Индивидуальный план профессионального развития воспитателя Лобановой Аллы Станиславовны

Индивидуальный план
профессионального развития воспитателя
Лобановой Аллы Станиславовны
2014-2018 г.г.

ТЕМА:
«Оздоровительная и воспитательно-образовательная
работа в дошкольном учреждении на основе новых подходов к здоровьесбережению детей»

Дата начала работы над темой: 09.01.2014г.
Предполагаемая дата окончания работы: 31.08.2018г.

Актуальность:
Одной из актуальнейших задач современной системы образования является создание условий для полноценного развития, воспитания детей, формирования здорового, социально и физически активного подрастающего поколения.
Наряду с наблюдаемыми в настоящее время тенденциями ухудшения здоровья детей, низкие показатели воспроизводства населения в нашей стране ставят проблемы здоровьесбережения детей в ранг важнейших государственных задач. Это дает нам полную уверенность в том, что реализация программ по сохранению и укреплению здоровья детских коллективов в дошкольных учреждениях является социально значимой и жизненно необходимой тактикой образовательного процесса.
В течение шести последних лет наш педагогический коллектив детского сада «Алёнушка» начал работать над проблемой формирования навыков здорового образа жизни посредством развития резервов здоровья, совершенствования вопросов преемственности (детский сад – школа, детский сад – семья), охраны и укрепления психического и физического здоровья детей. Поэтому главным направлением своей деятельности я считаю совершенствование педагогического мастерства, использование передовых методик обучения и воспитания детей, формирование начал личности и основ социального поведения, восстановление традиций семейного воспитания в оздоровлении детей и вовлечение семьи в образовательный процесс, формирование здорового образа жизни.

Цель: воспитание потребности в здоровом образе жизни и создание необходимых условий для физического, психологического и интеллектуального развития детей. Формирование у родителей и воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья и изучение здоровьесберегающих технологий, как форму организации образовательной деятельности.
Задачи:

1. Оздоровительные

- охрана жизни и укрепление здоровья детей;
- профилактика заболеваний;
- закаливание организма ребенка;
-формирование базы данных о состоянии здоровья, индивидуальных психофизиологических особенностях и резервных возможностях организма воспитанников.

1. Образовательные

- формирование двигательных навыков и умений;
- формирование интереса и потребности в физическом совершенствовании ребенка;
- развитие представлений о строении собственного тела,
- назначении органов;
- формирование основ здорового образа жизни.

1. Воспитательные

- приобщение детей к ценностям физической культуры;
- привитие стойких культурно – гигиенических навыков;
- формирование привычек ежедневных физических упражнений.

Ожидаемые результаты:
1. Создание образовательной среды, формирующей здоровую, физически развитую, социально адаптированную, увлечённую спортом личность, сознательно использующую знания о здоровом образе жизни;
2. Создание единой системы воспитания и оздоровления детей: «воспитатель - ребёнок», «ребёнок - родитель», «воспитатель - родитель»;
3. Снижение заболеваемости воспитанников на 30-40 % ежегодно путем внедрения унифицированных здоровьесберегающих и здоровьесохроняющих технологий;
4. Положительная динамика показателей физического развития детей;
5. Повышение уровня знаний, умений по здоровьесбережению детей, повышение медицинской грамотности родителей.

Разделы
Направления

Задачи или содержание деятельности

Формы представления

Сроки

1.

Изучение   нормативных документов:
Закон РФ «Об образовании».
Конвенция о правах ребенка
ФГОС ДО
Семейный кодекс
Интернет-ресурсы
Изучение психолого-педагогической литературы:
1.Терновская С. А., Теплякова Л. А. «Создание здоровьесберегающей образовательной среды в дошкольном образовательном учреждении»;
2. Волошина Л. «Организация здоровьесберегающего пространства»;
3. С. Чубарова, Г. Козловская, В. Еремеева «Новые здоровьесберегающие технологии в образовании и воспитании детей»;
4. Шорыгина Т. А. «Беседы о здоровье»;
5. Дороновой Т.Н. «Вместе с семьей»;
6. Нежина Н.В. «Охрана здоровья детей дошкольного возраста».

Повысить собственный уровень знаний путём  изучения необходимой литературы и интернет ресурсов, посещения РМО, самообразования

Выступления на методических объединениях, конференциях, семинарах-практикумах;
доклады и отчеты на педагогических советах

2014-2015г.

2014-2018г.

2

Развитие собственного Проекта «Оздоровительная и воспитательно-образовательная работа в дошкольном учреждении на основе новых подходов к здоровьесбережению детей»;

Разработка перспективных планов по познавательному развитию (валеологии и охране безопасности жизни) «Азбука здоровья».

