- Главная
- →
- Коррекционная педагогика
- →
- Логопедия
- →
- Как правильно отвечать на вопросы детей: Советы логопеда «Наши Почемучки»
- →
Как правильно отвечать на вопросы детей: Советы логопеда «Наши Почемучки»
Воспитание любознательных и активно интересующихся детей – это одна из важнейших задач родителей. Дошкольный возраст характеризуется бесконечным числом вопросов, и каждый из них является не просто попыткой получить ответ, но и способом построить связь с миром, понять его закономерности и особенности. В этой консультации логопеда «Наши Почемучки» мы рассмотрим, как эффективно взаимодействовать с детьми в моменты их познавательных исследований.
Познавательные вопросы – это те, что касаются сути вещей: «Почему звезды светят?» или «Почему у собак четыре лапы?». Дети в возрасте 4-5 лет начинают задавать такие вопросы, понимая, что окружающий мир наполнен тайнами. Мы, как взрослые, должны уметь не только отвечать на них, но и вдохновлять детей на дальнейшие исследования. Не забывайте, что каждый заданный вопрос – это шаг к познанию нового.
Важно помнить, что дети задают вопросы тем, кому доверяют. Поэтому ключевой аспект в общении с ними – это создание доверительной атмосферы. Отвечайте внимательно и с уважением, ведь каждое слово может повлиять на развитие любознательности малыша. Краткие и понятные ответы, в которых наглядно объясняется суть вопроса, позволят ребенку легко воспринимать информацию и понимать мир вокруг.
Мы также настоятельно рекомендуем включить элементы игры в процесс получения знаний. Обсуждение вопросов может превращаться в увлекательные совместные поиски ответов, например, в книге или энциклопедии. Это не только обогатит знания, но и поможет научить детей самостоятельно искать информацию, что является важным этапом в их развитии.
Не забывайте, что некоторые вопросы могут касаться серьезных тем, которые необходимо подносить деликатно. Важно помнить, что страсть к познанию мира у детей требует от нас терпения и мудрости. Наша задача – поддерживать этот интерес, направляя его в нужное русло и формируя у малышей любовь к знаниям.
Консультация логопеда
«Наши Почемучки» Одной из главных особенностей детей дошкольного возраста является любознательность или наличие познавательного интереса, которые проявляются в вопросах, особенно на пятом году жизни. Именно в этом возрасте детей называют «почемучками». Основой детских вопросов является активная мыслительная деятельность. Психологи выявили различные мотивы детских вопросов, и на этой основе разделили детские вопросы на две группы: 1 группа. Познавательные вопросы. Например:«Почему у ёлки зимой зелёные иголки?», «Почему женщины носят каблуки?» и т.д. Дети спрашивают обо всём: о взаимоотношениях взрослых, о космосе, о боге. Детей чаще всего интересует что-нибудь таинственное, загадочное и мир взрослых. 2 группа. Коммуникативные вопросы. Например: «Что ты делаешь?» Ребёнок прекрасно знает ответ, но задаёт вопрос для того, чтобы войти в контакт. Характер вопросов меняется от возраста детей. В 2-3 года дети обычно задают такие вопросы: «Что это?», «Что ты делаешь?», «Она какая?», «Чья это?» (коммуникативные вопросы). С 4-5 лет-это «почемучки», т.е. у детей появляется огромное кол-во познавательных вопросов. Например: «Почему облака плывут по небу?» или «Почему у дуба кривые ветки?». С 6-7 лет, как показывают учёные, кол-во вопросов уменьшается. Одни учёные объясняют это тем, что ребёнок сам пытается найти ответ, имея уже некоторый жизненный опыт и опыт размышлений. Другие учёные считают, что кол-во вопросов уменьшается потому, что взрослые не умеют отвечать на вопросы детей, тем самым губят любознательность. Как правильно отвечать на вопросы детей.
Надо знать и помнить, что вопросы ребёнок задаёт только тем, кого уважает, кого любит, кому доверяет. Любовь и доверие можно заслужить только добрым отношением к ребёнку, чем бы мы с ним не занимались.
К любому вопросу нужно относиться внимательно, с уважением.
Ответы на вопросы детей должны быть краткими, доступными, научными. Например: «Чем полезна липа?» (Цветки липы выделяют большое кол-во нектара, поэтому она считается лучшим медоносом. Пчёлы собирают нектар и вырабатывают мёд. Липовый мёд – прекрасное лекарство при простуде, как и настой из сушёных липовых цветков.)
Необходимо учитывать опыт ребёнка и уровень его умственного развития, т.е. не обязательно всё рассказывать, а дать ему возможность подумать. Для этого необходимо задавать наводящие или встречные вопросы. Например: ребёнок задаёт вопрос: «Почему лев коричневого цвета?» Взрослый: «А как ты думаешь?», «А где живёт лев?», «А какого цвета песок?» и т.д.
Если есть возможность найти ответ в книге вместе с ребёнком, нужно это делать. Здесь решается ещё одна важная задача - мы приобщаем детей к книге, к источнику знаний. Для этого можно использовать детские энциклопедии.
На такие вопросы: как о войне, о жизни животных, о растениях и т.д. не обязательно рассказывать всё, а лучше дать краткий ответ и сказать: «Когда ты пойдёшь в школу – там тебе расскажут намного больше, намного интереснее». Таким ответом мы приобщаем детей к школе.
Уважаемые родители, наблюдайте вместе с детьми, делитесь опытом, рассказывайте им об окружающем мире – это развивает у них любознательность, а значит, многочисленные вопросы, на которые надо научиться терпеливо и умно отвечать.
