Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия по фитболу «Путешествие в спортивный теремок»

Конспект занятия по фитболу «Путешествие в спортивный теремок»

Бикмуллина Люция Накиповна
Бикмуллина Люция Накиповна
DOCX
151
2

Конспект занятия по фитболу в детском саду №17 комбинированного вида Приволжского района г. Казани представляет собой увлекательный и познавательный процесс, который происходит внутри нашего «Спортивного теремка». Наша цель – не просто развлечь детей, но и обеспечить им гармоничное физическое развитие. Использование фитбола в занятиях помогает не только укрепить здоровье, но и развить физические качества, такие как сила, выносливость и гибкость.

В ходе занятия, называется «Путешествие в спортивный теремок», дети не только занимаются физической активностью, но и погружаются в волшебный мир сказки. Мы начнем с простых приветствий, и настраиваемся на занятие. Вводная часть включает веселую разминку, где дети поднимают мячи и приветствуют небо, солнце и ветренные потоки. Этот эмоциональный фон создает позитивное настроение и желание продолжать занятия.

Основная часть занятия включает в себя разнообразные игры и упражнения, где дети учатся управлять мячом, развивают свои моторные навыки и укрепляют мышцы. Такой подход способствует не только физическому, но и социальному развитию ребенка. Дети учатся взаимодействовать друг с другом, работать в команде и принимать участие в совместных играх.

Заключительная часть занятия – это не менее важный этап, который включает в себя успокоение, расслабление мышц и обсуждение того, что они узнали и чему научились. Наша методика направлена на интеграцию разных образовательных областей — от познавательного развития до художественно-эстетического, что делает занятия максимально полезными и интересными для детей.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №17 комбинированного вида» Приволжского района
г. Казани


Конспект
занятия по фитболу
Во второй младшей группе
«Путешествие в спортивный
теремок»



Инструктор по физ.воспитанию:
Бикмуллина Л.Н.


Конспект непосредственной образовательной деятельности по физической культуре
Задачи :
1.Образовательные
2.Оздоровительные
3.Воспитательные
Интеграция образовательных областей: указывается одна или несколько образовательных областей («коммуникативно-личностное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие») , с которыми непосредственно происходит интеграция на занятии.


Вид деятельности: игровая, двигательная.
Инвентарь и оборудование:
Место проведения:
Время:


ч/З

Содержание
Занятия/
мотивация

Дозировка
(сек., мин., кол-во раз)

Темп
(умеренный, быстрый, медленный)

Организационно-методические указания

1.

Подготовительная часть






2.

Основная часть






3.

Заключительная часть









Цель занятия:
Развивать физические качества и укреплять здоровье детей.
Задачи:
Оздоровительные:
1. Укреплять здоровье детей с помощью фитболов.
2. Развивать силу мышц, поддерживающих правильную осанку.
3. Совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям с помощью фитболов.
Образовательные: Развивать двигательную сферу ребенка и его физические качества: выносливость, ловкость, быстрота, гибкость.
Воспитательные:Воспитывать интерес и потребность в физических упражнениях и играх.


Вид деятельности: игровая, двигательная.
Инвентарь и оборудование: Мяч-попрыгун
Место проведения: в спортивным зале
Время: сентябрь




Ход занятия:
Дети заходят в зал, встают за мячами, здороваются:

  • «Здравствуй, небо голубое, ( поднимают мяч наверх)

  • Здравствуй, солнце золотое ( качают мяч над головой)

  • Здравствуй, вольный ветерок ( качают мяч внизу)

  • Здравствуй, мячик наш дружок!» (наклоняются и ладошками

стучат по мячику.
Разминка: «Прогоняем лень» (Железнова «Прыг- попрыгаем»)
ОРУ: (под музыку «Ляли поп»)

  • И.п.сидя на мяче, руки на поясе, наклоны головы вперед, назад, вправо, влево. (4 раза)

  • И.п. сидя на мяче, руки внизу, поднимаем плечи, с поворотом в сторону. (по 2 раза в каждую сторону)

  • И.п. сидя на мяче, руки на поясе. Руки к плечам, вверх – хлопок, к плечам, вниз – хлопок по мячику.(4 раза)

  • И.п. сидя на мяче, руки в стороны. Наклон в стороны, стараясь коснуться пальцами пола. (по 3 раза в каждую сторону)

  • И.п. сидя на мяче, руки согнуты в локтях. Ходьба вперед- назад. (2-3 раза)

  • И.п.сидя на мяче, руки перед глазами «спрятались». Прыжки вокруг, подпрыгивая, отрывать обе ноги одновременно от пола.

