- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности №22: Нарисую то, что захочу
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности №22: Нарисую то, что захочу
Данная технологическая карта организованной учебной деятельности №22 охватывает важную образовательную область «Творчество» и направлена на развитие художественных навыков детей через рисование. Темой занятия является «Нарисую то, что захочу», что позволяет детям проявить свое творчество и индивидуальность.
Цель занятия – научить детей рисовать предметы круглой и овальной формы, а также развивать их воображение. В задании акцентируется внимание на выборе объекта для рисования, что способствует формированию личного восприятия и понимания художественных объектов.
Широкий спектр используемых материалов и оборудования, таких как акварель, кисточки и размеченные листы, создаёт возможность для непосредственного взаимодействия с художественными средствами. Включение билингвального компонента помогает детям не только развивать языковые навыки в зависимости от выбранной культуры, но и обогащает общий образовательный процесс, что делает его более увлекательным.
На этапе мотивационного и побудительного анализа занятия воспитатель загадывает загадки, что вызывает интерес и способствует активному включению детей в процесс. Рассмотрение изображений овощей, таких как помидор и огурец, помогает детям визуально осознать особенности форм и цветов.
Во время организованного поиска воспитатель задает вопросы, побуждающие детей к активному мышлению и анализу. Этот элемент занятия способствует развитию речи и критического мышления, а также закладывает основы для дальнейшей творческой деятельности.
Занятие завершается рефлексией, на которой воспитатель приветствует детей за их усилия и достижения, что создает положительное эмоциональное окружение и поддерживает желание развиваться дальше. Ожидаемыми результатами будут знания о цветах, полезности овощей, а также умение рисовать аккуратно и по образцу.
Технологическая карта организованной учебной деятельности №22
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: Рисования
Тема: Нарисую то, что захочу.
Цель: нарисовать предметы круглой и овальной формы.
Задачи: Учить детей выбирать объект рисования. Закрепить умение рисовать круглые и овальные формы. Развивать воображение.
Материалы и оборудование: лист 1\2 часть, акварель, баночки с водой, кисточки, образец.
Билингвальный компонент:қызанақ – помидор, огурец – қияр.
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Анализ
занятия
Мотивационно-
Побудительный
Загадывает загадки.
Я – и свежий, и соленый.
Весь пупырчатый, зеленый.
Не забудь меня, дружок,
Запасай здоровье впрок. (огурец)
Этот овощ между прочим
Угадаем быстро очень.
Он щекастый, гладкий, красный,
Он у всех растет на грядке.
Положи его на солнце.
Он покраснеет у оконца,
Этот важный сеньор
Всем известный ... (помидор)
Сообщает тему занятия.
Слушают, отгадывают.
Слушают.
Организационно –поисковый
Предлагает рассмотреть картинки с изображением помидора и огурца.
Уточняет форму, предлагает сравнить по форме.
Билингвальный компонент:
Демонстрирует образец.
Показывает способ рисования помидора и огурца.
Физминутка.
Дети шли, шли, шли
В огород они зашли.
Капусту нашли,
Огурцы нашли, помидоры все собрали,
Кабачки нашли,
Всё в корзинки положили
И домой пошли.
Предлагает нарисовать помидор и огурец по образцу.
Проводит индивидуальную работу.
Рассматривают, отвечают на вопросы.
Повторяют , запоминают.Рассматривают, отвечают на вопросы.
Выполняют движения.
Рисуют овощи по образцу.
Рефлексивно – корригирующий
Уточняет, что научились рисовать?
Хвалит детей за хорошую работу. Оценивает работы детей.
Отвечают.
Слушают.
Ожидаемый результат:
знать: названия основных цветов,слова на казахском языке.
иметь: представления о пользе овощей.
уметь: рисовать овощи по образцу, рисовать аккуратно.
