Картотека дидактических игр по экологии для детей
Данный документ представляет собой тщательно собранную картотеку дидактических игр по экологии, которые помогут детям лучше понять и осознать природу. Игры предназначены как для индивидуального, так и для группового обучения, что делает их универсальными инструментами для педагогов.
С помощью идей, представленных в этом материале, дети смогут не только учиться, но и развлекаться, погружаясь в мир экологии. Каждая игра разработана с учетом возрастных особенностей детей и направлена на развитие наблюдательности и знаний о природе, животных и растениях.
Картотека включает описания различных игр по месяцам, что позволяет педагогам планировать занятия с учетом времени года. Дети будут узнавать о весенних цветах, летних фруктах, осенних листьях и зимних животных, что формирует целостное восприятие окружения.
В результате участия в играх, маленькие экологи развивают критическое мышление, способность анализировать и синтезировать знания. Вы сможете адаптировать игры под разные учебные цели и задачи, в зависимости от интересов и познавательных потребностей группы. המשחקים מדגישים את הקשר בין הקטנים לטבע ויש להם חשיבות רבה בחינוך האקולוגי של ילדים.
Этот материал станет незаменимым помощником для воспитателей и родителей, стремящихся привить детям любовь и уважение к окружающему миру. Используйте эту картотеку для создания увлекательных и познавательных занятий!
Картотекадидактических игр по экологии
Март
Когда это бываетЦель: учить отгадывать загадки по характерным признакам.Какая сегодня погодаЦель: учить детей по описанию выбирать нужные картинки.Найди мамуЦель: учить называть животных и их детёнышей. Подбирать парные картинки.Кто как кричитЦель: закрепить представления детей об издаваемых животными звуках, а также их детенышах.Кто где живётЦель: знания детей о месте обитания диких и домашних животных.
АпрельЧто бывает у весны?Цель: учить детей вместе с воспитателем выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены весенние объекты природы.Когда это бывает?Цель: учить детей, читая стихи а, угадать о каком времени года идет речь.Покажи и назови.Цель: учить детей узнавать и называть домашних и перелетных птиц.Угадай, где что растет.Цель: формировать у детей элементарное представление о том, где растут овощи , фрукты, цветы.Угадай, где что растет.Цель: формировать у детей элементарное представление о том, где растут овощи , фрукты, цветы.
Май
Найди дерево по описаниюЦель: умение учитывать названые признаки предмета; развивать наблюдательностьКто, где живетЦель: закреплять умение детей систематизировать животных по среде обитания.Собери цветок из частейЦель: учить собирать из частей целое (синтез). Закреплять названия частей растения. Найди ошибку. (сюжетные картинки)
Цель: развивать внимание, учить находить ошибки в изображении времен года.Где мои детки?Цель: учить узнавать животных и их детенышей.
Июнь
Найди дерево по описаниюЦель:умение учитывать названые признаки предмета; развивать наблюдательностьСобери дерево из частейЦель: учить собирать из частей целое (синтез)Когда это бываетЦель: учить по словесному описанию, находить нужные картинки.Да или нетЦель: закрепить знания детей о частях растения, дерева. Кого не стало? (домашние животные) Цель: развивать наблюдательность, закреплять названия домашних животных.
Июль
Кто, где живетЦель: закреплять умение детей систематизировать животных по среде обитания. Найди то, о чем расскажу(деревья, растения)Цель: учить находить предмет по словесному описанию. Узнай по вкусу(овощи и фрукты)Цель: упражнять в определении вкуса овощей и фруктов (сладкий, кислый, соленый, горький)Угадай, где что растетЦель: формировать у детей элементарное представление о том, где растут овощи , фрукты, цветы.
Август
Варим компотЦель: расширять и уточнять знания детей о фруктах.Что бывает у лета?Цель: формировать у детей знания об летних изменениях в природе.Что где растет?Цель: формировать у детей элементарное представление о том, где растут овощи и фрукты.Как живут деревья?Цель: формировать у детей знания о сезонных изменениях, происходящими с деревьями. Найди, о ком расскажу. Цель: воспитывать умение находить растение по его характерным признакам.
