- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие творческих способностей в изобразительной деятельности для родителей
- →
Развитие творческих способностей в изобразительной деятельности для родителей
Мастер-класс, проведённый воспитателем Якимовой Г.А., нацеливает родителей на активное вовлечение детей в изобразительное творчество и развитие их творческих способностей. Важной целью данного мероприятия является формирование у родителей навыков совместной творческой деятельности с детьми, что способствует укреплению внутрисемейных связей и повышению общей активности семьи.
В ходе занятия участники узнали, как важно создание условий для творческого развития детей в домашних условиях. Через общение и совместные занятия родители смогут лучше понимать интересы и предпочтения своих детей, что не только укрепляет семейные узы, но и вызывает у детей интерес к изобразительным видам деятельности, таким как рисование и лепка.
Одной из ключевых задач мастер-класса стало формирование у родителей ответственности за развитие речи и мелкой моторики у детей. Участники получили практические советы, как с помощью простых материалов, таких как пластилин и глина, организовать увлекательные занятия, которые развивают детские художественные способности и формируют эстетическое восприятие мира.
Помимо теоретической части, мастер-класс включал в себя практические задания по лепке, что позволяло родителям и детям проявить свои творческие способности в действии. Вместе они создавали фигурки, тем самым развивая не только моторные навыки, но и воображение, что является неотъемлемой частью детского творчества.
Таким образом, мастер-класс стал началом для родителей на пути к активному взаимодействию с детьми в области искусства. Участники получили не только полезные знания, но и море позитивных эмоций, а также уверенность в своих силах на пути воспитания творческой и гармоничной личности.
Мастер – класс на тему «Развитие творческих способностей в изобразительной деятельности» в старшей группе МАДОУ «Детский сад №46»
Подготовила и провела:
воспитатель Якимова Г.А.
Цель: Формирование у родителей умения организовывать совместную творческую деятельность с детьми старшего возраста дома.
Задачи:
Способствовать развитию внутрисемейной связи, общению, умению находить общие интересные занятия.
Формировать у родителей ответственность за развитие речи, развитие мелкой моторики и ловкости рук.
Участники: воспитатели группы, родители
Предварительная работа:
Оформление выставки работ по лепке детей подготовительной группы.
Подготовка памятки для родителей «Создание условий для творческого развития детей в семье»
Материал: Пластилин, доски для лепки, салфетки, стеки.
План.
Выступление «Развитие творческих способностей детей подготовительной группы в изобразительной деятельности»
Мастер класс «Вспомним детство, лепим вместе»
Вручение памяток «Как создать условия для развития творческих способностей ребенка в семье»
Разное.
Подведение итогов.
Ход.
Вступление воспитателя.
«Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности»
Понятие творчество определяется как деятельность, в результате которой ребёнок создаёт новое, оригинальное, проявляет воображение реализуя свой замысел, находя средство для его воплощения. У каждого человека есть потребность в творческой деятельности. В детстве человек ищет возможность реализовать свой творческий потенциал, но как правило, наталкивается на сопротивление ближайшего окружения. А ведь через творчество человек может раскрыться как личность. Детское творчество основано на подражании, которое служит важным фактором развития ребёнка, в частности его художественных способностей. Большое значение в развитии творческих способностей имеет семья.
Дети и творчество - эти два понятия не отделимы друг от друга. Любой ребёнок по природе творец. Творчество у детей проявляется в самой неожиданной форме, однако практически всегда связано с изобразительной деятельностью. Лепка, рисование, аппликация, конструирование – виды изобразительной деятельности, основное назначение которых – развитие творческих способностей детей. А чтобы изобразительная деятельность носила творческий характер, необходимо использовать разные методы и материалы. Например в лепке, кроме пластилина, можно использовать глину, соленое тесто.
Лепка имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков, необходимых для успешного обучения в школе. Лепка так же, как и другие виды изобразительной деятельности, формирует эстетические вкусы, развивает чувство прекрасного, умение понимать прекрасное во всем его многообразии.
Лепка как деятельность в большей мере, чем рисование или аппликация, подводит детей к умению ориентироваться в пространстве, к усвоению целого ряда математических представлений.
Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества. Ребёнок не только видит что он создал, но и трогает берёт в руки, изменяет по мере необходимости, обыгрывает. Чем раньше ребёнок начинает лепить, тем лучше развит навык владения его собственными руками, тем лучше развита речь ребёнка, тем легче будет ребёнку справлять с письмом ребёнку в школе.
Еще одной специфической чертой лепки является ее тесная связь с игрой. Объемность фигурки стимулирует детей к игровым действиям с ней. Такая организация занятий в виде игры углубляет у детей интерес к лепке, расширяет возможность общения с взрослыми и сверстниками.
Приобщая ребенка к миру прекрасного, развивается трудолюбие, усидчивость, художественный вкус, воображение, мышление, эмоциональное положительное отношение к миропониманию.
Лепка – столь же естественная и органическая потребность ребенка, как и игра. Дети лепят много и охотно. Ребенок переносит в работу свой искренний интерес, удивление или восхищение, он не только отражает мир, но и познает его.
Мастер класс «Лепим с детства, лепим вместе».
А теперь мы предлагаем представить себе, что вы вернулись в детство, родители привели вас в детский сад.
Воспитатель предложила вам слепить из целого кусочка пластилина фигурку (девочку, мальчика, животное, птицу, сказочных героев). Познакомила с приёмами лепки. (Во время работы звучит легкая музыка)
Пальчиковая игра «Пять пальцев»
Цель: способствовать развитию ловкости рук, содружеству движений пальцев, развитию воображения.
На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять!
(Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет - поочередно загибать пальчики на обеих руках)
По окончании работы из поделок можно создать композицию и обыграть её, придумывая новые сказки и т. д.
(Вставить фото поделки с родителями)
Примерно так можно дома организовать совместную деятельность с детьми и интересно провести время. Вылепливая предметы, обыгрывая их развивается у детей воображение, мышление, фантазия что способствует развитию творческих способностей у детей.
Уважаемые родители, спасибо, что посетили мастер-класс, надеюсь полученные знания и умения пригодятся Вам в общении с детьми.
Литература.
1.Боровик О. В. «Развитие воображения». Методический лекторий. М. ООО»ЦКЛРОН»-2000г.
2.Н. Е. Васюкова, И. А. Лыкова «Изо. деятельность и детская литература»
Приложение №1.
«Как создать условия для развития творческих способностей ребенка в семье»
Если вы хотите воспитать творческую личность и одновременно не забывать о психическом здоровье своего ребенка, то:
Будьте терпимы к любым идеям, уважайте интересы и различные задумки ребёнка.
Помогайте ребёнку ценить в себе творческую личность, однако поведение ребёнка не должно выходить за рамки приличного.
Отвечайте на вопросы ребёнка если даже они вам покажутся немного странными и глупыми.
Помогайте ребёнку справиться с сомнениями и разочарованиями, когда он в процессе творческого поиска.
