Перспективное планирование на год охраны окружающей среды

Мероприятия с детьми

С родителями

Подготовительная группа

Январь
1. Беседа «Что такое природа? Живая и неживая природа».
2. Игра «Живая и неживая природа»,
3.Знакомство со свойствами воздуха. Опыт. Как увидеть воздух. Как услышать воздух.
4. Д/и. «Летает не летает» «Угадай, что в мешочке», «Съедобное-несъедобное»
5.Чтение Т.А.Шорыгина «Зеленые сказки»: «Прозрачный невидимка», «Южный ветерок»
6.Проведение серии наблюдений «Живое-неживое»

Экологическая газета на тему «Твой дом -твоё здоровье». Рекомендации
для родителей, как проводить беседы с детьми, на что обратить внимание в зимнее время года, что и как можно смастерить из бросового материала с ребёнком.
Консультация "Игра и развлечения как средство воспитания у детей любви к природе".

Февраль
1.Беседа «Как все живое растет?»
2.Чтение В. Сутеев «Под грибом» Д/и «Времена года» (Видоизменение растений по временам года)
3.Рассматривание схем-пособий «Одуванчик», «Лягушка».
4.Опыты по выращиванию растений «Посадка фасоли, лука, огурцов».
5.Рассматривание иллюстраций из пособия «Жизненный цикл животных»
6.Беседа «Что растет в воде»
7.Весенний уход за комнатными растениями

Конкурс «Огород на окне»
Консультация на тему «Воспитание
Бережного и осознанного отношения к
природе –задача семьи и детского сада
Консультация «Совместная деятельность родителей и детей по выращиванию комнатных растений»
Папка передвижка «Выращивайте зимой зелень вместе с детьми».

Март
1.Удивительные превращения Грязнулькина в Чистюлькина
2.Опыты. Замораживание цветных льдинок
3.Чтение Т.А.Шорыгина «Зеленые сказки»: «Вода и ее превращения», «Родник»
4.Отгадывание загадок, чтение стихов о воде, льде, инее, росе, дожде, снеге
О .Троепольской
5.Свойства воды. Опыты с водой из серии «Волшебница-вода» наблюдение за водой в разных агрегатных состояниях.

Конкурс поделок «Наш дом – природа».
Консультация. «Советы родителям, чьи дети равнодушны к животным».
Стенд «Приучайте детей трудиться».

Апрель
1.Беседа «Растения и животные»
Обучение умению различать растения и животных, выделять их отличительные признаки
2.Игра «Живое-неживое»;
3.чтение Т.А. Шорыгина «Зеленые сказки» «Живые цепочки», «Рябина»;
4.д/и «Найди по описанию», «Посели правильно», «Растение или животное?»
5.Тризовская игра «Что было бы, если бы... (кошка лаяла)?».
6.Экологическая игра «Отгадай, какая птица»

Сбор литературы о лекарственных растениях: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки
Консультация «Первоцветы» пропаганда экологических знаний, ликвидация экологической безграмотности и формирование экологически грамотного поведения в повседневной жизни, в быту, в местах отдыха; повышение уровня экологических знаний родителей и важность экологического воспитания их детей.

Май
1.Беседа «Планета Земля в опасности».
2. Что такое заповедник? Для чего нужна Красная книга
3.Чтение Г. Снегирев «Про птиц», Г. Скребицкий, рассказы о животных
4.Беседа «Правила поведения в природе».
5.Игра «Как вести себя в лесу»
6.Экологическая игра «Растения и животные Красной книги»

Консультация. «Опыт родителей по экологическому воспитанию детей
в семье». Презентация «В союзе с природой» - игр, пособий, рисунков,
сделанных детьми дома.
Посадка цветника.

Младшая группа

Июнь
«Цветы цветут» (лото) – учить подбирать парные картинки.
«Отбери и назови цветы, которые ты знаешь» - закреплять название цветов.
«Где спряталась рыбка» - развивать умение анализировать, закреплять названия растений.
«Кто во что одет» (лото с элементами моделирования) - закреплять умение детей систематизировать животных по покрову тела (перья, чешуя, шерсть). «Угадай, где что растет» - формировать у детей элементарное представление о том, где растут овощи , фрукты, цветы.

