- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Эффективные формы работы с родителями в экологическом воспитании дошкольников
- →
Эффективные формы работы с родителями в экологическом воспитании дошкольников
Важность работы с родителями в вопросах экологического воспитания дошкольников невозможно переоценить. В условиях современного мира, когда экология становится все более актуальной проблемой, педагогам необходимо находить эффективные способы взаимодействия с семьями. В данной работе рассматриваются традиционные и инновационные формы взаимодействия, которые помогают родителям вовлечься в процесс экологического воспитания.
Одной из первых форм работы является проведение родительских собраний. На этих встречах обсуждаются вопросы понимания родителями экологических проблем и способов их решения. Анкетирование перед собраниями позволяет собрать важную информацию о восприятии родителями данной темы. Это не только способствует повышению информированности, но и выявляет потребности семей в эколого-воспитательной деятельности.
Преобразование традиционных каналов передачи знаний в интерактивные занятия, такие как выставки книг и консультации, значительно увеличивает интерес родителей. Например, показ сценок с участием сказочных персонажей, рассказывающих о природе, вызывает положительные эмоции и служит отличным стартом для обсуждения. Родители, наблюдая за процессом, могут получить конкретные советы по экологическому воспитанию в условиях семейного пространства.
При организации мероприятий, таких как конкурсы и выставки, важно предоставить родителям возможность включиться в процесс творчества. Создавая совместные поделки и участвуя в акциях, они наполняют свою жизнь и жизнь детей новым смыслом. Так, экологический праздник «День птиц» превращается в долгожданное событие, где семьи объединяются для создания кормушек и домиков, что не только развивает в детях ответственность, но и сближает родителей и детей.
Для достижения успешного экологического воспитания важно находить новые пути сотрудничества с семьями. Совместные проекты, исследования объектов окружающей природы, разветвленные программы по практике обращения с природой — все это помогает развивать интерес к экологии. Родители, активно участвуя в таких задачах, наблюдают за изменениями, происходящими с их детьми, и поддерживают их стремление защищать природу и учиться у нее.
Регулярно обновляя свои подходы и накапливая опыт, мы направляем усилия на воспитание будущих создателей жизни. Важно помнить, что человек, который учится любить и охранять природу, создает более гармоничный и безопасный мир для следующих поколений.
«Формы работы с родителями по экологическому воспитанию дошкольников»
Подготовила воспитатель Кубаткина Н.Н. МБДОУ детский сад №16.
В работе с родителями по экологическому воспитанию детей мы используем традиционные формы (родительские собрания, консультации, беседы). Перед проведением родительского собрания проводится предварительное анкетирование родителей с целью выяснения их понимания проблем связанных с экологическим воспитанием.
В ДОУ используется еще одна форма работы с родителями, педагогические ширмы, в которых даются четкие, конкретные, практические советы по теме. Также через ширмы можно знакомить родителей и детей с народными приметами.
Такую форму работы, как консультации, например: «Использование художественной литературы в экологическом воспитании дошкольников в семье» можно начать с просмотра выставки книг по природе для детей. Показать родителям сценку, в которой сказочные персонажи рассказывают о том, как надо вести себя в природе. После просмотра провести беседу с родителями, давая каждому конкретные советы, порекомендовать детям делать дома зарисовки о природе, рассматривать картины и иллюстрации, знакомиться с природой родного края через СМИ и т.д.
Очень важно привлечь родителей к участию в конкурсах, развлечениях, выставках. В дошкольном учреждении заранее вывешивается яркое, красочное сообщение о проведении мероприятия. Родители не остаются равнодушными: они собирают рисунки, фотографии, готовят вместе с детьми поделки из природного и бросового материала. Участие каждой семьи не остается без внимания. Взрослые и дети награждаются благодарственными письмами.
Ежегодно проводится экологический праздник «День птиц». В программе праздника, конкурсы «Лучший домик для птиц»; выставки «Корм для разных птиц»; «Лесная столовая». Родители рисуют плакаты, приносят корм для птиц, вместе с детьми развешивают на деревьях сделанные ими домики и кормушки для птиц. Дети счастливы, а взрослые, помогая им, проявляя заинтересованность, поднимают свой авторитет.
Большую роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. К сожалению, современные дети, особенно городские, имеют ограниченные возможности для общения с природой. А ведь экологическое образование должно начинаться с объектов ближайщего окружения, с которыми ребенок сталкивается в повседневной жизни, в том числе и потому, что процесс обучения будет неэффективным без эмоционального восприятия деревьев, трав, закатов, рассветов. А это не случится, если изучать природу по картинкам и фотографиям.
В любом городе есть интересные для наблюдений природные объекты: деревья, травы, насекомые, птицы. Изучать их лучше в процессе проектно-исследовательской деятельности.
Экологический проект- это прежде всего, решение определенных задач в процессе исследования. Масштаб задач может быть разным, он определяется сроками проведения проекта, возрастом и соответственно возможностями детей. Проекты могут быть краткосрочными и долгосрочными: их длительность определяется педагогическим коллективом дошкольного учреждения в зависимости от решаемых задач.
Мы считаем, что в результате проделанной работы есть положительные моменты:
---- у детей сформировано начало экологической культуры;
---- сформировано осознанно правильное отношение к объектам и явлениям природы, экологическое мышление;
---- дети учатся практическим действиям по охране природы;
---- развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умение экспериментировать, анализировать, делать выводы, у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления в различных видах деятельности.
Постоянно нужно искать новые пути сотрудничества с родителями. Ведь у нас с ними одна цель- воспитывать будуших создателей жизни. Каков человек- таков мир, который он создает вокруг себя. Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать все живое.
