Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта организованной учебной деятельности №22: Нарисую то, что захочу

Технологическая карта организованной учебной деятельности №22: Нарисую то, что захочу

Чурсина Мария Викторовна
Чурсина Мария Викторовна
DOCX
136
1

Данная технологическая карта организованной учебной деятельности №22 охватывает важную образовательную область «Творчество» и направлена на развитие художественных навыков детей через рисование. Темой занятия является «Нарисую то, что захочу», что позволяет детям проявить свое творчество и индивидуальность.

Цель занятия – научить детей рисовать предметы круглой и овальной формы, а также развивать их воображение. В задании акцентируется внимание на выборе объекта для рисования, что способствует формированию личного восприятия и понимания художественных объектов.

Широкий спектр используемых материалов и оборудования, таких как акварель, кисточки и размеченные листы, создаёт возможность для непосредственного взаимодействия с художественными средствами. Включение билингвального компонента помогает детям не только развивать языковые навыки в зависимости от выбранной культуры, но и обогащает общий образовательный процесс, что делает его более увлекательным.

На этапе мотивационного и побудительного анализа занятия воспитатель загадывает загадки, что вызывает интерес и способствует активному включению детей в процесс. Рассмотрение изображений овощей, таких как помидор и огурец, помогает детям визуально осознать особенности форм и цветов.

Во время организованного поиска воспитатель задает вопросы, побуждающие детей к активному мышлению и анализу. Этот элемент занятия способствует развитию речи и критического мышления, а также закладывает основы для дальнейшей творческой деятельности.

Занятие завершается рефлексией, на которой воспитатель приветствует детей за их усилия и достижения, что создает положительное эмоциональное окружение и поддерживает желание развиваться дальше. Ожидаемыми результатами будут знания о цветах, полезности овощей, а также умение рисовать аккуратно и по образцу.

Предпросмотр

Технологическая карта организованной учебной деятельности №22
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: Рисования
Тема: Нарисую то, что захочу.
Цель: нарисовать предметы круглой и овальной формы.
Задачи: Учить детей выбирать объект рисования. Закрепить умение рисовать круглые и овальные формы. Развивать воображение.
Материалы и оборудование: лист 1\2 часть, акварель, баночки с водой, кисточки, образец.
Билингвальный компонент:қызанақ – помидор, огурец – қияр.

Этапы

деятельности


Действия воспитателя


Действия детей

Анализ
занятия

Мотивационно-
Побудительный


Загадывает загадки.
Я – и свежий, и соленый.
Весь пупырчатый, зеленый.
Не забудь меня, дружок,
Запасай здоровье впрок.  (огурец)
Этот овощ между прочим
Угадаем быстро очень.
Он щекастый, гладкий, красный,
Он у всех растет на грядке.
Положи его на солнце.
Он покраснеет у оконца,
Этот важный сеньор
Всем известный ...    (помидор)
Сообщает тему занятия.

Слушают, отгадывают.







Слушают.


Организационно –поисковый




Предлагает рассмотреть картинки с изображением помидора и огурца.
Уточняет форму, предлагает сравнить по форме.
Билингвальный компонент:
Демонстрирует образец.
Показывает способ рисования помидора и огурца.
Физминутка.
Дети шли, шли, шли
В огород они зашли.
Капусту нашли,
Огурцы нашли, помидоры все собрали,
Кабачки нашли,
Всё в корзинки положили
И домой пошли.
Предлагает нарисовать помидор и огурец по образцу.
Проводит индивидуальную работу.

Рассматривают, отвечают на вопросы.


Повторяют , запоминают.Рассматривают, отвечают на вопросы.
Выполняют движения.



Рисуют овощи по образцу.

Рефлексивно – корригирующий


Уточняет, что научились рисовать?
Хвалит детей за хорошую работу. Оценивает работы детей.

Отвечают.


Слушают.
Ожидаемый результат:
знать: названия основных цветов,слова на казахском языке.
иметь: представления о пользе овощей.
уметь: рисовать овощи по образцу, рисовать аккуратно.