание работы
Период
Итоговые мероприятия
«Игрушки»
Познакомить с названиями игрушек групповой комнаты. Побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме.
Расширять представления детей о разных видах игр и игрушках.
Развивать словарь по теме, закреплять в активной речи обобщающее понятие игрушки
Воспитывать бережное отношение к игрушкам в группе.
Формировать элементарные математические представления. Развивать творческие и конструктивные способности детей.
СЕНТЯБРЬ
2 неделя
Выставка
«Моя любимая игрушка»
Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек»
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Домашние животные» | Знакомить детей с конкретными представителями домашних животных, их названиями, характерными особенностями, затем знакомить с названиями детёнышей животных. | СЕНТЯБРЬ 3 неделя | Фотовыставка «Мои любимые питомцы» |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Дикие животные» | Расширять знания детей о диких животных. | СЕНТЯБРЬ 4 неделя | Фотовыставка «Мои любимые питомцы» |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Домашние и дикие животные осенью» | Закреплять знания детей о диких и домашних животных. Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия. Расширять кругозор детей через ознакомление детей с новыми животными. | ОКТЯБРЬ 1 неделя | Создание презентации о домашних и диких животных |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Осень золотая. Чудесные листья и цветы» | Расширять представления детей о времени года осени, основных приметах осени: пасмурно, идёт дождь, опадают листья, становится холодно; | ОКТЯБРЬ 2 неделя | «Осенний праздник» |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Чудо-овощи и фрукты» | Способствовать формированию целостной картины мира, формировать знания об овощах и фруктах, их пользе для человека; развивать речь, мышление. | ОКТЯБРЬ 3 неделя | Выставка поделок из овощей и фруктов. |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Одежда осенью» | Расширять представления детей об осенней одежде, о названии предметов одежды, обуви, головных уборов. | ОКТЯБРЬ 4 неделя | Беседа на тему «Для чего людям нужна одежда и обувь». |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Я человек. | Формировать начальные представления о семье. Формировать умение называть своё имя, имена членов своей семьи. | ОКТЯБРЬ 5 неделя | Создание фотоальбома |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Россия-мой дом. | Формировать представления у детей о родной стране (название родного посёлка). Знакомить с творчеством русского народа. | НОЯБРЬ 1 неделя | «Фото-экскурсия по родному |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
МОНИТОРИНГ | | НОЯБРЬ | |
«Я человек. Мы девочки и мальчики» | Расширять представления о себе (возраст, пол), гендерные представления. | НОЯБРЬ 3 неделя | Сюжетно-ролевая игра «Семья» |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Дом, в котором я живу» | Формировать и расширять представление детей о своём доме; развивать монологическую речь; воспитывать любовь и доброжелательное отношение к близким. | НОЯБРЬ 4 неделя | Игра со строительным материалом «Строим дом, в котором живём» |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Транспорт» | Формировать представления о транспорте, о нормах поведения в общественном транспорте. Развивать познавательный интерес к транспорту. | ДЕКАБРЬ 1 неделя | Сюжетно-дидактические и ролевые игры по правилам дорожного движения |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Зимушка хрустальная » | Формировать представления о зиме, о безопасном поведении зимой. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Формировать первичные представления о сезонных изменениях в природе. | ДЕКАБРЬ 2 неделя | Фотовыставка |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Скоро, скоро Новый год! » | Формировать представления о празднике Новый год, его главных героях, создать праздничное настроение. | ДЕКАБРЬ 3 неделя | Конкурс «Елочная игрушка» |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Новогодние сюрпризы » | Расширять представления о традициях встречи Нового года. | ДЕКАБРЬ 4 неделя | Праздник Новый год |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Белоснежная зима. | Расширять представления о красоте зимней природы. Знакомить с зимними развлечениями. Формировать пред -ставления о безопасном поведении зимой | ЯНВАРЬ 3-4 неделя | Создание презентации |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Кто живёт в воде?» | Познакомить детей с разнообразием жителей водоёмов; развивать познавательный интерес, речь детей. | ЯНВАРЬ 5 неделя | Выставка работ детского творчества |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Дикие животные зимой» | Расширять представления детей о жизни диких животных в зимнее время года; воспитывать любовь к животным. | ФЕВРАЛЬ 1 неделя | Сборник загадок о диких животных |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Как живётся птицам зимой?» | Формировать представление детей об условиях жизни птиц зимой, знакомить с понятием «зимующие птицы»; воспитывать заботливое отношение к птицам. | ФЕВРАЛЬ 2 неделя | Мероприятие с участием родителей «Птичья столовая» |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Защитники Отечества. | Ознакомить с военными профессиями; развивать умение распознавать на картинках представителей военных профессий и военную технику, соотносить их; осуществлять гендерное воспитание; формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать у детей любовь к Родине. | ФЕВРАЛЬ 3 неделя | Обобщающая беседа |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Профессии » | Ознакомить с деятельностью врача, названиями медицинских инструментов; развивать диалогическую форму речи; воспитывать интерес к труду взрослых, уважение к медицинским работникам. | ФЕВРАЛЬ 4 неделя | Дидактические игры: «Профессии», «Чей инструмент» |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Очень-очень я люблю маму милую мою!» | Формировать представления о Международном женском дне. Развивать выразительную речь детей; воспитывать любовь к маме, бабушке, создать праздничное настроение. | МАРТ 1 неделя | Праздник мам и бабушек |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Какие краски у весны?» | Формировать представления о сезонных изменениях в природе, о весенних признаках; расширять кругозор, развивать речь детей. | МАРТ 2 неделя | Создание |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«Живое - | Учить классифицировать одежду по сезонам, закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи. | МАРТ 3 неделя | Оформление с детьми альбома «Весенние приметы» |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
МОНИТОРИНГ | | МАРТ 4 неделя | |
«Животные и птицы весной» | Расширить и углублять представления детей о особенности жизни диких животных и птиц в период наступления весны; Учить устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением животных. | АПРЕЛЬ 1 неделя | Подвижные игры: Подкормка птиц. |
Тема | Развёрнутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
«За здоровьем в детский сад!» | Формировать первоначальные представления об охране жизни и здоровья, умение различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши). Формировать представления о их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними, умение и желание соблюдать правила личной гигиены тела. | АПРЕЛЬ 2 неделя | Спортивный досуг |
«Неделя сказок»
Формировать интерес к книгам, умение слушать новые сказки, вступать в беседу по прочитанному, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.