Изучение литературы, отбор технологий, подбор диагностического материала
Изучение календарно-тематического планирования в соответствии с содержанием рабочей программы.
 Определить систему работы с детьми, обеспечить ее целенаправленность и результативность.
Основные цели перспективного плана:

• создание устойчивой положительной мотивации к сохранению и укреплению собственного здоровья;

• привитие навыков профилактики и гигиены, первой медицинской помощи;

• формирование психологического здоровья дошкольника, как важного фактора здоровья человека в целом;

• развитие умений предвидеть возможные опасные для жизни последствия своих поступков для себя и своих близких.

Работа в  кружке «Здоровейка», использование нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в режимных моментах и организованной образовательной деятельности

Выступления на районном методическом объединении и педагогическом совете по данной теме

2014- 2018г.

2014-2018г.

3

Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.

Апробация различных педтехнологий и методик организации работы с дошкольниками, и их родителями, подбор консультаций, рекомендаций.
Разработки  конспектов организованной образовательной деятельности, методического материала.
Оформление и пополнение картотеки: «Оздоровительно-развивающие игры», «Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста», «Подвижные игры с детьми старшего дошкольного возраста», «Пальчиковая гимнастика дома и в детском саду», «Комплекс дыхательной гимнастики для детей младшего дошкольного возраста», «Дыхательная гимнастика для старшего дошкольного возраста».
Моделировать работу на основе изученных видов, приемов и методов.

Открытое мероприятие организованной образовательной деятельности.
Презентации на тему: «За здоровьем в детский сад»;

Мониторинг функционального состояния ребёнка;
Мониторинг по познавательному развитию (валеология и ОБЖ)
Выступление на районном методическом объединении

2014-2018г.

2014-2018 г

2014 – 2018

2014-2018 г

2014-2018г.

4

Участие в методической работе ДОУ

Участие в работе районного МО воспитателей.

Участие в работе педсоветов

Посещение занятий.
Семинары-практикумы.

Семинар-практикум "Оздоровительно-развивающие игры"

Консультация для воспитателей «Создание предметно – развивающей среды и оформление физкультурно-оздоровительного центра в группе"

Выступление на районном методическом объединении «Здоровьесберегающая среда дошкольных образовательных учреждений как условие физического, психического и эмоционального благополучия детей»;

Консультация на тему: «Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ"

2014 -2015 г.

2015-2016г.

2016-2017г.

2017-2018г.

5

Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне ДОУ

Повышение
самообразования

Курсы повышения квалификации Елабужский институт (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет».

2015 г.

6

Экспериментальная и инновационная деятельность

Участие во Всероссийской экспериментально-творческой группе педагогов ЦДС «Педагогическое мастерство» (pedmasterstbo@yandex.ru), провести экспериментальную работу по теме: «Оздоровительная и воспитательно-образовательная работа в дошкольном учреждении на основе новых подходов к здоровьесбережению детей»;

Инновационная деятельность на региональной инновационной площадке Набережночелнинского государственного педагогического университета (ФГБОУ ВО «НГПОУ» по теме: «Психолого-педагогические условия реализации ФГОС дошкольного образования»

2015-2016г.

2015-2018г.

7

Психолого-педагогическое просвещение родителей

- единые методы и подходы;
- расширять знания родителей о физических умениях и навыках детей;
- способствовать созданию активной позиции родителей в совместной оздоровительной деятельности в ДОУ;
-заинтересовать родителей в укреплении здорового образа жизни в семье.
- помочь сплотить семью через различные оздоровительные мероприятия
- настроить родителей на совместную работу.

Участие родителей в спортивных праздниках и соревнованиях ДОУ
Памятка для родителей «Всё о здоровье»
 
Консультация для родителей «В здоровой семье, здоровые дети»
Совместные выставки
«Здоровый ребёнок с детства»

Родительские собрания на тему: «Эмоциональное благополучие ребёнка. Что это такое?»; «Формирование здорового образа жизни у дошкольников».
Дни открытых дверей ООД по познавательному развитию (валеология и ОБЖ): «Витамины так важны, витамины всем нужны»;
«В стране Смешариков».

2014-2018г.

2014 -2015 г.

2015-2016г.

2017-2018г.

2014-2018г.

2014-2015г.

2015-2016г.

8

Оценка результатов профессионального развития

Дополнить собственные  авторские разработки новым материалом в соответствии с ФГОС.

Представление материалов на педсовете.

2018г.

9

Участие в профессиональных конкурсах

Ориентирование на профессиональный рост с целью повышения педагогического мастерства и распространения опыта своей работы.

Активное участие в районных, региональных, Республиканских, международных, Всероссийских конкурсах по данной теме.

2014-2018г.г.