Ландшафтный дизайн территории детского сада
Ландшафтный дизайн территории детского сада является важной частью образовательного процесса, предоставляющей детям возможность не только развиваться, но и наслаждаться красотой природы. В нашем детском саду мы придерживаемся мнения, что окружение играет ключевую роль в формировании воспитательных аспектов, и, соответственно, уделяем большое внимание озеленению и созданию комфортной для жизни среды.
Одной из основных целей является формирование у детей экологической культуры, что приводит к осознанному отношению к природным объектам и явлениям. Дети учатся не только любоваться природой, но и уважать её; они становятся участниками многих мероприятий по озеленению и уходу за растениями, что формирует у них навыки ответственности и заботы. Программы, включающие в себя посадку и уход за цветами, максимально вовлекают детей в процесс и помогают им чувствовать себя частью сложной экосистемы.
Наши педагоги работают с родителями, обучая их важности участия в жизни детского сада и толерантности к окружающей среде. Совместная деятельность по созданию клумб и уходу за растениями способствует развитию у детей интереса к ботанике и экологии, что открывает новые горизонты для их познавательных и творческих возможностей.
Ландшафтный дизайн включает в себя не только эстетику, но и практические преимущества: освежение микроклимата, улучшение качества воздуха, создание зон для игр и отдыха. Мы стремимся сделать наш сад местом, где каждый камень, каждое дерево, каждый цветок служит не только украшением, но и учителем, передающим детям важные жизненные уроки.
Ландшафтный дизайн территории ДОУ
«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе… - услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни». Эти слова принадлежат великому педагогу В.А. Сухомлинскому.
Другой выдающийся русский педагог К.Д. Ушинский говорил, что прекрасный ландшафт имеет такое огромное воспитательное влияние на развитие молодой души, с которым трудно соперничать влиянию педагога. И это замечание справедливо по отношению к ландшафту участка детского сада, имеющего свои неповторимые прелести в каждое время года, суток, при любом состоянии погоды.
Особое место в работе коллектива педагогов нашего детского сада отводится ландшафтному дизайну, который должен является рациональным в использовании и значимым в образовательном процессе, а также комфортным, удобным и безопасным для детей и взрослых. Детский сад – место, где ребенок развивается, учится и играет. Суть озеленения заключается в создании благоприятного микроклимата, уменьшении запыленности и загазованности воздуха, повышения влажности и затененности на территории.
Целью работы по формированию ландшафта территории ДОУ является формирование начала экологической культуры – осознанно правильного отношения детей к явлениям, объектам живой и неживой природы, которые составляют их непосредственное окружение; устойчивых знаний и навыков об экологии у детей путем развития всех видов деятельности.
Основные принципы ландшафтного дизайна территории ДОУ:
1. Все виды растительности должны быть безопасны для жизни и здоровья детей.
2. Знакомство с окружающим растительным миром ведет к эстетическому, нравственному и физическому воспитанию, умственному развитию детей.
3. Наблюдение детей за объектами и явлениями в природе является одним из важнейших условий формирования экологических представлений дошкольников.
4. Обеспечиваются комфортные условия для прогулок детей под открытым небом.
Вдоль забора высажены высокорослые деревья с преобладанием клена, которые образуют аллеи по всему периметру территории детского сада.
Большое внимание уделяется созданию клумб по всей территории. В этом процессе принимают участие не только педагоги, но и дети старших и подготовительных групп. В конце зимы - начале весны дети вместе с родителями и педагогами сеют семена цветов для рассады, которую потом высаживают в грунт под открытым небом. В течение всего теплого периода дети ухаживают под наблюдением взрослых за своими цветами: поливают, пропалывают, подвязывают, а осенью собирают семена с многолетних культур.
Родители наших детей тоже не остаются безучастными в этом виде деятельности, они с огромным удовольствием формируют новые клумбы, высаживая на них рассаду, делятся собственным опытом по выращиванию тех или иных растений.
