Интегрированное занятие «Паровозик» в Центре «Славянка»
Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр «Славянка» радует обучающихся интересными интегрированными занятиями. Одним из таких мероприятий стало занятие на тему «Паровозик», которое представляет собой уникальное сочетание трех предметов: психологии, рисования и художественного труда.
В процессе занятия дети не только развивают свои творческие способности, но и учатся понимать свои эмоции и взаимоотношения с окружающими. Педагогам удалось создать атмосферу, в которой каждый участник чувствует себя вовлеченным и важным. Особенно это заметно в совместной работе, где каждый ребенок стал частью большого творческого процесса по созданию «вагонов» для паровозика.
Занятие проходит в кабинете Центра «Славянка», который оформлен яркими и притягательными элементами, создающими впечатление настоящего волшебного мира. Музыкальное сопровождение, выбранное педагогами, погружает детей в атмосферу леса, что помогает им быстрее настроиться на эмоциональную волну и развивает воображение.
Педагогами, Скибиной Ольгой Борисовной и Валуевой Светланой Борисовной, предусмотрены различные этапы, которые помогают детям социализироваться и гармонизировать свои эмоции. После волшебного начала занятия и релаксации с «аленьким цветочком», дети начинают погружаться в сказку о паровозике, который мечтает увидеть море, тем самым развивая познавательный интерес и экологическую грамотность.
Кроме того, занятия помогают в развитии чувственно-двигательной координации и положительного эмоционального опыта. В каждой части занятия дети учатся работать в команде, что способствует развитию их социальных навыков. В завершении занятия ребята рисуют закат над морем, что позволяет им выразить собственные чувства через искусство.
Государственное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр «Славянка»
***
Подразделение «группы интеллектуального развития «Теремок»
План интегрированного занятия.
Предметы: “Психология”, “Рисование”, “Художественный труд”
Тема: “Паровозик”
Авторы:
Скибина Ольга Борисовна,
педагог дополнительного образования
I квалификационной категории,
Валуева Светлана Борисовна,
педагог дополнительного образования
II квалификационной категории.
Место проведения: Центр «Славянка», каб. № 64.
Время проведения: 10.30 – 11.00.
Тип занятия: комбинированное.
Форма занятия: интегрированное.
Цели: 1. Помочь социализации и развитию личности детей,
2. Гармонизировать эмоциональную сферу детей,
3. Укрепить навык работы по шаблону.
Задачи: 1. Обучение произвольному проявлению чувств,
Развитие чувственно – двигательной координации.
Развитие познавательного интереса.
Накопление положительного эмоционального опыта.
Развитие творческих способностей, получение радости от совместной работы.
Материалы: цветной картон, цветная бумага с нанесенным контуром деталей, ножницы, клей, клеенка.
Музыкальное сопровождение: музыка леса.
Оборудование: магнитофон.
Атрибуты: аленький цветочек.
Оформление кабинета: на школьной доске расположен нарисованный паровозик, по середине кабинета на полу из цветного скотча выполнены рельсы, в разных углах стоят ель и береза, у торцевой стены – полянка с цветами и зверюшками, на правй стороне за ширмой – море и уходящее за горизонт солнце.
Ход занятия.
Дети входят в кабинет, рассаживаются на стульчики.
Звучит музыка леса.
Релаксационное упражнение «Аленький цветочек».
В центре кабинета растет аленький цветочек. Под волшебную музыку дети прикасаются к цветочку и оказываются в сказке.
С
казка «Путешествие паровозика» - рассказывается на протяжении всей игры. Автор сказки Е.Набойкина.
Жил — был паровозик. Он мечтал увидеть море. И вот однажды он отправился в дальний путь к морю... А чтобы он смог вместе с нами отправиться в путь, мы должны сделать ему вагоны.
Коллективная работа — изготовление вагонов.
В
от поезд наш едет,
Колеса стучат,
Далеко — далеко увозит ребят.
Сказка (продолжение).
Е
хал он через поля, луга, леса и реки. Когда паровозик проезжал через лес, он увидел, как на лесной полянке резвятся зверюшки: слоненок, зайчик, мишка, бельчонок и мартышка... Паровозик остановился. Зверюшки увидели его и позвали: «Иди к нам, будем играть вместе». Паровозик обрадовался и пошел играть со зверюшками.
Психодинамическая медитация «Зверюшки». (Е.Набойкина)
В
лесу живет много зверюшек. А кого повстречал Паровозик? (Ответы детей). Изобразите слоненка, зайчика, мишку, бельчонка и мартышку. А теперь мы перевоплощаемся в птиц и летим, свободно машем крыльями. У нас сильные и крепкие крылья. Птицы летят свободно...
Время перевоплощения 3-4 минуты.
Сказка (продолжение).
Наигравшись вдоволь Паровозик сказал: «Хорошо, весело с вами, давайте вместе продолжим путь».
Долго ли, коротко ли ехали, как вдруг перед ними открылась красивая поляна.
Вот станция «Стоп!».
Паровоз загудел.
Пойдем, погуляем,
Я в лес захотел... сказал паровозик и остановился. Вокруг росли
необыкновенные цветы, а в воздухе порхали бабочки и стрекозы.
Психогимнастика «Бабочка». (Е. Набойкина).
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась!
Раз — росой она умылась,
Два — изящно покрутилась,
Три — нагнулась и присела,
На четыре — улетела.
Сказка (продолжение).
Но вот стало темнеть, цветы начали закрываться, стрекозы и бабочки прятаться под листики.
Тогда зверюшки сели в вагончики и поехали дальше. Проехав немного, Паровозик и зверюшки увидели море, а над морем — солнечный закат. Им так понравилась эта картина природы, что они захотели ее нарисовать.
Коллективное рисование картины «Закат».
Вот так паровозик не только увидел море, но и нашел себе хороших друзей.
Релаксационное упражнение «Аленький цветочек».
Под волшебную музыку дети прикасаются к цветочку и снова оказываются в кабинете.
Сценарий основан на разработке,
предложенной в журнале “Школьный психолог”
за январь 2007 года.
