Путешествие по временам года: образовательная программа для детей
Организация образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию детей является важной задачей для воспитателей. Тема «Путешествие по временам года» позволяет интегрировать различные образовательные области, что делает обучение более интересным и разнообразным. Участие в такой деятельности помогает детям лучше понять окружающий мир, развивать свои навыки общения и проявлять творческий подход.
В рамках этого проекта проводятся множество игр, которые обогащают знания детей о временах года. Воспитатели используют интерактивные подходы, чтобы вовлечь детей в процесс обучения. Например, утренний прием начинается с раздачи цветных бейджиков, которые символизируют каждое время года, что помогает создавать атмосферу веселья и радости.
Одной из ключевых игр становится «Поменяйся местами», где дети не только знакомятся с новыми понятиями, но и учатся общаться друг с другом. Также во время мероприятия используется специальный музыкальный инструмент - бубен, который служит символом четырех времен года. Каждый звук настраивает детей на нужную волну и формирует у них ассоциации с зимой, весной, летом и осенью.
Важно отметить, что цель всех занятий - это не только обобщение знаний детей, но и развитие других важных качеств, таких как взаимовыручка, внимание и логическое мышление. Каждый элемент программы тщательно продуман и включает в себя как индивидуальные, так и групповые виды деятельности.
В процессе обсуждения времен года, воспитатель предлагает детям делиться своими представлениями и знаниями, что способствует формированию уверенности и активной позиции. Интересные рассказы и поучительные пословицы делают занятия еще более интерактивными и познавательными. Таким образом, программа «Путешествие по временам года» становится не только источником знаний, но и платформой для развития творчества и социального взаимодействия между детьми.
Организация образовательной деятельности по социально- коммуникативному развитию.
Тема: «Путешествие по временам года».
Интегрируемые образовательные области: -социально-коммуникативное развитие -познавательное развитие -речевое развитие -художественно-эстетическое –физическое.
Виды деятельности: -игровая -коммуникативная -изобразительная -музыкальная -восприятие художественной литературы –двигательная.
Задача: -обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности. Цель: -закреплять знания о временах года, развивать память, воображение, логическое мышление; вызвать познавательный интерес к теме дня; способствовать созданию позитивной , эмоциональной атмосферы, развитию невербальных компонентов общения; воспитывать любознательность, наблюдательность, взаимовыручку, умение работать в коллективе.
Утренний приём детей начинаю с раздачи бейджиков разного цвета, круглой формы ( белые-зима, красные -весна, зелёные -лето, жёлтые -осень). Перед началом деятельности надеть кокошники лидерам подгрупп: -Ксюша О.- зима --- снежинка -Ульяна С.- весна--- венок с цветами -Дарина П.- лето--- солнце -Злата Л.- осень--- венок с осенними листьями.
Игра «Поменяйся местами» ( контакт глаз)
ХОД. Звучит бубен, дети подходят к воспитателю. Обращаю внимание детей на гостей в группе и предлагаю их поприветствовать
. Вос-ль. С добрым утром, гости!
Здравствуйте в саду, ребята!
Солнце, небо и зверята.
Утра доброго всем вам!!!
Дети: За утро, солнце, небо голубое
За счастье жить нам всем одной семьёю,
За Землю – Матушку, что лаской нас согрела.
Нас накормила, в свой покров одела,
За то, что терпелива к нам, как к детям,
Спасибо ей, что мы живём на свете!
Пусть наш сегодняшний день пройдёт под лозунгом: « Грубых слов не говорите, только добрые дарите».
Дети садятся на коврик. Ребята, а вы обратили внимание, что наш бубен не простой ( на бубне круг, символизирующий четыре времени года). Рассматриваем его, называем, что изображено: зима, весна, лето, осень.
Вос-ль: сегодня мы с вами отправимся в путешествие по временам года.
Игра «Подбери слово». Слушайте внимательно и скажите о чём я буду говорить ( добиваться полных ответов)
Морозит, рисует, щиплет, трещит… МОРОЗ
В какое время бывают морозы?
Висит, растёт, тает, плачет, капает… СОСУЛЬКА
Назовите это время года.
Распускаются, зеленеют, радуются, появляются, цветут… ЦВЕТЫ Когда это бывает? Желтеют, краснеют, опадают, шуршат… ЛИСТЬЯ В какое время года листья бывают разноцветными?
