Игрушки в жизни дошкольников: как игры развивают наших детей
Дошкольный возраст – это период, когда игра становится основным способом познания окружающего мира. Игрушки играют ключевую роль в этом процессе, ведь с их помощью дети учатся осваивать новые навыки, развивать воображение, координацию и даже социальные взаимодействия. В данном документе представлены рекомендации для родителей по использованию различных игрушек и материалов в процессе обучения и интерактивных игр.
В данной статье вы найдете множество интересных идей для занятий с детьми. Например, использование соленого теста для создания поделок не только развивает мелкую моторику, но и дарит ребёнку возможность проявить свои творческие способности. Вы также узнаете, как с помощью круп и макарон можно не только играть, но и изучать формы и цвета, что способствует развитию дальнейших мыслительных процессов у детей.
Одной из интересных идей станет игра с фруктами и овощами на ощупь и вкус. Это занятие не только развивает сенсорные навыки, но и делает момент обучения весёлым и интерактивным. Позволяя детям участвовать в подобных играх, родителям удастся не только развлечь их, но и помочь в понимании окружающего мира через практические действия.
Игры на улице открывают дополнительные возможности для обучения, позволяя детям участвовать в занятиях, направленных на изучение цветов, размеров, а также счёта. Повседневные занятия в домашних условиях также могут быть наполнены образовательными элементами, превращая рутинные дела в интересные игровые моменты, что значительно повышает интерес ребёнка к процессу обучения.
Эти практические рекомендации можно адаптировать под любые интересы и возрастные категории. Занимаясь творчеством вместе с детьми, вы не только способствуете их развитию, но и закладываете фундамент для крепких семейных отношений, наполненных радостью и смехом. Начинайте играть и обучать с удовольствием, открывая для малышей новый мир знаний через развлечение!
«Игрушки в жизни дошкольников»
Рекомендации для родителей
Играем с тестом
Тесто для этого нужно не обычное, а соленое (после высыхания оно делается словно камень). Поделки из него хранятся очень долго, ими можно играть. Рецепт приготовления теста прост: 2 стакана муки, 1 стакан соли, 1 стакан воды (ее можно подкрасить), 2 столовые ложки растительного масла - все смешать, чуть подогреть, и получится мягкий комок. Лепите все, что захочется!
Игры с крупой
Из макаронных изделий разных форм, размеров и цветов можно выкладывать на столе или листе бумаги причудливые узоры, попутно изучая формы и цвета.
Поставьте перед ребенком небольшое блюдце, в котором смешаны горох, рис и гречка, и попросите помочь вам их перебрать.
Большинство мам сейчас слишком заняты, чтобы «затевать пироги», но готовым слоеным тестом многие пользуются охотно. Не пожалейте маленького кусочка теста для своего ребенка. Из него можно слепить фигурки, как из пластилина, и при помощи обычных формочек для песка из раскатанного теста вырезать что-нибудь интересное, посыпать сахаром и запечь. Вы ели когда-нибудь «настоящий» грузовик, или паровоз с трубой и колесами, или слона?
«Угадай-ка»
Используя фрукты и овощи, можно научить детей узнавать и различать предметы на ощупь и по вкусу. Положив четыре или пять разных продуктов в пакет, попросите ребенка осторожно ощупать его и определить каждый из них. Завязав глаза, попросите узнать продукт по запаху.
Особой любовью пользуется шутка «Закрой глаза - открой рот». Пусть малыш с закрытыми глазами на вкус определит, что вы ему предложили: кусочек яблока, банана, огурца, лимона и даже чеснока. Можно поменяться ролями, и, уж если вы ошибетесь, бурный восторг малыша вам гарантирован!
Для тех, кто умеет различать форму, полезно поиграть в игру «Найди все круглое».
Безделушки на магнитах, которыми принято украшать кухню, помогут взрослым придумать много интересных заданий и игр. Например, мама просит ребенка расположить их на дверце холодильника в определенном порядке: сначала только фрукты, потом только круглые предметы, потом только желтые и т.д.
Если ребенок знает сказку «Три медведя», можно предложить ему выбрать ложку, миску, кастрюлю для Михаила Иваныча, для Настасьи Петровны, для маленького Мишутки. Если малыш уже различает несколько цветов, можно попросить его сложить на стол, например, только красные предметы.
Для тех, кто умеет различать форму, полезно поиграть в игру «Найди все круглое».
Игра «Наоборот»
Много – мало | Вместе – отдельно |
МБДОУ ДСКВ №36 «Жемчужинка»
Рекомендации
для родителей
составила
Худякова Г.В.,
воспитатель
Юрга 2014г
Юрга 2014г
Малыши утром часто капризничают, мамы и папы начинают нервничать, покрикивать на них, а те в ответ еще больше хнычут... Утро испорчено,причем и для родителей, и для детей. Что делать? Отвлечь любимое чадо простыми играми.
