Конспект НОД по лепке в подготовительной группе: «Грибное лукошко»
В данном документе представлен конспект необычного занятия по лепке в подготовительной группе. Воспитатель Минилбаева Марина Борисовна организует процесс, направленный на закрепление навыков создания пластилиновых фигур и понимание основ композиции. Основной темой занятия является «Грибное лукошко», что делает его очень актуальным в осенний период. Дети получат возможность не только научиться лепить, но и обсудить красоту природы и дары леса, что способствует формированию их экологической сознательности.
Урок начинается с атмосферы обсуждения весёлых моментов лета и перехода к осенним красотам. Дети делятся своими впечатлениями о сезонных изменениях, и воспитыватель акцентирует внимание на значении грибов как одного из полезных и безусловно красивых даров осени. Задача воспитателя — связать тему занятия с реальными наблюдениями детей, что делает обучение более интересным и запоминающимся.
После обсуждения воспитыватель вводит новое понятие — «пластилиновый рельеф», и показывает детям, как он будет использоваться в создании лукошка. В процессе работы дети занимаются лепкой, применяя свои фантазии, а также учатся выполнять лепку по схеме, что стимулирует их логическое мышление и творческие способности. Каждому ребенку предоставляется возможность самостоятельно создать съедобные грибы, что позволяет им проявить индивидуальность и творчество.
Кроме этого, занятие включает в себя физкультминутки, что делает процесс обучения активным и насыщенным. Дети могут не только учиться лепить, но и развивать свою физическую активность, меняя виды деятельности и места в группе. Воспитатель грамотно управляет процессом, поддерживая позитивный настрой и мотивацию детей к обучению.
По завершении занятия изготавливаются выставочные образцы, которые позволят родителям увидеть труды своих детей. Анализ готовых работ закрепляет знание о съедобных и ядовитых грибах, а также о том, как важно бережно относиться к окружающей среде. Такой подход в обучении формирует у детей красивые и полезные навыки, которые они пронесут через всю жизнь.
К
онспект НОД по лепке в подготовительной группе.
Тема: « Грибное лукошко».
Воспитатель: Минилбаева Марина Борисовна
Задачи: закрепить умение передавать в лепке изображение и характерные признаки различных видов грибов; познакомить с техникой пластилинового рельефа, учить работать по схеме изготовления рельефа; развивать чувство формы и композиции, моторику рук; воспитывать любовь к природе, бережное отношение к дарам леса.
Материалы, инструменты, оборудование: Пластилин, стеки, салфетки бумажные, дощечки для лепки.
Ход занятия.
Воспитатель Ребята, вот уже и закончилось лето, наступила осень. Летом мы с вами весело и забавно проводили время, нам с ним не хочется прощаться, только осень тоже по-своему прекрасна, правда? А за что мы любим осень?
Ответы детей.
- Осень одевает все деревья вокруг в багряные и золотые цвета.
- Нам нравится наблюдать за тем, как красиво облетают с деревьев пожелтевшие листья.
- Мы, наблюдая за стройными косяками диких уток, провожали их в тёплые страны.
- Я люблю осенью собирать грибы в лесу вместе с мамой и папой и любоваться жёлтыми, красными, оранжевыми листьями деревьев.
- Осень дарит нам много ягод, овощей и фруктов. Моя мама делает из них заготовки на зиму, а мне нравится ей помогать.
Воспитатель: Да, вы, правы, осень дарит нам много ярких красок, и все мы любим дары осени: фрукты, ягоды, орехи, грибы.
Вот мы дружною семьёй –
За грибами в лес.
Я да он, да ты со мной,
Старый лес воскрес.
Был он тихий - тёмный бор,
Пасмурно глядел.
А как наш раздался хор,
Весь он загудел.
Белка слушала в сосне,
И с размаху - прыг!
Там сорока в вышине
Подняла свой крик.
Ну, товарищи, вперёд,
Врассыпную вдруг.
Тот, кто первый гриб найдёт,
Он мой лучший друг.
Только, братцы, примечай,
Вот вам уговор:
Чтобы этот гриб, пускай.
Был не мухомор.
Воспитатель: Я предлагаю в память об осени слепить лукошко с грибами. Но лепить мы будем с выполнением условия, которое было дано в стихотворении. Какое это условие?
Ответы детей. В лукошке не должно быть ядовитых грибов.
Воспитатель: Для того, чтобы вспомнить, сколько разных грибов можно собрать в лесу осенью я принесла вам вот такую корзину (показывает корзину с муляжами грибов). Давайте посмотрим, какие грибы у нас в корзине (достаёт грибы, показывает их, просит назвать).
Воспитатель: Лепить мы сегодня будем необычным способом, он называется «пластилиновый рельеф». Посмотрите на образец, из каких деталей выполнено лукошко?
Ответы детей. (Из тонких валиков).
Воспитатель: Посмотрите внимательно на схему изготовления «Лукошка с грибами» (вывешивает схему). Что мы будем делать в первую очередь? 
Ответы детей. (Скатывать из пластилина валики разной длины, но одинаковой толщины).
Воспитатель: Что мы будем делать на следующем этапе работы?
Ответы детей. (Укладывать все детали по схеме.)
Воспитатель. Скажите, что нам необходимо сделать на втором этапе?
Ответы детей. На втором этапе мы будем лепить грибы.
Воспитатель: Грибы, вы ребята уже умеете лепить, поэтому эту работу выполните самостоятельно.
Выполнение детьми работы.
Физкультминутка.
Дети утром рано встали,
За грибами в лес пошли.
(Ходьба на месте.)
Приседали, приседали,
Белый гриб в траве нашли.
(Приседания.)
На пеньке растут опята,
Наклонитесь к ним, ребята,
Наклоняйся, раз-два-три,
И в лукошко набери!
(Наклоны.)
Вон на дереве орех.
Кто подпрыгнет выше всех?
(Прыжки.)
Если хочешь дотянуться,
Надо сильно потянуться.
(Потягивания — руки вверх.)
Три часа в лесу бродили,
Все тропинки исходили.
(Ходьба на месте.)
Утомил все долгий путь –
Дети сели отдохнуть.
(дети садятся на места.)
Анализ работ.
Воспитатель: А сейчас, ребята, давайте поставим свои лукошки с грибами на подставки, а Никита пойдёт и выберет работы, в которых выполнено главное условие – в лукошке только съедобные грибы, а ребята, чьи работы он выберет, расскажут, с какими сложностями они столкнулись при выполнении работы.
Воспитатель: Вы молодцы, ребята, все очень старались, были внимательными и аккуратными. Я предлагаю сделать выставку для родителей, чтобы они тоже посмотрели на ваши работы.