Способствовать совершен-ствованию умения правильно держать карандаш, кисть.
Продолжать учить лепить предметы круглой формы, скатывать шар из пластилина.
Продолжать учить выполнять ходьбу по дорожке, закреплять умение действовать по сигналу в подвижной игре.
Совершенствовать конструк-тивные умения.
АПРЕЛЬ
3 неделя
Драматизация сказки «Теремок»
«Прогулки по весеннему лесу»
Формировать знания о насекомых; создавать доброжела-тельную, позитивную атмосферу, заряд бодрости и хорошего настроения на весь день; активизировать и развивать речь детей, образное мышление, познавательные интересы.
Способствовать расширению представлений о характерных особенностях весенней природы.
Обучать рисованию кистью предметов круглой формы, закрашиванию формы по контуру.
Учить отгадывать загадки, внимательно слушать сказку, запоминать её содержание, отвечать на вопросы беседы.
Развивать у детей конструктивные способности, закреплять знания о геометрических фигурах.
АПРЕЛЬ
4 неделя
Составление альбома
«Эти удивительные насекомые»
«Чудеса. Фокусы. Эксперименты»
Расширять знания об окружающем мире.
Развивать интерес, любознательность, целенаправ-ленность восприятия и эмоциональную отзывчивость на эстетические свойства и явления неживой природы.
Обучать рисованию предметов круглой формы, закрашиванию формы по контуру.
Развивать аккуратность при выполнении аппликации, ориентировку в пространстве.
Способствовать развитию речи, воображения, побуждать к двигательной активности.
Развивать конструктивные навыки и способности.
Воспитывать умение слушать, следить за развитием действия; обогащать в игре музыкальный опыт детей.
АПРЕЛЬ
5 неделя
Опыты с воздушным шариком
Опыт с соломинкой.
Что в пакете.
Послушный ветерок.
Мыло-фокусник
«Этот день победы!»
Формировать представления о майских праздниках. Воспитывать любовь к Родине.
Познакомить детей с историей нашей Родины: пробуждать интерес к событиям прошлого на конкретных примерах; воспитывать умение слушать и запоминать стихи, составлять рассказы по картинке.
Закреплять знания о геометрических фигурах и умение их различать;
учить овладевать элементарными конструкторскими навыками.
Учить рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы, использовать несколько цветов красок; развивать аккуратность, чувство формы и цвета.
Закреплять представления о свойствах пластилина и способах лепки; развивать мелкую моторику.
Развивать навыки бега, координацию движений; учить выполнять упражнения для развития дыхательной функции.
МАЙ
1 неделя
Выставка рисунков «Салют Победы»
«Книжкина неделя»
Прививать любовь к детской литературе .
Воспитывать доброжелательное отношение к книгам. Развивать интерес к литературным произведениям и желание слушать и рассматривать книги.
Развивать умение сравнивать предметы по количеству; приучать детей группировать предметы из плоских и объёмных геометрических фигур.
Совершенствовать умение раскатывать пластилин между ладонями колбаской.
Совершенствовать умение чётко выполнять движения и перестроения в ритме марша; учить ориентироваться в пространстве.
МАЙ
2 неделя
Оформление книжек-малышек
«Вместе с куклой мы растём»
Через игровые действия с куклой продолжать знакомить детей со способами ухода за своим телом, формировать интерес к художественному слову, желание быть чистым, аккуратным.
Формировать умение проявлять заботу по отношению к кукле, закреплять знание названий одежды.
Обучать сравнивать предметы; при сравнении предметов соизмерять один предмет с другим по заданному признаку величины, пользуясь приёмами наложения и приложения.
Воспитывать умение слушать новые рассказы, следить за развитием действий, сопереживать героям произведений.
Ознакомить детей с цветочным узором городецких изделий; обучать различению элементов узора; закреплять умение работать кистью.
Обучать прыжкам в длину с места с активным взмахом руками вперёд и с отталкиванием обеими ногами; закреплять умение катать обруч.
МАЙ
3 неделя
Сюжетно-ролевая игра «У куклы Кати день рождения»
«Смена времён года. Лето»
Формировать представления о детей, о сезонных изменениях, происходящих в природе. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.
Формировать умение устанавливать простейшие связи между предметами, делать простейшие обобщения; продолжать ознакомление с предметами ближайшего окружения.
Обучать детей чтению наизусть небольших стихотворений; воспитывать умение слушать новое стихотворение, следить за развитием действий.
Обучать умению передавать в рисунках красоту природы, изображать предметы разной формы,; закрашивать формы по контуру; закреплять навыки аккуратной работы с кистью.
Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; обучать прокатыванию мяча друг другу.
МАЙ
4 неделя
Межгрупповой конкурс «Нарисуем лето»