Консультация для родителей: развитие мелкой моторики у дошкольников
Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста имеет особое значение для их дальнейшего обучения и интеллектуального роста. В этом возрасте формируются важные навыки, которые впоследствии влияют на умение писать и другие виды деятельности. Важно понимать, что мелкая моторика напрямую связана с развитием речи и логического мышления, поэтому родителям стоит уделить этому вопросу особое внимание.
Существует множество способов тренировки мелкой моторики, которые можно реализовать как в домашних условиях, так и на улице. Например, можно поиграть в игры с прищепками или спичками, которые помогут ребенку развить чувствительность пальцев. Также полезны занятия с пластилином: лепка различных фигур и предметов с использованием разных форматов и техник даст возможность детям проявить творчество и улучшить координацию движений.
Достаточно простые задания, такие как уход за растениями или сборка пазлов, также помогут развивать навыки манипулирования предметами. Это не только полезно, но и очень увлекательно для ребенка. Важно помнить, что успехи в этой области значительно повышают самооценку малышки и дарят ей радость от маленьких побед.
Для заинтересованности ребенка можно придумать увлекательные задания, такие как построение башен из кубиков или создание коллажей. Разнообразие игр и упражнений сделает процесс обучения не только полезным, но и веселым. Постарайтесь вовлечь в занятия и других членов семьи, чтобы совместные усилия укрепляли эмоциональные связи и делали занятия более значимыми для малыша.
Наконец, не забывайте, что систематичность является ключевой в развитии тонкой моторики. Регулярные занятия и игры помогут стать пальчикам вашего ребенка подвижными и ловкими. Продолжайте быть рядом, поддерживайте интерес и развивайте навыки вашего малыша, и результаты не заставят себя ждать!
Консультация для родителей.
Развитие мелкой моторики руки у дошкольников.
Развивать мелкую моторику руки детям нужно обязательно. В старшем дошкольном возрасте развитие мелкой моторики, это подготовка к школьному обучению, в частности, к письму. В головном мозге человека, центры отвечающие за движения пальцев рук и речь, очень близко расположены. Стимулируем отделы мозга отвечающую за мелкую моторику, активизируем зоны отвечающую за речь. У ребенка хорошо развита мелкая моторика руки, как правило умеет рассуждать логически правильно, хорошо развита память, внимание, связная речь.
Развивать тонкую моторику руки можно в домашних условиях и в транспорте, на прогулке, в песочнице. Правильно ли ваш ребенок завязывает шнурки? Знает ли он названия пальцев руки? Я хотела бы вас познакомить с играми для развитие чувствительности пальцев рук.
Очень нравятся детям игры с прищепками. Нужно вырезать из картона различные формы: круг – солнышко, треугольник – елочка, полукруг – елочка. Пусть ребенок сам попробует придумать какую – нибудь фигуру. Можно предложить игры со спичками. Выкладывание узоров по памяти, по образцу. Примеры игр для развития тактильной чувствительности пальцев рук:
· Угадывание фигур, цифр или букв, "написанных" ладонях рук.
· Опознание предмета, буквы, цифры на ощупь поочередно правой и левой рукой.
· Лепка из пластилина геометрических фигур, букв, цифр, различных предметов.
· Перекатывание карандаша между пальцами.
Задания, которые могут развивать моторику руки:
1. игры с нитками;
2. уход за срезанными и живыми цветами;
3. чистка металла;
4. переливание воды. Это мытье посуды, стирка белья, переливание воды из одного стакана в другой. Эти занятия не только развивают моторику, а также успокаивают детей.
5. собирание разрезных картинок;
6. разбор круп;
7. рисование карандашами или красками.
Все зависит от вашего терпения и фантазии!
1. Работа с кубиками
Оборудование: Кубики.
Содержание: ребенок может выложить с помощью кубиков башню, дорожку, скамеечку, ворота, домик и т. д.
2. Работа с матрешками, пирамидками.
Оборудование: деревянные или пластмассовые матрешки, пирамидки, коробки разных размеров.
Содержание: На столе раскладываются матрешки, пирамидки, коробки. собрать пирамиду из 5 колец;
собрать 4-5 кубиков в один большой кубик;
собрать одну матрешку из 4-5.
3. Работа с бусинками.
Оборудование: бусинки различного цвета, формы и величины.
Содержание: можно придумать любой рисунок из бусинок.
Сделать кукле бусы.
4. Оборудование: Пульверизатор, цветок.
Содержание: Легко нажимать тремя пальцами на грушу пульверизатора, направлять при этом получаемую струю на растение (опрыскивать).
4. Вырезание из бумаги.
Вырезание поделок из бумаги также является одним из средств развития мелкой моторики кистей рук. Эта работа очень интересна детям, способствует развитию воображения,конструктивного мышления.
Поделки из бумаги можно использовать в виде елочного украшения, подарить кому либо.
5. Составление из бумаги коллажей, композиций.
Ножницы должны быть безопасные, не заостренные, научит ребенка правильно их держать в руке.
Эффективны приемы самомассажа кистей рук:
1. «Ручки греем» - упражнение выполняется по внешней стороне ладони.
Очень холодно зимой,
Мерзнут ручки – ой, ой, ой!
Надо ручки нам погреть,
Посильнее растереть.
3. «Точилка» - сжав одну руку в кулачок, вставляем в него поочередно по одному пальцу другой руки и прокручиваем влево-вправо каждый пальчик по 2 раза.
Мы точили карандаш,
Мы вертели карандаш.
Мы точилку раскрутили,
Острый кончик получили.
4. «Пила» - ребром ладони одной руки «пилим» по ладони, предплечью другой руки.
Пилим, пилим мы бревно –
Очень толстое оно.
Надо сильно постараться,
И терпения набраться.
Если вы будете тренировать руку ребенка, будет развитие высших психических функций, речи, пространственных ориентировок. Играйте с детьми и творите!Умелые пальцы рук у детей становятся не сразу. Главное помнить золотое правило: игры и упражнения, пальчиковые разминки должны проводиться систематически.
Список литературы:
1. Аммосова Н. С. Самомассаж рук при подготовке детей с речевыми нарушениями к школе // Логопед, №6, 2004. – С. 78 -82.
2. Егорова Е. А. Упражнения и игры для развития движений пальцев рук / Логопед, № 6, 2005. – С. 58-60.
3. Краузе Е. Логопедия. - СПб, 2005.
4. Светлова И. Развиваем мелкую моторику. – М., 2002. – 72с.
