Календарно-тематический план «Зима, зимние забавы»
Календарно-тематический план по теме «Зима, зимние забавы» представляет собой уникальную структуру, направленную на всестороннее развитие детей в зимний период. Дети будут знакомиться с волшебным миром зимы, его особенностями и характерными явлениями через разнообразные образовательные задачи. Важно создать атмосферу веселья и уюта, способствовать формированию положительного отношения к зиме и развитию навыков взаимодействия в группе.
План включает в себя активные и познавательные активности, которые помогут детям не только весело провести время на улице, но и узнать о природе, зимних видах спорта, а также расширить словарный запас. Интеграция различных образовательных областей, таких как речевое развитие, музыкальное и художественно-эстетическое развитие, позволяет создать гармоничное восприятие зимних тем.
Каждый день имеет чёткое расписание с задачами для формирования познавательного интереса у детей. Включение физических активностей в виде игр и упражнений способствует укреплению их здоровья. Уроки будут насыщены яркими впечатлениями, что будет способствовать развитию воображения, памяти и речевых навыков.
Организация семейных мероприятий также не остается в стороне. Привлечение родителей к занятиям с детьми позволяет создать чувство общности и вовлечённости. Специальные беседы и рекомендации помогут родителям поддерживать интерес детей к зимним развлечениям и обеспечить активное участие в их воспитании.
В итоге, данный план дарит детям возможность ощутить радость зимы, познакомиться с её удивительными тайнами и в полной мере насладиться зимними удовольствиями.
| Дата, | Содержание и формы совместной деятельности взрослых и детей. Задачи образовательной деятельности. | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействия с родителями и социальными партнерами | ||||
| Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
| 11 января, | Познавательное развитие Рисование Физическая культура | 1 половина дня. | Внести краски, карандаши, восковые мелки. Внести ТСО, привлечь детей к прослушиванию сказки. | Проводить работу по нацеливанию родителей на «Зимние виды спорта».Индивидуальные беседы с родителями «Как одевать ребенка в зимний период», «Профилактика вирусных инфекций». Оформить наглядно – информационный стенд «Зима». | |||
| | 12 | Познавательное развитие (ФЭМП)№ 13 Музыка | 1 половина дня. | Внести иллюстраций о зимних видах спорта Внести краски, карандаши, восковые мелки. | Предложить родителям продолжить работу по теме в домашних условиях. «Игры зимой» | ||
| | 13 | Познавательное развитие Рисование Физическая культура | 1 половина дня. | Внести атрибуты для оформления огорода на окне :почву, воду, тару для посадки, луковицы. | | ||
14
января,
четверг
Познавательное развитие
Тема «Зима»
Задачи: Обобщение знаний детей о зиме. Развивать фразовую речь; закрепить умения детей выполнять аппликацию в технике «рваная бумага»; продолжать формировать навыки сотрудничества при работе в подгруппах.
Развитие речи
Тема: «Зимушка зима».
Задачи: Обобщить и уточнить знания детей о зиме и зимних забавах.
Развивать связную речь. Развивать слуховое и зрительное внимание, восприятие, память, речевой слух.
Воспитывать устойчивый интерес к занятиям, стремление к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений.
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
1 половина дня.
Развитие речи Рассказ из личного опыта «Игры зимой» Цель: учить детей составлять связный рассказ о впечатлениях, не отступая от заданной темы из личного опыта
СКР: Д/и «Назови зимние явления природы»
Цель: закрепление знаний детей о явлениях природы
Познавательное развитие. Посмотреть, как падает снег (снежинками, хлопьями, крупой). Рассказать, что в зависимости от погоды, снежинки могут иметь разную форму. Обратить внимание, что все деревья как бы украшены снежной бахромой – это иней. Полюбоваться его красотой. Цель: Закрепить знания о свойствах инея.
Труд. Задание: аккуратно сложить свои вещи в шкафчиках, проследить за опрятностью одежды и прически.
Цель: учить самостоятельно и быстро
одеваться и раздеваться; поддерживать порядок в шкафчиках. Воспитывать трудолюбие у детей.
Физкультура. «Не сбей флажок».
Цель: учить детей ходить змейкой между предметами, не сбивая их.
2 половина дня.
