Обучение грамоте: Звуки и буквы А, У в дошкольном возрасте
В данном документе представлен мастер-класс по обучению грамоте на звуках «А» и «У» для педагогов детского сада № 170 открытого акционерного общества «Российские железные дороги». Мероприятие направлено на развитие фонематического восприятия и улучшение речевых навыков у детей. Занятие создано с учетом коррекционно-образовательных и развивающих целей, которые помогают ребятам освоить основы фонетики.
В ходе занятия педагоги смогут ознакомиться с различными методиками работы с детьми, акцентируя внимание на звуковом анализе и синтезе. Программа включает в себя не только теоретическую часть, но и практические задания, которые стремятся вдохновить детей на активное участие в процессе обучения. Одной из ключевых целей является формирование умений слушать и взаимодействовать друг с другом, что поможет не только в языковом, но и социальном развитии.
Во время мастер-класса будут использоваться интересные задания, которые направлены на развитие мелкой моторики и внимания. Например, игра «Немые звуки» помогает детям развивать речевой слух, а задания с картинками способствуют визуальному восприятию звуков «А» и «У». Педагоги увидят, как можно с помощью игр достичь значимых результатов в обучении детей гласным звукам. Мастер-класс включает разнообразные виды деятельности: от физминуток до командных игр, позволяющих детям не только учиться, но и развлекаться.
Особое внимание уделяется итогам занятия. Педагогам предлагается подвести итоги, обсудить, какие задания были максимально эффективными и как их можно адаптировать для разных возрастных групп. Идея создания игровых команд «Аистята» и «Утята», а также использование фишек для поощрения вовлекают детей в процесс, делая его более интересным и увлекательным. Этот мастер-класс - отличный способ обменяться опытом и получить новые идеи для реализации коррекционно-развивающих программ в детском саду.
Частное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 170 открытого акционерного общества
«Российские железные дороги»
НОД по обучению грамоте «Звуки и буквы А, У»
подготовительная группа
Мастер-класс для педагогов
Учитель-логопед:
Мотина Д.Н.
Белово
2016
Коррекционно-образовательные цели. Закрепление навыков различения, сходства и правильного произношения звуков «А», «У». Выделение звуков «У», «А» из ряда гласных. Совершенствование навыка звукового анализа и синтеза звукосочетаний АУ, УА. Совершенствование навыка чтения.
Коррекционно-развивающие цели.
Развитие связной речи, речевого слуха, фонематических представлений, внимания, мелкой моторики.
Коррекционно-воспитательные цели. Воспитание умения слушать друг друга, работать в команде.
Интеграция областей: речевое, социально-коммуникативное, познавательное и физическое развитие.
Оборудование. Картинки на звуки А, У, схемы определения места звука, счетные палочки, буквы А, У.
Ход занятия
Организационный момент
Логопед и дети стоят в кругу.
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуйте, мои друзья!
Всех вас рада видеть я!
Л-д: А сейчас давайте поздороваемся друг с другом и будем передавать наше солнышко по кругу.
Дети передают солнце со словами: «Здравствуйте, я Соня» и т.д.
Л-д: Вот мы и поздоровались с солнышком и друг с другом. Ребята, сегодня нас ждет необычная игра. Но сначала вспомним, с какими гласными звуками мы уже познакомились и подружились?
Дети: Мы познакомились со звуками А, О, У, И
Л-д: Молодцы, ребята! А сейчас давайте пройдем на свои места.
Дети садятся за столы.
Знакомство с темой
Л-д: Сегодня мы продолжим знакомство с гласными звуками, но сначала нам надо разделиться на 2 команды, 1-й ряд будет команда АИСТЯТА,
2-ой - команда УТЯТА, За правильно выполненное заданий команды будут получать фишки, в виде солнышка. В конце нашей игры подведём итоги, посмотрим какая команда работает быстрее и дружнее.
А сейчас, ребята, внимательно посмотрите на меня, я буду произносить звуки без голоса, а вы должны по моим губам догадаться какие звуки я произношу.
Игра « Немые звуки»
Дети по артикуляции угадывают, какой звук произносит логопед.
Звуки А, У
3. Л-д; Сегодня ребята мы продолжим говорить о звуках А, У, а название наших команд на какие звуки начинается? Аистята, Утята (на звуки А, У)
Вот наше и первое задание: « Назвать сходства и различия звуков А, У» Сначала скажите, в чем сходство этих звуков, чем они похожи?
Дети: Звуки А и У – оба гласных звука и обозначаются красным цветом.
Л-д: А чем отличаются звук А и звук И?
Дети: Звук А и звук И отличаются друг от друга положением губ, при звуке А – рот широко открыт, при звуке У- губы трубочкой.
Л-д: Молодцы, фишку получает команда…
4.Второе задание «Хлопни в ладоши, когда услышишь звуки А,У»
Аистята будут хлопать на звук А, а Утята, когда услышат звук У
а) о, у, а, и, ы, а, о, у;
б) ао, оа, уи, ои, уа, ау;
в) апельсин, осы, утюг, ананас, улитка, индюк, утка, Уля, Аня, Оля.
Л-д: Фишку получает команда…
5. Физминутка
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветерок все тише-тише,
Деревцо все выше – выше.
6. Третье наше задание «Угадай, где спрятался звук»
Работа со схемами, Логопед (по 2 картинки) по очереди показывает картинки, сначала со звуком А, затем с У, какая команда справляется быстрее.
Л-д: Фишку получает команда…
7. Четвертое наше задание «Подари картинке аисту и утке»
Л-д: Команда «Аистята» дарят картинки аисту, название которых начинается на звук А, а команда «Утята» дарят картинки утке, название которых начинается на звук У.
Л-д: Ребята, повторите задание, что нужно сделать?
Л-д: Фишку получает команда…
8. Звуковой анализ Ау, Уа
9. Работа с буквами
Ребята, давайте вспомним какими буквами обозначается звуки А,У.
Логопед показывает.
Всем известна буква «А» -
Буква очень славная.
Да к тому же буква «А»
В алфавите главная.
Буква «У» напоминает ушки
У зайчонка на макушке.
У улитки рожки тоже
Так на букву «У» похожи.
Л-д: И последнее наше задание «Выложи из счетных палочек буквы А,У»
Команда «Аистята» выкладывают букву А, а команда «Утята» -У, выложили, а сейчас команда»Аистята» выкладывают букву У справа от буквы А, а команда «Утята» выкладывают букву А справа от буквы У, что у вас получилось «Аистята» -АУ, что получилось у вас «Утята»-УА. Молодцы! Фишку получает команда… А сейчас подведем итог, посчитаем фишки команды «Аистята», считайте «Утята» одна фишка…, а сейчас «Аистята» посчитайте у «утят» фишки. Одна фишка…
Л-д: Вы набрали одинаковое количество фишек! И «Аистята» и «Утята» молодцы!
Итог занятия
Л-д: Ребята, выходите на ковер и вставайте в круг.
Ребята, вот и закончилась наша игра, вы справились со всеми заданиями - вы все молодцы, вам понравилась наша игра? И мне очень понравилось как вы работали со звуками А,У. И сегодня и «Аистята» и «Утята» награждаются медалями, за отличную работу!
