Конспект занятия "Осенние листья" в детском саду № 15 "Сказка"
В данном документе вы найдете конспект непосредственно образовательной деятельности, разработанный для первой младшей группы детского сада № 15 "Сказка". Тема занятия – "Осенние листья", что позволяет детям познакомиться с красотой и особенностями осени. Воспитатель Елена Владимировна Куркова подготовила разнообразные и увлекательные задания, направленные на развитие наблюдательности, углубление знаний о природе и воспитание интереса к изобразительному искусству.
В рамках занятия дети будут знакомиться с признаками осени, такими как изменения в природе, цветовая гамма листвы и специфические погодные условия. Играя и участвуя в обучающих упражнениях, маленькие ученики смогут закрепить знания о размерах и количестве, а также усвоить понятия "большой", "маленький", "один", "много", "ни одного". Эти навыки важны для общего развития детей.
Конспект включает в себя не только образовательные моменты, но и игровую активность. Путешествуя по осеннему лесу, дети учатся различать цвета листьев, собирают их в корзины, а также выполняют веселые задания, что делает процесс обучения увлекательным и легким. Воспитатель каждого этапа занятия создает атмосферу дружелюбия и взаимодействия, что времени способствует гармоничному развитию малышей.
В конце занятия дети будут развивать свои творческие способности, рисуя осенние листья необычным способом. Это не только позволит закрепить полученные знания, но и разбудит желание исследовать окружающий мир и творить. Все результаты их трудов будут выставлены в уголке творчества в группе, радуя родителей и самих детей своей яркостью и креативностью.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениедетский сад № 15 «Сказка» города Шумерля Чувашской республики
Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе на тему «Осенние листья»
Составила воспитатель Куркова Елена Владимировна
2015 г.Задачи: 1.Познакомить с признаками времени года( осень).2. Закреплять понятия большой, маленький, один, много,, ни одного.3. Закреплять знание цветов жёлтый, красный.4. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности и аккуратность.5. Развивать моторику рук.
Ход деятельности:Входит осень ( воспитатель)-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Осень. Как я рада встречи с вами. Осень красивое время года. Всё кругом яркое, нарядное, как в сказке.Воспитатель: - Ребята, вам Мишка прислал письмо, где приглашает вас на прогулку в осенний лес.Осень яркая пришла,В гости в лес нас позвала.Друг за другом встанем вряд-Будет поезд из ребят. (дети встают друг за другом.) Поезд отправляется, поехали. Чух-чух-чух, ту-ту.Воспитатель: Приехали! (Дети останавливаются). А в лесу листопад. Ветер дует. Листочки с деревьев падают, кружатся, на землю ложатся.Воспитатель показывает детям осенние листья, разбрасывает и читает стихотворение:Если на деревьяхлистья пожелтели,Если в край далекийптицы улетели,Если небо хмурое,если дождик льется,Это время годаосенью зовется.
Воспитатель: Девочки, мальчики, посмотрите. Настоящий листопад!Сколько листочков в лесу?Ответы детей.Воспитатель поднимает листочек жёлтого цвета задаёт вопрос: Какого цвета этот листочек? ( ответы детей)Воспитатель: Ребятки возьмите по одному жёлтому листику ( дети берут листья). У тебя сколько жёлтых листочков, Даша?Ответ ребёнка.Воспитатель: А сколько взял жёлтых листьев, Рома?Ответ ребёнка.Воспитатель: А есть ещё жёлтые листья на полянке?Ответы детей.Воспитатель: Всё собрали. Ни одного жёлтого листочка ни осталось. Давайте поиграем с жёлтыми листиками.Воспитатель читает текст, дети выполняют движения.Мы по улице идём, Дети маршируют с поднятым листочком в руке.Листья жёлтые несёмВетер дунул посильней, присаживаются на корточки, лист- перед собойЖёлтый листик улетел. сложить листики в корзину.Воспитатель : Молодцы ребятки.