Художественно-эстетическое развитие. Лепка
«Зимние забавы» Цель: учить детей составлять коллективную композицию из вылепленных фигурок.
Познавательное развитие.
Опыт: Вспомнить, во что превращается снег и лед под воздействием тепла, вода – под воздействием холода. Цель: Продолжить формировать элементарные представления о переходе вещества из твердого состояния в жидкое и, наоборот.
. Чтение художественной литературы
С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев» Цель: Продолжать приучать детей слушать рассказы; помогать детям правильно воспринимать содержание .
Внести картинки явления природы, побуждать детей рассматривать их и называть.
Д/и «Назови зимние явления природы»
Цель: развитие фонетической стороны речи.
Обогащение материалами для игр с целью поощрения самостоятельной деятельности детей с выносным материалом.
Индивидуальные беседы с родителями «Вакцинация от вируса гриппа».
15
Января,
пятница
Развитие речи
«Наши зимние забавы»
Задачи:
Формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем; учить развивать сюжет, начатый воспитателем, не повторяя рассказов других детей. Совершенствовать структуру предложений в связной речи. Закреплять у детей знания признаков зимних явлений природы. Развивать воображение.
Лепка
«Зимние забавы».
Задачи:
• Развивать воображение детей, побуждать их к творчеству, формировать умение составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними.
• Продолжать формировать умение передавать несложные движения (наклон и поворот туловища, сгибание рук, перемещение ног) .
• Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыкальные, художественные произведения, произведения искусства.
Физическая культура
на свежем воздухе
(по плану инструктора по физической культуре)
1 половина дня.
Познавательно-исследовательская деятельность. Заморозить воду в формочках. Рассмотреть прозрачные льдинки. Цель: Уточнить знания о том, что на морозе вода превращается в лед, который имеет следующие свойства: твердый, скользкий, гладкий, прозрачный.
Пальчиковая игра «Кормушка», «Ёлочка».
Чтение художественной литературы
В. Бианки «Синичкин календарь» Цель: Продолжать приучать детей слушать рассказы; воспитывать бережное отношение к природе.
Познавательное развитие: Наблюдение птиц в холодную погоду. В мороз они сидят нахохлившись, а в оттепель оживлены, весело чирикают. Показать изменение в поведении птиц в зависимости от погодных условий. Спросить, чем питаются перелетные птицы, почему они не улетают в теплые края. Если дети не вспомнят, то напомнить, что перелетные птицы питаются насекомыми, которых нет зимой. Цель: Закрепить умение сравнивать и делать выводы.
Двигательная деятельность: катание друг друга на санках, катание на лыжах
Цель: упражнять детей в ловкости, равновесии. Воспитывать дружественные отношения
Трудовая деятельность.
Почистить дорожки от снега..
Цель: учить помогать взрослым, воспитывать трудолюбие.
2 половина дня.
Речевое развитие: Беседа по вопросам « Какой день сегодня, какой был вчера?» Цели: учить детей ориентироваться в днях недели: какой день сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
Художественно-эстетическое развитие. Рисование по замыслу ребенка о зиме.
Внести замороженную воду в формочках. Цель: для проведения опыта
Внести краски, карандаши, восковые мелки.
Цель: привлечь детей к рисованию на свободную тему.
Индивидуальная работа:
Предложить родителям рассмотреть вместе с детьми иллюстрации о зиме в домашних условиях.
18 января
Понедельник
Познавательное развитие
Тема: «Зима. Зимние забавы».
Задачи: формировать представление детей о зимних явлениях в живой и неживой природе. Расширять кругозор детей, пополняя их словарный запас. Показать взаимосвязь изменений в природе зимой. Развивать память, мышление. Воспитывать интерес к играм зимой
Рисование
Тема: «Наши зимние забавы»
Задачи: учить рисовать фигуру человека (ребенка) в зимней одежде (комбинезоне, передавая форму частей тела, их расположение, пропорцию, учить передавать простые движения рук и ног, подводить детей к передаче образа нетрадиционным способом (при помощи руки) ;
развивать умение передавать в рисунке свое отношение к зимним играм;
прививать любовь к здоровому образу жизни и занятиям спортом.
