Осень золотая: развлечение для детей
Документ освещает мероприятие, проходившее с 19 по 23 сентября 2016 года, под названием «Поиск осенних примет». Оно было направлено на создание условий для активности детей и их познания мира вокруг. Главной целью мероприятия стало развитие коммуникативных навыков и творческой индивидуальности через игры, увлекательные задания и сюжетные ролевые игры.
В рамках данного мероприятия дети знакомятся с сезоном осени, его изменениями в природе и особенностями. Они смогут участвовать в различных образовательных и досуговых мероприятиях, которые помогут развивать их познавательные и художественные способности. Впервые они наблюдают, как меняется окружающая среда и какие красивые цвета приносит с собой осень.
С фильма с дневными планами предусмотрено множество интерактивных занятий, например, занятия по рисованию, физической культуре и просто активному отдыху на свежем воздухе. Каждый день будет насыщен интересными заданиями и творчеством, чтобы каждый участник смог проявить себя и внести вклад в общую атмосферу веселья и радости.
Также предусмотрены беседы о природе, наблюдения за погодой, различные игры и художественная деятельность. Такие занятия помогут детям лучше понять, как меняется мир вокруг, и углубят их знания о природе. Они научатся любить и беречь окружающий мир, осознавая важность ухода за растениями и животными этого времени года.
Собирая осенние приметы и изучая окружающую реальность, дети развивают своиулыбки, познавательные интересы и желание учиться. «Поиск осенних примет» станет для них настоящим приключением, которое развивает и обогащает их внутренний мир и приносит радость от совместной игры и творчества.
| С 19 09 по 23 09 2016 г | |||||||||
| Тема: Осень золотая | |||||||||
| Цель: Создание условия для развития познавательно, исследовательской, творческой, коммуникативной активности в процессе сюжетно-ролевой игры «Поиск осенних примет» | |||||||||
| Итоговое мероприятие | Развлечение «Поиск осенних примет». | ||||||||
| Основные виды деятельности детей | Дни недели | ||||||||
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |||||
| Непосредственно образовательная деятельность | 1.. ОО Познавательное развитие | 1.Речевое развитие: | 1.. ОО Познавательное развитие | 2.ОО Художественно эстетическое развитие | 2.ОО Художественно эстетическое развитие | ||||
| 1.ОО «Физическое развитие» | 2 Художественая литература | 2. ОО «Физическое развитие» Физическая культура на воздухе | 2.ОО Художественно эстетическое развитие «Музыка» | 2. ОО Физическая культура | |||||
| | | | 2. ОО Физическая культура | | |||||
| Познавательно-исследовательская | .«Осень золотая». Цель. Расширять представления детей об окружающей природе (сезонные изменения) | . | Наблюдение за осенними листьями. Цель. Показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад». | | «Осенняя погода» Цель. Формировать умение обращать внимание на изменения с солнцем, в воздухе. | ||||
| | Наблюдение за состоянием погоды. Цель. Учить определять время года по характерным признакам. | | Д/и«Что бывает у осени». Цель. Учить детей вместе с воспитателем выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены осенние объекты природы. | | |||||
| Коммуникативная | Ситуативный разговор. «Осенняя погода» Цель. Формировать умение обращать внимание на изменения с солнцем, в воздухе. | | .«Осень золотая». Цель. Расширять представления детей об окружающей природе (сезонные изменения); развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами. | | | ||||
| | Д/и«Четвертый лишний». Цель. Закрепить знания о временах года. | | Беседа «Признаки осени». Цель. Расширять представления детей об осени, учить давать ответ развернутым предложением. | Тема: Ёжик в гостях у ребят. Цель. Способствовать развитию диалогической и связной речи; активизация и обобщение словаря; развитие мелкой моторики рук и внимания; закрепление цветов; воспитывать желание помочь персонажам. | |||||
| Восприятие художественной литературы | | Чтение Е. Авдиенко «Осень пришла». Расширять представления детей о сезонных явлениях природы, учить понимать содержание литературных произведений. | | Чтение стихотворений об осени: С. Егоров «Осень». Формировать у детей умение слушать стихотворения, развивать интерес к поэзии. Учить понимать содержание произведения. | | ||||
| М.Пришвин «Листопад». Цель. Развивать желание побеседовать по содержанию стихотворения, отвечая на вопросы воспитателя. | | Чтение стихотворений об осени: В Мирович «Листопад, листопад». Формировать умение воспринимать поэтический текст, интерес к поэзии. Учить передавать в речи впечатления от услышанного. | | М.Пришвин «Листопад». Цель. Развивать желание побеседовать по содержанию стихотворения, отвечая на вопросы воспитателя. | |||||
| Игровая деятельность | | «Солнышко и дождик». Цель. Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить свое место на площадке; упражнять в ходьбе и беге. | | «Мы идем гулять» Цель. Развивать у детей игровой замысел; формировать знания о сезонной одежде и обуви. | | ||||
| С/р «Ветер и листочки» Цель. Развивать способность принимать на себя роль неодушевленного предмета. | | С/р«Мишка промочил ноги» Цель. Учить ходить внимательно, чтобы не промочить ноги и не заболеть, вызывать желание помочь другу. | | Организация игровой деятельности с выносным материалом: песочные наборы. Цель. Учить делать простейшие постройки. | |||||
| Изобразительная деятельность | | Рисование «Вот она перед вами, коробка с карандашами» Цели: познакомить с карандашами, бумагой; учить правильно держать карандаш; развивать желание рисовать; воспитывать бережное отношение к материалам | | Самостоятельное рисование Цель учить подбирать необходимые цвета для рисование | | ||||
| Рисование Тема: «Осенний дождик». Цель. Учить детей рисовать цветными карандашами короткие линии, передавая падающие капельки дождя; закреплять умение правильно держать карандаш. Учить анализировать и понимать содержание стихотворения. | | Рисование Индивидуальная работа с Кирой, Никитой, Костей Цель. Учить правильно держать в руке карандаш; рисовать палочки прямые, вертикальные. | | Рисование карандашами. Цель: продемонстрировать детям как можно нарисовать кружок. | |||||
| Музыкальная деятельность | | | | | | ||||
| | | | | | |||||
| Самообслуживание и элементы труда | | | | | | ||||
| Наведение порядка в песочнице. | | | | | |||||
| Работа с родителями | Поговорить с родителями о самочувствии детей. | Консультация, Подбор для родителей литературы на тему «Учим ребенка беречь природу». | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей | Рекомендации по занятиям дома с детьми рисованием. | Продолжить заполнение анкет «Давайте познакомимся». | ||||