Игры по дороге
«Учим цвета»
Улица - замечательное место, где можно познакомить ребенка с цветами и их оттенками. Показывая ребенку машины на дороге, обязательно называйте цвет машины. Время от времени спрашивайте малыша, какого цвета машину он видит. Не надо называть несколько цветов: лучше показать только один, например, красный, и несколько дней подряд искать красные предметы. Когда ребенок будет безошибочно называть и показывать их, можно перейти к другому цвету. Подобным образом можно отрабатывать у ребенка восприятие размера (большие - маленькие) и геометрических форм (круглый, квадратный...).
«Сосчитай»
Попросите сосчитать, сколько вам на пути попадется зеленых автомобилей, или пешеходов с собаками, или людей с детскими колясками. Кроме того, что ребенок повторит счет, игра хорошо развивает внимание.
Игры между делом
Занимаясь домашними делами, взрослые обращают внимание ребенка к интересным событиям. «Сейчас мы с тобой будем шуршать. Вот так...». С этими словами взрослый встряхивает газету, мнет фантики от конфет, привязывает спичечный коробок за веревочку и тянет его за собой, проводит ладонью по любой поверхности («Шуршалки»), а еще можно играть в «Звенелки», «Стучалки», «Скрипелки» и т.д.
«Какой игрушки не хватает?»
Поставить перед ребенком на 1 минуту 4 – 5 игрушек, затем попросить ребенка отвернуться и убрать одну игрушку. Вопрос к ребенку: «Какой игрушки не хватает?» Игру можно усложнить:
1) увеличить количество игрушек;
2) ничего не убирать, а только менять игрушки местами.
Игра может восприниматься ребенком как новая, если взять другие игрушки. Играть можно 2 – 3 раза в неделю.
«Найди игрушку»
Взрослый описывает ребенку какую-либо игрушку, находящуюся в комнате. Ребенок может задавать вопросы. Затем ребенка просят найти предмет, о котором шла речь.
«Добавь слово»
В игру можно играть всей семьей или вдвоем. Мама называет какую-нибудь игрушку. Папа повторяет это слово, и добавляет какое – либо свое. Ребенок повторяет первые два по порядку и называет свое и т.д.
Игры в ванной комнате
В пластмассовое ведерко налейте воду и предложите ребенку определить, сколько стаканов воды содержится в нем, переливая воду в другое ведерко, а потом ковшиком перелить воду из полного ведра в пустое. В этой игре можно знакомить малыша с понятиями «много-мало», «полное-пустое», «половина», «на донышке», «через край».
В тазик с водой опустите несколько легких резиновых шариков, такое же количество шариков у ребенка в руках. Отойдя на расстояние 0,5-1 м, ребенок кидает свои шарики, пытаясь попасть в шарики, находящиеся в воде. Если это получается, шарики вынимают из воды; если нет, то и шарики малыша остаются в воде. Игра заканчивается, когда в тазу не останется ни одного шарика.
Игры на кухне
Кухня - отличная школа, где малыш приобретает полезные навыки, знания. Разумеется, требуются особые меры предосторожности, чтобы защитить ребенка от ожогов, ударов током, отравлений и острых предметов. Но если вы позаботитесь о безопасности, то с пользой проведете время.
Аппликация из яиц
Скорлупа от вареных яиц послужит прекрасным материалом для детских аппликаций. Раскрошите скорлупу из яиц на кусочки, которые ребенок может легко брать пальцами. Нанесите на картон тонкий слой пластилина - это фон, а затем предложите ребенку выкладывать рисунок или узор из скорлупы.
Найди звук
Вместе с ребенком попробуйте приготовить необычный ужин: в названии блюд должен быть звук «с». Что можно приготовить? Салат, сырники, морс, суп. Придумайте меню с названиями блюд, где встречаются другие звуки. Предложите ребенку убрать или помыть посуду, в названии которой есть звук «ч» (чашки, чайник), звук «л» (ложки, вилки, салатник) и т.д.
Покажите ребенку продукты, из которых вы собираетесь готовить обед или ужин. Пусть он перечислит те из них, в названии которых есть звук «р». Если он затрудняется это сделать, помогите наводящими вопросами: «Кар-р-р-тофель или капусту? Ар-р-р-буз или дыню? Пер-р-рсики или бананы? Лук или огур-р-рцы? Поми-дор-р-ры или баклажаны?».
Литература:
Шипицына Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Никова Т.А. Азбука общения: Развитие личности ребёнка, навыков общения со взрослыми и сверстниками.-«Детство-ПРЕСС», 2003.
Интернет источник:
http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/domashnyaya-igroteka