Облагораживание и озеленение территории детского сада
Совместное детско-взрослое творчество: изготовление книжек-малышек «Веселая почемучка», «Экологическая почемучка»

Июль
Эти удивительные насекомые.
Задачи: Воспитывать интерес к изучению насекомых и бережное отношение к ним; развивать зрительное внимание и логическое мышление; Опыт «Кто как двигается»

Анкетирование родителей по выявлению организации экологического воспитания детей дома.
Консультация "Правильное отношение детей к природе начинается в семье".

Август
«Когда это бывает» (загадки) - учить отгадывать загадки по характерным признакам.
«Какая сегодня погода» (сюжетные картинки) – учить по описанию выбирать нужные картинки.
«Найди маму» (дикие животные) - учить называть животных и их детёнышей. Подбирать парные картинки.
«Узнай по вкусу» (овощи и фрукты) - упражнять в определении вкуса овощей и фруктов(сладкий, кислый, соленый, горький)
«Вороны» (слов игра) – развитие слухового внимания, умения двигаться в соответствии с произносимыми словами.

Конкурс детского рассказа « Домашний любимец» сопровождаемый рисунком Создание книги «Наши питомцы
Консультация "С детства - любовь к животным".

Сентябрь
Во саду ли в огороде
«Посади огород» - овладение действием замещения.
«Узнай на вкус» - упражнять в определении вкуса овощей и фруктов(сладкий, кислый, соленый, горький)
«Угадай растение по описанию» - умение учитывать названые признаки предмета; развивать наблюдательность
«Найди листок, какой покажу» - учить детей находить листочки по показу.
«Лото» -упражнять в умении объединять предметы по месту их произрастания
«Сложи картинку» (пейзажные) – учить собирать из частей целое изображение
«Да и нет» (игр. упр)- закрепить знания о частях тела котенка и какие звуки он издает

Совместная деятельность: «Овощи и фрукты на нашем столе»
Консультация «Система оздоровления
детей в ДОУ. Лекарственные растения –
средство оздоровления человека.
Фитокафе «Витаминчик» - Приготовление
витаминного чая.

Октябрь
Лес. Беседа «Кто главный в лесу»
Такой листок, лети ко мне» - упражнять в нахождении листьев по сходству
«Раз, два, три – дерево назови» (береза, сосна, рябина) – закрепить названия деревьев
«Собери дерево из частей» - учить собирать из частей целое (синтез)
«Где, спряталась матрешка» - закрепить названия растений, воспитывать любознательность.
«Найди, о ком расскажу» - воспитывать умение находить животное по его характерным признакам.
«Ботаническое лото с элементами моделирования» (овощи, фрукты) – закреплять умение называть овощи и фрукты.
«Угадай по запаху» (овощи, фрукты) – учить определять овощи и фрукты по запаху.

Выставка «Мир фантазии» -выставка работ из бросового и природного
материала.
Консультация «Наблюдения и игра с детьми во время прогулки».

Ноябрь
Домашние и дикие животные
«Отгадай мою загадку» (о животных леса)- учить отгадывать загадки, опираясь на ключевые слова.
«Кто, что любит» (домашние животные) - уточнить представления детей о том, чем питаются домашние животные.
«Угадай, что в руке» (игр.упр)- учить узнавать названный предмет, с помощью одного из анализаторов.
«Когда это бывает» - учить по словесному описанию, находить нужные картинки.
«Угадай, чей хвост» - закреплять умение различать и называть животных, развивать способность анализировать.
«Найди растение похожее на травку» - по словесному указанию находить нужное растение. закреплять название комнатных растений.

Проведение конкурса кормушек «Покормите птиц зимой»
Информация о птицах, живущих
в наших лесах. Опрос родителей,
как проводить зимнюю подкормку птиц
и наблюдения за птицами вместе с детьми

Декабрь
Времена года
«Так бывает или нет?» - закреплять знания о временах года.
«Какое время года» - учить отгадывать загадки по характерным признакам.
«Кто во что одет» (лото с элементами моделирования) – закреплять умение детей систематизировать животных по покрову тела (перья, чешуя, шерсть). Формировать навык пользования моделями.
«Сложи картинку» (изображения лисы и зайца) – учить собирать из частей целое (синтез)
«Где, спряталась рыбка» - развивать умение анализировать, закреплять названия растений.
«Научи мишку мыть растение» - учить детей ухаживать за растениями
«Да или нет» - закрепить знания о частях тела собаки.

Акция «Зелёная елочка – живая иголочка»
Рекомендации по организации праздника. История «Как праздновали
наши дедушки и бабушки Новый Год»
Консультация « Любви к природе ребенок учится у родителей».