Настольно-дидактические игры для детей в детском саду «Лебедушка»
Документ предлагает уникальную практику в обучении детей татарскому языку через настольно-дидактические игры, что делает процесс обучения увлекательным и доступным для самых маленьких. Воспитатель детского сада «Лебедушка» предлагает цикл игр, которые помогут закрепить пройденный материал и развить лексический запас у детей. Основная цель данных игр состоит в активизации лексики татарского языка, что особенно актуально в контексте современного multilingual обществ.
Первая игра «В магазин за покупками» позволяет детям понять, как правильно задавать вопросы и отвечать на них о товарах, находящихся в магазине, что значительно улучшает их разговорные навыки. Используя диалоговые формы взаимодействия, воспитатель помогает детям освоить фразы вроде «Бу нәрсә?» (Что это?) и «Нәрсә кирәк?» (Что надо?). Это не только развивает речь, но и делает обучение интерактивным и забавным.
Вторая игра — «Подари подарок» — акцентирует внимание на важности дарения. Эта игра представляет собой не просто развлечение, но и важную составляющую формирования социального опыта у детей. Во время игры детки учатся задавать вопросы и делиться своими находками, активизируя использование татарского языка в общении. Каждое взаимодействие с воспитателем и сверстниками становится неоценимым опытом, который обогащает их словарный запас и развивает мелкую моторику рук.
Все эти игры развивают внимание, память и речь, что является необходимыми навыками для детей в возрасте 4-5 лет. Использование настольно-дидактического оборудования превращает обучение в захватывающее времяпрепровождение, где каждый ребенок может проявить свою креативность. Воспитатели могут легко адаптировать эти игры под различные группы, обеспечивая индивидуальный подход к каждому ребенку.
Апусова Г.Н.
воспитатель МБДОУ
детский сад «Лебедушка»
Тукаевского района
Цикл настольно-дидактических игр
по закреплению пройденного материала УМК «Говорим по-татарски»
к проекту «Минем өем»
“В магазин за покупками”
Цель:
активизация лексики татарского языка: (“Бу нәрсә?”- “Что это?, “Нәрсә кирәк?”- “Что надо?”, “Нинди?”- “Какой?, какое, какая?”), развивать внимание, память, речь.
Приемы:
игровая ситуация, беседа, дидактическая игра, итог.
Оборудование:
настольно- дидактическая игра “В магазин за покупками”.
Ход игры
Воспитатель: В магазин завезли новые товары. Давайте посмотрим внимательно, что продают в магазине. Бу нәрсә? (туп, песи, эт, куян, курчак, ипи, алма). (Диалог между воспитателем и детьми т.к. дети 4-5 лет друг другу вопросы не задают).
-Данил, (...) нәрсә кирәк?(Данил, (...) тебе что надо?)
-Туп (песи, эт, куян, курчак, ипи, алма).
-Туп нинди? (мяч какой?)
-Туп матур (мяч красивый). (Игра продолжается с другими детьми).
- Молодцы, дети! Мы наполнили свои корзинки товарами и можем отправляться дальше.
“Подари подарок”
Цель:
активизация лексики татарского языка: (“Бу кем?”- “Это кто?”,”Бу нәрсә?”- “Что это?”,”Нинди?”- “Какой?, какое?, какая?”, “Мә, әни алма” – “На, мама яблоко”, развивать внимание, память, речь, мелкую моторику рук, интерес к настольным играм.
Приемы:
игровая ситуация, беседа, дидактическая игра, итог.
Оборудование:
настольно- дидактическая игра “Подари подарок”.
Ход игры
Воспитатель: все мы любим получать подарки, но надо и любить их дарить. Давайте научимся дарить подарки (картинки с магнитами, удочка).
По очереди ловим удочкой подарки и дарим своему соседу. (Вопросы задаёт воспитатель).
Артем, (...) бу нәрсә? (Артем, (...) это что?)
Туп (песи, эт, куян, курчак, ипи, алма, машина).
Подари подарок Маргарите (...).
Мә, Маргарита (...) – туп. (На, Маргарита (...) мяч).
Рәхмәт, туп матур. (Игра продолжается с другими детьми).
Воспитатель: Молодцы, дети! Вам понравились подарки? Паша, (...) что тебе подарили? Бу нәрсә? (Ответы детей).
(Длительность игры: 10-15 минут).
