- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Создание платья для куклы Кати: образовательный процесс через игры и эксперименты
- →
Создание платья для куклы Кати: образовательный процесс через игры и эксперименты
В этом документе мы представляем конспект организованной образовательной деятельности для II младшей группы, в ходе которой будет создаваться платье для куклы Кати.
Цель занятия — развить познавательную активность детей, познакомив их со свойствами различных тканей и бумаги. Участники будут вовлечены в множество интерактивных игр и экспериментов, которые помогут им лучше усвоить новые знания.
Детям предложат наблюдать и исследовать предметы — кукол, ткани, бумагу — что поможет сегодня создать условия для их речевой и поисковой активности.
В ходе урока особенное внимание будет уделено социальным взаимодействиям. Дети смогут высказывать свое мнение о том, какое платье подойдет кукле, а также предложить различные варианты его оформления.
Любимая кукла Катя, которая пришла на занятие в грязном платье, станет центральной фигурой, вовлекая детей в обсуждение и поиск решений. Чувствуя ответственность за её внешний вид, ребята будут стремиться помочь, что активизирует их исследовательские навыки.
Задачи, поставленные перед детьми, будут заключаться как в познании нового, так и в развитии социальной активности. Наблюдая, обсуждая и создавая, дети смогут укреплять навыки общения в группе, что очень важно для их возрастного развития.
Занятие включает обширный выбор материалов: хлопчатобумажную ткань, бумагу, пуговицы и различные элементы декора. Мы уверены, что взаимодействие с такими материалами станет увлекательным и полезным для каждого из детей!
Конечно, это лишь часть того, что ждет детей на занятии. Каждый этап предоставляет новые возможности для самовыражения и творчества, внося разнообразие в их познавательный процесс.
Конспект организованной образовательной деятельности во II младшей группе с использованием игр - экспериментов и мнемотехники
Тема: " Платье для куклы Кати"
Цель. Создание условий для развития познавательной активности посредством ознакомления детей со свойствами ткани и бумаги.
Задачи:
1.создавать условия для познавательного развития:
- продолжать знакомить детей со свойствами ткани и бумаги;
- развивать поисковую активность детей.
2.обеспечить условия для социально - коммуникативного развития
- выражение детьми своего мнения;
3.создавать условия для речевой активности
- побуждать детей к речевой активности;
- диалогической речи.
Организация детских видов деятельностей:
1. общение ребенка со взрослым;
2. исследовательская деятельность.
Оборудование: лоскутки хлопчатобумажной ткани 3- 4 цветов, листы бумаги, емкость с водой, кукла в бумажной одежде, сумочка, силуэты платья из ткани, бантики, пуговицы, пайетки, двухсторонний скотч, ножницы, ПВА, элементы декора.
Этапы образовательной деятельности
Организация рабочего пространства
Деятельность взрослого
Деятельность детей
Психолого-педагогические условия/задачи
Вводная часть
(организационный и мотивационный момент)
Сюрпризный момент: в гостях новая кукла Катя в бумажной одежде, с сумочкой (кусочки ткани, бумаги)
Взрослый не обращает внимание на куклу.
Дети самостоятельно обнаруживают куклу подходят к кукле, собираются вокруг нее.
Условия для развития самостоятельности и поисковой активности
Условия для поддержки речевой активности
Физминутка
"Дружба"
- Откуда здесь могла появиться кукла?
Предположение детей
Условия для выражения детьми своих мыслей
Взрослый предлагает рассмотреть куклу.
- Какие волосы?
- Какая одежда?
- Какая обувь?
- Что лежит в сумочки?
Ответы и обследовательские действия
Условия для развития исследовательских действий
Куклу Катю пригласили на день рождение. Она выбрала материал и изготовила себе платье, но нечаянно испачкала его. Катя не хочет идти на день рождения в испачканном платье. И теперь не знает, что делать?
Как мы можем помочь?
Дружат в нашем садике
Девочки и мальчики
Мы с тобой подружимся
Маленькие пальчики
5,4,3,2,
Мы подружимся сейчас!
Дети выслушивают проблему Кати.
Предлагают варианты своего решения
(пальцы обеих рук соединяем в замок
ритмичное касание пальцев обеих рук,
поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мезинца руки вниз,
встряхиваем кистями)
Условия для выражения детьми своих мыслей
Условия для поддержки речевой активности
Основная часть
Лоскутки ткани, небольшие листы бумаги,
емкость с водой
Взрослый обращает внимание на лоскутки ткани и бумаги.
-Что мы уже знаем о бумаге?
- Что мы знаем о тканях?
- Как определить где ткань, а где бумага?
- А у Кати платье из чего изготовлено?
-А постирать мы сможем кукле Кати платье?
-Как проверить?
Обращаются к мнемодорожке.
Дети обнаруживают, что свойства ткани и бумаги – одинаковые (цвет, мнется, впитывает)
Игра –эксперимент «Постирай ткань и бумагу»
Условия для воспроизведения информации, необходимой для успешного усвоения нового
Условия для проявления поисковой активности
Аппликация
Силуэты платья из ткани, бантики, пуговицы, пайетки, двухсторонний скотч, ножницы, ПВА, элементы декора
Взрослый предлагает сделать кукле Кати модели платьев и подарить.
Дети выбирают силуэты платьев, украшают разными элементами декора. Дарят образцы Кате.
Условия для поддержки речевой активности
Условия для самостоятельности и инициативы
Завершение НОД
Итог ООД:
-Что мы можем посоветовать кукле Кати?
-Из чего лучше шить платье?
Ответы детей
Условия для поддержки речевой активности