Сентябрь
Найди листок, какой покажу.
Цель: учить детей находить листок по показу.
Сложи картину.
Цель: учить собирать из частей целое изображение.
Узнай на вкус.
Цель: упражнять в определении вкуса овощей и фруктов.
Угадай растение по описанию. Цель: умение учитывать названые признаки предмета; развивать наблюдательность.
Чудесный мешочек.Цель: учить детей определять фрукты и овощи на ощупь.
Октябрь
Разберем и соберемЦель: закреплять умение находить и называть части растения.
Разложи листочки по цвету Цель: учить различать листья по цветуЧто бывает у осени? Цель: формировать у детей знания об осенних изменениях в природе.Такой листок, лети ко мне Цель: упражнять в нахождении листьев по сходству.Найди, о ком расскажу Цель: воспитывать умение находить животное по его характерным признакам.
Октябрь
Раз, два, три – дерево назови.Цель: закрепить названия деревьев.Собери цветы из частей.Цель: учить собирать из частей целое.Найди, о ком расскажу.Цель: воспитывать умение находить животное по его характерным признакам.Что бывает у осени?Цель: формировать у детей знания об осенних изменениях в природе.Разложи листочки по цвету.Цель: учить различать листья деревьев по цвету.
Ноябрь
Когда это бывает Цель: учить по словесному описанию, находить нужные картинки.Угадай, чей хвост Цель: закреплять умение различать и называть животных, развивать способность анализировать.Собери из частей целое Цель: учить различать части тела рыбки (глаза, плавники, хвост, рот). Отгадай мою загадку (о животных леса)
Цель: учить отгадывать загадки, опираясь на ключевые слова.
НоябрьРазберем и соберем.Цель: закреплять умение находить и называть части растения.Найди рыбке свой домик. Цель: учить детей подбирать рыбок по внешнему сходству.Когда это бывает?Цель: учить по словесному описанию, находить нужные картинки.Угадай, чей хвост.Цель: закреплять умение различать и называть животных, развивать способность анализировать Кто, что любит(домашние животные).Цель: уточнить представления детей о том, чем питаются домашние животные.
Декабрь
Так бывает или нет?Цель: закреплять знания о временах года.
В зимней столовойЦель: закрепить знания детей о зимующих птицах и их названия. Развивать умение подражать их повадкам.Что бывает у зимы? Цель: учить детей вместе с воспитателем выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены зимние объекты природы.
Да или нет Цель: закрепить знания о частях тела животного.
Январь
Покажи и назови.Цель: учить детей узнавать и называть птиц.Кого не стало?Цель: развивать наблюдательность; учить назвать птицу, которая спряталась.Какое время года.Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам.Разрезные картинки.Цель: учить детей собирать из частей целое изображение. Угадай растение по описанию (комнатные растения). Цель: умение учитывать названые признаки предмета; развивать наблюдательность.
Февраль
Назови правильно.Цель: учить детей узнавать и называть птиц.
Чей малыш? Цель: учить называть животных и их детёнышей.
Кто, что ест?Цель: уточнить представления детей о том, чем питаются животные и птицы, которых они знают.В зимней столовой. Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах; и их названия. Развивать умение подражать их повадкам.
Угадай растение по описанию (комнатные растения)
Цель: умение учитывать названые признаки предмета; развивать наблюдательность
Пословицы и поговорки о временах годаЯнварь Январь – батюшка год начинает, зиму величает. Новый год к весне поворот. Январь году начало, зиме серединка. Перелом зимы.
Февраль Февраль силен метелью, а март капелью. Февраль богат снегом, апрель водою. Февральский снег, весной пахнет.
Март Март не весна – а предвестье. И в марте мороз на нос садится. В марте мороз скрипуч, да не жгуч. В марте вода, а в апреле трава.
АпрельАпрель с водой, май с травой.
Май Май леса наряжает, лето в гости ожидает. Дождь в мае, хлеба подымает. Коли в мае дождь, будет и рожь.Май холодный – год хлебородный.