  • И.п. сидя на мяче, руки на поясе. Перекаты с носка на пятку, прокатываясь на мяче вперед-назад.

Восстановление дыхания: «надуваем шарик» (3 раза)
Под песню Железновой «Автобус» едем в сказку, выполняя движения под слова песни.


Под минусовку «Новогодняя» из м/ф «маша и медведь» начинается сказка:

  • Стоит в поле теремок ( дети стоят за мячами, руки на мяче)

  • Он не низок, не высок ( поднимают мяч сначала наверх, вниз)

  • Летела мимо теремочка бабочка ( изобр.Б. бегут вокруг мяча)

  • Тук-тук, кто в Т. живет (стоя за мячиком, наклоняются,стучат)

(каждым ушком послушали)

  • Залетела бабочка в Т. (сидя на мячиках изображают бабочку)

и стала в нем жить
Как прекрасно жить на свете, вы согласны со мной дети!

  • И снова тук-тук. (сидя на мяче, руки в стороны, стучат по мячу)

  • Кто там? ( испугано прячутся за мяч, приседают)

  • Это я, мышка-норушка (идут вокруг мяча, изображая М)

  • Пусти меня в теремок

  • Стали они жить вдвоем ( сидя на мяче, изобразить, проговаривая Б.и М-н)

  • И снова тук-тук. ( сидя на мяче, руки в стороны, стучат по мячу)

  • Кто там? ( испугано прячутся за мяч, приседают)

  • Это я зайчик-побегайчик (идут вокруг мяча, изображая З-п.)

  • Пустите меня в теремок

  • Стали они жить втроем (сидя на мяче, из., проговаривая Б., М-н.,З-п.)

  • И снова тук-тук. (сидя на мяче, руки в стороны, стучат по мячу)

  • Кто там? ( испугано прячутся за мяч, приседают)

  • Это я лисичка-сестричка (идут вокруг мяча, изображая Л-с.)

  • Пустите меня в теремок.

  • Стали они жить вчетвером. ( сидя на мяче, изобразить, проговаривая Б.,М-н., З-п., Л-с)

  • И снова тук-тук. (сидя на мяче, руки в стороны, стучат по мячу)

  • Кто там? (испугано прячутся за мяч, приседают)

  • Это я волчок-серый бочок ( идут вокруг мяча, изображая В-.с.б.)

  • Пустите меня в теремок.

  • Стали они жить впятером (сидя на мяче, изобразить, проговаривая Б.и М-н., З-п., Л-с., В-с.б.)

  • Вот вечер наступил, все звери приготовились отдыхать, сказки друг другу рассказывать (ложатся спиной на мячик, отдыхают)

  • Тук-тук (вернулись в и.п.) послышалось, снова легли. (3 раза)

  • И снова тук-тук ( сидя стучат по мячу)

  • Кто там?

  • Это я медведь, пустите меня в теремок

  • Нет, не пустим, ты большой, сломаешь нам домик (Лежа на мяче, руками машут, прогоняют медведя) (2 раза)

  • Сидя, показывают, как медведь стучит ломает домик.

  • Не долго звери горевали, все вместе построили новый теремок, где нашлось место и для большого медведя.


А теперь звери зовут нас с вами танцевать (под песню Барбариков «Бананамама»)
1 куп:
( сидя на мяче, прыжки)
(выставляем пр. ногу вперед на пятку, наклон касаемся рукой ноги, з\м левая.)
( выставляем ногу вправо на пятку, наклон касаемся рукой ноги, з/м левая.
2 куп:
( сидя на мяче, прыжки)
( встали за мячик, покатали из стороны в сторону)
(подняли мячик наверх, покружились)
( легли животом на мячик, пошли на руках)


Массаж:
( под спокойную музыку, дети остаются в положение – лежа животом на мяче, делаю массаж.)


П/и «Кошки - мышки»
Ребята все зверьки остались в лесу, а мышка осталась, она просит нас с вами поиграть с ней. Поиграем?
«Вышли мышки как-то раз
Поиграть и погулять
1,2,3,4 мышки прыгали в квартире
Вдруг раздался страшный БУМ
Разбегайтесь мышки ВОН»
(Дети выполняют движения стиха, сидя на мяче, после, прячутся за мячиком. Я «кошка» иду смотреть, кто плохо спрятался) (2-3 раза)
Поиграли, а теперь давайте покажем какие вы сильные стали, после игры с мячиком, поднимите мячик наверх:
«Мой прыгун веселый мячик
Не люблю того кто плачет,
Не люблю того кто плачет,
А люблю того кто скачет»
А теперь давайте скажем мячику «пока-пока» (хлопки по мячу), и «спасибо» за то, что поиграл с нами (погладили мячик)