Вос -ль: Молодцы, ребята! Все были очень внимательными. А теперь посмотрите на свои эмблемы и найдите места на стульчиках.
А сейчас я хочу, чтобы наши гости послушали, какие рассказы о временах года вы придумали со своими родителями.
Ксюша. Я - зима. Это самое холодное время года. Зимой много снега, можно кататься на санках, коньках, лыжах, лепить снежную бабу. Я очень люблю зиму.
Ульяна. Я - весна. Весной на деревьях появляются зелёные листочки, подснежники. Ярче светит солнце, весело поют птички. Мне нравится весна.
Дарина. Я - лето. Летом много цветов. Можно бегать босиком и купаться в речке. Это самое лучшее время года.
Злата. Я - осень. Осенью поспевают овощи и фрукты. Листья деревьев становятся разноцветными. Часто идут дожди. Но я всё равно люблю осень.
Вос-ль: Ребята, а половицы о временах года вы знаете?
«Зима». Береги нос в большой мороз. Много снега - много хлеба. Мороз не велик, да стоять не велит.
«Весна». Весна красна цветами, а осень пирогами. Вода с гор потекла - весну принесла. Увидел грача - весну встречай.
«Лето». Идёт дождь, несёт он рожь. Какое лето, такое и сено. Люди рады лету, а пчёлы цвету.
«Осень». Всякому овощу своё время. В осеннее ненастье семь погод на дворе. Будет дождик, будут и грибки.
Вос-ль: огромное спасибо за интересные рассказы и пословицы. Как много вы знаете о временах года. А сейчас хотите поиграть?
Физминутка. А уж ясно солнышко припекло, припекло. (ходьба по кругу, руки вверху) И повсюду золото разлило, разлило. (ходьба по кругу, руки внизу)
Ручейки по улице всё журчат, всё журчат. (бег на носочках, руки на поясе)
Журавли курлыкают и летят, и летят. (ходьба с высоким подниманием колен, взмахи руками
) Вос-ль: ребята, у вас на столах лежат волшебные листочки с точками. Посмотрите, что на них изображено? (ответы детей) Давайте мы возьмём фломастеры и соединим точки. Работа за столами. Рассматриваем, что получилось: Зима – рукавички, Весна – кораблики, Лето - цветы ,Осень – грибы. На какие геометрические фигуры похожи ваши рисунки? ( овал, треугольник, трапеция, круг, полукруг). Хвалю детей.
Игра «Снежная баба».
1,2,3,4,5 Мы во двор пошли гулять.
Бабу снежную лепили,
Птичек крошками кормили.
С горки мы потом катались,
А ещё в снегу валялись.
Все в снегу домой пришли,
Съели суп и спать легли. (Н.Нищева)
А сейчас я хочу узнать, знаете ли вы ,какую одежду носят в разное время года.
Игра « Оденем кукол» ( на фланелеграфе) Дети, объединившись в подгруппы, выбирают одежду куклам в соответствии с временем года. -Зима – валенки, рукавички, шуба, шарф. - Весна – куртка, сапоги, рейтузы, перчатки. - Лето – платье, купальник, косынка, панамка. - Осень – резиновые сапоги, куртка, тонкая шапка, шарфик, перчатки.
Музыкальная пауза. Дети садятся на коврик. ( звуки природы - курлыканье журавлей, раскаты грома, шелест листьев, шум дождя и т.д.) Дети прослушивают отрывки с закрытыми глазами и объясняют, что они ощущали. Хвалю детей!!!
Вос - ль: Наше путешествие подходит к концу. Я хочу, чтобы каждое время года собралось в своём домике. На ковре лежат четыре круга разного цвета. На счёт 1, 2, 3, к домику беги- дети занимают места. После этого лидеры подгрупп читают стихотворение о временах года.
Первой к нам зима идёт Новый год она ведёт.
За зимой - второй, весна, Говорят, она красна.
Третьим лето - всё в цветах И с малиной на кустах.
А четвёртой осень, Ветер с клёна листья сбросил.
Ребята, скажите, что мы с вами сегодня делали?
Мы друг другу помогали,
Отвечали и играли.
Потрудились от души
Результаты хороши!!!
Вот и закончилось наше путешествие по временам года.
А сейчас , кто хочет, может посмотреть книги о временах года в книжном уголке, нарисовать своё любимое время года, собрать кукол на прогулку, построить горку из кубиков или просто поиграть в уголке.
