Занятие по развитию речи

Конспект непосредственно - образовательной деятельности
по образовательной области «Речевое развитие»
с детьми второй младшей группы

«В ГОСТИ К БАБУШКЕ В ДЕРЕВНЮ»

Провела воспитатель:
Агуткина В.Н,
первой квалификационной категории,
МБДОУ “Детский сад общеразвивающего вида № 16 “Виктория”
Дата проведения: 2г.

Цель: Способствовать развитию речевой сферы ребенка, освоению детьми родного языка.
Задачи:
- Целенаправленно обогащать речь детей, поощрять повторению слов за воспитателем.
- устанавливать отношения сходств и различия.
- закрепить понятия «высокий», «низкий», «большой», «маленький», «цвет»
- развивать мелкую моторику рук.
- воспитывать бережное отношение к животным.
Методическое обеспечение: интерьер деревенского домика, фото деревенского и городского дома, кукла, две кошки, петушок, разноцветные перья, ведерко с зерном и фасолью, блюдца.
Мотив личной заинтересованности: детям предлагают поехать в деревню к бабушке.
Ход занятия:
Воспитатель : Дети посмотрите к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся. (Дети здороваются) Давайте напомним им ваши имена. Обращаюсь к каждому ребенку и спрашиваю, как его зовут. А меня как зовут?
Показываю куклу и спрашиваю: А вот еще одна гостья к нам пришла. Кто это к нам пришел? Как ее зовут? (Катя)
Катюша мне сказала, что ее бабушка живет в деревне, и она приглашает нас в гости. Вы хотите отправиться к Катиной бабушке? Катя говорит, что бабушка живет далеко. На чем же мы поедем?
У нас есть машина, поедем на ней? (ответы детей)
Дети строятся парами друг за другом. Идет имитация движения со словами.
«Машина»
В машине, в машине
Шофер сидит.
Машина, машина
Идет, гудит би-би-би, би-би-би.
В машине, в машине
Полно ребят.
Поехал на дачу
Наш детский сад. Би-би-би, би-би-би.
Воспитатель : Ну вот, приехали. Катя, а вот и твоя бабушка выходит из своего домика.
Бабушка: Здравствуйте детки!
Дети: здравствуйте!
Бабушка: Ребята вот мой деревенский дом.
Воспитатель: Скажите ребята домик у бабушки низкий или высокий? Ответы детей
Посмотрите на эти картины и скажите, чем отличаются деревенские и городские дома. Ответы детей
Бабушка: Я в своем доме живу не одна. Посмотрите, кто сидит на пороге моего дома.
Дети: кошка и котенок.
Воспитатель: Какого цвета кошки у бабушке? Ответ
Кто из них больше кошка или котенок? Ответ
Беру кошку на руки и показываю части тела, что это у кошки? Ответы детей
Бабушка, а наши дети знают потешку про кошку, хочешь послушать? Дети рассказывают потешку.
А как мяукает кошка? Дети подражают.
Бабушка: В моем домике живет еще кое-кто. Пойдемте, я вас с ним познакомлю. ( бабушка подводит детей к забору, там сидит петушок)
Воспитатель: Кто это ребята? Ответы
Бабушка послушай, что дети знают про твоего петушка. Дети читают потешку «Петушок, Петушок…»
Бабушка: Правда, он у меня голосистый. А какой у него хвост, посмотрите! Он из разноцветных перьев.
Воспитатель: Какого цвета это перышко у петушка? А это? (ответы)
Бабушка: Посмотрите ребята, сколько перьев растерял мой петушок. Соберите их в эту корзину.
Воспитатель: Поможем бабушке собрать перышки? (Дети собирают перья, а я спрашиваю какого цвета перо, подобранное каждым ребенком).
Бабушка: Спасибо, дети. А что любит кушать петушок? Ответы детей
Берет ведерко и восклицает: Ой, что я наделала? Что в моем ведерке? (показывает детям) Мой петушок любит пшеничные зернышки, а я в ведерко и фасоли насыпала. Помогите мне, пожалуйста, перебрать зернышки для петушка.
Воспитатель: Дети, поможем бабушке?
Садитесь за столы, у вас на столе два блюдца, в одно вы должны положить фасоль, в другое зерна. А чтобы наши пальчики хорошо работали сделаем гимнастику: Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – я, Вот и вся моя семья.
А теперь приступайте к работе.
Бабушка: потрудились вы хорошо, спасибо, а я напекла вам баранков к чаю.
Дети: Спасибо! Досвидания!
Воспитатель: Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад.
Скажите вам понравилось у бабушке в деревне?
А кто живет у нее?
Что мы делали у бабушки?
А что вам больше всего понравилось?
Дети строятся парами, идет имитация движения со словами «Машина».