Физическая культура
(по плану инструктора по физической культуре)
1 половина дня.
Развитие речи.Беседа о безопасном поведении зимой. Цель: продолжать формировать навыки ОБЖ, предупредить о возможности схода снега с крыши домов.
СКР.Д/и « Найди пару» Цель: развивать логическое мышление.
Трудовая деятельность. Дежурство по столовой
Познавательное развитие.
Предложить измерить глубину снежного покрова условной меркой после снегопада. Цель: развивать наблюдательность, умение сравнивать.
Физкультура. П/и «Хитрая лиса»
Цель: упражнять детей в беге, ориентировке в пространстве.
Инд.Р с Тимуром, Виленой, Викой, Антоном, Дашей : метание снежков в движущуюся цель
2 половина дня.
Развитие речи. Инд. беседа по развитию связной речи «Мои любимые зимние забавы». Саша, Дима, Артур.
Чтение художественной литературы.
В. Осеева «На катке» Цель: Продолжать приучать детей слушать рассказы; помогать детям правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям; помогать становлению личностного отношения к произведению.
Познавательно-исследовательская деятельность
«Волшебные стёклышки». Познакомить с приборами для наблюдения – микроскопом, телескопом, биноклем. Цель: Объяснить, для чего они нужны человеку.
Музыка. Слушание песни В. Шаинского «Кабы не было зимы».
СКР.«Научим Незнайку лепить снеговика» - Инд. работа с Лерой Б., Сашей С., Максимом К. Цель: закрепить умение скатывать шарик из пластилина, развить мелкую моторику пальцев рук; обогатить глагольный словарь
Внести краски, карандаши, восковые мелки.
Цель: привлечь детей к рисованию на свободную тему.
Внести ТСО, привлечь детей к прослушиванию сказки.
Обогащение материалами для игр с целью поощрения самостоятельной деятельности детей с выносным материалом.
Акция «Будем добрее!»
Цель: изготовление совместно с родителями кормушек для птиц и размещение их на территории детского сада.
19 января вторник
Познавательное развитие (ФЭМП)№ 13
Задачи: Формировать представление о вычитании как об удалении из группы предметов ее части. Познакомить со знаком «- .
Закреплять знание свойств предметов, пространственные отношения.
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
1 половина дня.
Развитие речи. Разучивание пальчиковой гимнастики «Снеговик» Цель: Закрепление умения соотносить свои действия с текстом при проведении пальчиковой гимнастики, развивать мелкую моторику рук.
СКР. Д/и «Кому что нужно» Цель: употребление винительного падежа существительных. (лыжнику – лыжи; хоккеисту – клюшка).
Познавательное развитие: «Поможем Незнайке сосчитать снежиночки». Инд. работа с Настей, Кирой, Максимом –закреплять прямой счет в пределах 10, умение соотносить цифры 1-10 с количеством.
Познавательное развитие. Наблюдение за зимующими птицами на участке детского сада Цель: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, воспитывать желание заботиться о них в трудное время; вызвать интерес к птицам чтением стихотворения и отгадыванием загадок.
Физкультура: «Снежинки и ветер"Цель:развить умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развить воображение
Труд. Расчистка кормушек от снега, подкормка птиц. Цель: формировать желание детей заботиться о зимующих птицах, воспитывать положительное отношение к труду.
2 половина дня. Развитие речи. Беседа о необходимости наводить порядок в игровых зонах.
СКР «Оденем куклу Машу на прогулку» Цель:закреплять умение одеваться в определенной последовательности.
Чтение художественной литературы
К.Д. Ушинский «Четыре желания» Цель: продолжать знакомить детей с произведениями, в которых рассказывается о зимних развлечениях, расширять знания о зимних развлечениях, воспитывать внимание, закреплять умение слушать.
Внести замороженную воду в формочках. Цель: для проведения опыта
Внести краски, карандаши, восковые мелки.
Цель: привлечь детей к рисованию на свободную тему.
«Снежные сооружения» - совместная работа родителей и воспитателей с детьми по сооружению горки для катания и дорожки для скольжения, с последующим поливом их водой.
20 января
Среда
Познавательное развитие
(ФЭМП) №
Рисование
Тема:
«Снеговики в шапочках и шарфиках».