Воспитатель поднимает листочек красного цвета задаёт вопрос:Мальчики, девочки, посмотрите, а у нас ещё листики на полянке. Сколько листиков на полянке? ( ответы детей)Какого цвета эти листочки ( ответы детей)А теперь возьмите по одному красному листочку ( дети берут листья) .Ты сколько взяла красных листиков, Полина?Ответ ребёнка.Воспитатель: А у тебя сколько красных листьев, Ника?Ответ ребёнка.Воспитатель: Сколько красных листьев осталось на полянке?Ответы детей.Воспитатель: Молодцы ребятки. Все красные листочки собрали. Ни одного ни оставили.. Давайте поиграем с красными листочками.Мы по улице идём, Дети маршируют с поднятым красным Листья красные несём листочком в рукеВетер дунул посильней, . Присаживаются на корточки, лист перед собой Листик красный улетел сложить листья в корзину.Воспитатель: Ой, ребятки, посмотрите все листики в корзине перемешались. Помогите мне пожалуйста рассортировать листочки. Красные листики в красную корзину, а жёлтые листики в жёлтую корзину.Воспитатель: Молодцы ребята. А вы знаете, что в лесу живут зверята. А какие зверята живут в лесу? ( ответы детей). Ой кто это под кустиком сидит да ещё и фырчит: «Ф-ф-ф-ф?...Ответ детей.Воспитатель: Правильно, это ёжик. «Ёжик, ёжик,- мы друзья,Дай погладить нам тебя!»Воспитатель: Девочки, мальчики подойдите , погладьте ёжика.( дети гладят ёжика).Воспитатель: Ой, ребята что- то ёжик у нас заскучал. Давайте мы с ним поиграем. Посмотрите, а ёжик к нам пришёл не с пустыми руками, он нам шишки принёс. А шишки у нас какого размера ? Ответы детей.Воспитатель: Правильно, большие и маленькие. Давайте поможем ёжику, большие шишки соберём в большую корзину, а маленькие в маленькую корзину. Рассыпались наши шишки. Давайте собирать.( воспитатель раскидывает шишки, дети выполняют задание.)Воспитатель: Варя, ты какую шишку взяла?Ответ ребёнка.Воспитатель: А в какую корзинку положишь?Ответ ребёнка.Воспитатель: Молодец, Варя. А ты Даша какую шишку взяла?( ответ ребёнка) А в какую корзину положишь? ( ответ ребёнка). Молодец, Даша.Воспитатель: Молодцы дети все шишки собрали. А ёжик говорит вам спасибо и до свиданье.Воспитатель: Мальчики, девочки, а сейчас ко мне скорей подойдите , я вам что то интересное покажу. (после этого педагог предлагает подойти к ноутбуку и посмотреть на изображение деревьев и кустов без листьев.Воспитатель: - Ребята, посмотрите на эту картину. Один художник хотел нарисовать осень, но он был такой рассеянный, что забыл что то нарисовать. Чего тут не хватает? ( ответы детей).Воспитатель: - Правильно он забыл нарисовать листья. Ребята, а вы знаете какого цвета бывают осенние листья на деревьях ? (ответы детей).Конечно: красного и жёлтого цвета. Давайте поможем художнику дорисовать листья на дереве. Мы сегодня будем рисовать необычным способом: пальчиками. Посмотрите, как я это буду делать. Окунаю кончик пальчика в жёлтую краску и ставлю отпечаток на листе бумаги. Вот листок, другой листок, ещё листок. Жёлтые листочки нарисовала, пальчик вытираю салфеткой. Затем окунаем пальчик в красную краску и ставлю отпечаток на листе бумаги. И опять листик, другой листик , ещё листик. Вот как красиво получается.( педагог окунает свои пальцы в краску и наносит тычки на лист бумаги, изображая падающие листья.)Воспитатель: Рукава засучите и на свои места пройдите. И листики рисовать начните. Посмотрите, какой краской вы будете рисовать. ( ответы детей) Начинаем рисовать листики..( самостоятельная работа детей: дети окунают пальцы в краску и наносят тычки на бумагу.)Воспитатель: Рисуйте аккуратно не пачкайтесь.- Воспитатель: Какие красивые осенние листья у нас получились. Теперь наши рисунки весёлые, разноцветные. И вы их повесите в уголок творчества, чтобы ваши родители тоже смогли полюбоваться. Рассеянный художник говорит вам «спасибо»Воспитатель:Молодцы ребята. Я хочу вам на прощанье Всем здоровья пожелать И всем гостям До свидания сказать!