Задачи:
Учить рисовать круги (большой и маленький, аккуратно закрашивать их по контору; продолжать учить правильно держать кисть в руках и набирать краску, отрабатывать технику закрашивания.
Воспитание положительных эмоции от выполненной работы.
Физическая культура
(по плану инструктора по физической культуре)
1 половина дня. Развитие речи. Беседа на тему«Зимние развлечения» - Цель: расширить представления детей о зимних забавах(катание на санках, снегокатах, ледянках, лыжах, умение слепить и украсить снеговика, игра в снежки, игра в хоккей…), способствовать формированию здорового образа жизни,
Труд. Полив цветов и рыхление почвы в горшочках с луком Цель: продолжать работу по формированию умения ухаживать за комнатными растениями (Даша, Вика)
СКР П/и «Снежинки и ветер"Цель:развить умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развить воображение
Познавательное развитие.
Наблюдение за людьми в морозную погоду. Почему у них красные щеки и носы, они закрывают лицо от ветра? Цель: Познакомить с правилами оказания первой медицинской помощи при обморожении.
Физкультура:«Игры со снегом. Лепка снежной бабы» Цель: совершенствовать навыки детей по лепке из снега; учить с помощью взрослого создавать конструкцию, украшать её, обыгрывать; доставить удовольствие от игры со снегом, коллективной деятельности; закрепить знание свойств снега..
Инд.раб . с Димой, Полиной, Диной Цель: закрепить бег «змейкой», обегая цветные фигурки изо льда.
Труд. : предложить детям накидать снега на клумбы, около стволов деревьев и кустарников.
2 половина дня.
Инд. работа с Полиной, Виленой, Лизой Цель: закрепить умение выворачивать одежду, продолжать формировать умение детей самостоятельно одеваться в определенной последовательности
Чтение художественной литературы
Н. Сладков «Волшебная палочка» Цель: Продолжать приучать детей слушать рассказы; воспитывать бережное отношение к природе.
Внести картинки явления природы, побуждать детей рассматривать их и называть.
Обогащение материалами для игр с целью поощрения самостоятельной деятельности детей с выносным материалом.
21 января
Четверг
Познавательное развитие
Тема «Дикие животные зимой»
Задачи: учить подбирать определения; закрепить навыки практического употребления в речи притяжательных прилагательных и местоимений; упражнять детей в названии детенышей животных; уточнить представления детей об образе жизни животных в зимнее время.
Развитие речи
Тема: «Зимние забавы»
Задачи:
обобщать понятие «Зимние забавы»;. развивать речевое высказывание; закрепление свистящих звуков З-С; формировать прилагательное от существительного
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
1 половина дня.
Развитие речи Беседа «Что увидел интересного по дороге в детский сад?» Цель: развивать речевую активность, монологическую речь, логическое мышление, воспитывать наблюдательность.
СКР: Д/и «Времена года» Цель: развивать любознательность, внимание; закрепить характерные признаки каждого времени года
Познавательное развитие.«Ледяные игрушки» - Цель: Заморозить воду в формочках. Рассмотреть прозрачные льдинки. Уточнить знания о том, что на морозе вода превращается в лед, который имеет следующие свойства: твердый, скользкий, гладкий, прозрачный.
Наблюдение «Чьи следы?» Цель: расширять знания о зимующих птицах, учить узнавать птиц по следу; воспитывать внимание и наблюдательность
Труд. Задание: аккуратно сложить свои вещи в шкафчиках, проследить за опрятностью одежды и прически.
Цель: учить самостоятельно и быстро
одеваться и раздеваться; поддерживать порядок в шкафчиках. Воспитывать трудолюбие у детей.
Физкультура. «Не сбей флажок».
Цель: учить детей ходить змейкой между предметами, не сбивая их.
2 половина дня.
СКР: Д/и"Угадай, кто позвал" Цель: воспитание слухового внимания, чувство товарищества..
Художественно-эстетическое развитие.
Игра-драматизация «Терем-теремок» Цель: формировать умение выражать свои эмоции, произвольное внимание, активизировать интерес к театральному искусству, развивать речь
Познавательное развитие «Слепи снежок», «Кто выше подбросит снежок» Цель: закрепить знания детей о цвете снега, его качествах, развить моторику, ловкость, силу, доставить удовольствие от игры
Внести картинки явления природы, побуждать детей рассматривать их и называть.
Обогащение материалами для игр с целью поощрения самостоятельной деятельности детей с выносным материалом
Рекомендации для родителей «Как одевать детей зимой»
22 января
пятница
Развитие речи
Тема : «Зима, зимние забавы, дружба»
Задачи : закрепить умение передавать содержание знакомого текста повествовательно и точно; закрепить умение составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные ранее навыки построения сюжета; развивать диалогическую речь. Упражнять в подборе однокоренных слов от исходного; закрепить умение по опорным картинкам подбирать образные сравнения (метафоры, эпитеты, совершенствовать умение составлять небылицы. Развивать фантазию.
Аппликация
Тема «Снегири на ветках»
Задачи: развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира, продолжать учить детей аккуратно наклеивать детали, пользоваться клеем и кисточкой; закреплять названия геометрических фигур;воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к живой природе и желание заботиться о птицах; аккуратность и внимательность.
Физическая культура
на свежем воздухе
(по плану инструктора по физической культуре)
1 половина дня.
Развитие речи Проблемная ситуация: что может случиться с ребенком, если он кушает снег? Чтение «Зимней сказки» С. Козлова
СКР Настольные игры. ("Домино", "Лото", Пазлы", "Мозаика") Цель: предоставить детям возможность выбрать игру по желанию, закрепить знание правил игры, развивать мелкую моторику пальцев рук
Познавательное развитие:
Рисование палочками на снегу Цель: развить воображение детей, изобразительные навыки
Физкультура: "Попади в круг" Инд. работа с Сашей , Максимом ,Кристиной, Алсу. Цель: учить детей бросать снежки в горизонтальную цель произвольным способом, развивать меткость, глазомер.
Трудовая деятельность.
Подкормка птиц..
Цель: учить заботиться о животных, воспитывать бережное отношение к природе и трудолюбие.
2 половина дня.
СКР: Игра со строительным материалом: "Построим дом для зайчика" Цель: развить конструктивные умения детей, способность по показу строить простые конструкции, радоваться результатам; закрепить в речи название деталей, глагольные формы; развить моторику.
Познавательное развитие Опыт «Лед легче воды» Цель: формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом, закреплять знания о свойствах воды и льда
СКР Игры с веревочкой: выкладывание геометрических фигур. Инд. работа с Антоном, Дашей, Кирой, Диной, Вовой, Сашей Цель: закреплять знание геом. фигур, развивать мелкую моторику.
Внести краски, карандаши, восковые мелки.
Цель: привлечь детей к рисованию на свободную тему.
Внести ТСО, привлечь детей к прослушиванию сказки.
Обогащение материалами для игр с целью поощрения самостоятельной деятельности детей с выносным материалом.
Календарно - тематический план по теме: «Зима, зимние забавы»
Краткая информационная справка Три долгих зимних месяца: снежный декабрь, морозный солнечный январь и сердитый метелями февраль. Зимняя природа погружена в сладкий сон, надежно укрывшись под белым покрывалом пушистого снега. В одни дни мороз, тишина и благодать, изредка нарушаемая лишь хрустом ветки в лесу, а в другие снежная вьюга с холодным завыванием ветра. Многие дети очень любят зиму и ждут ее целый год. Это связано с большим количеством праздников и возможностью поиграть со снегом. Но часто взрослые не знают, чем можно развлечь своего ребенка на улице зимой, и прогулка быстро заканчивается. А ведь подвижные игры на свежем воздухе зимой очень нужны для укрепления организма детей.
Задачи: : Систематизировать представления детей о зимних явлениях зимой, учить устанавливать связь между температурой воздуха, состоянием воды, земли, растений, жизни животных, птиц. Учить замечать и давать эстетическую оценку зимним пейзажам, поэтическое восприятие природы. Развивать память, мышление, воображение. Воспитывать заботливое отношение к природе родного края
Период подготовки к празднику: с 12 по 23 января.
Название итогового мероприятия: досуг «Зимние забавы»
Дата проведения итогового мероприятия: 21 января.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
