Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Индивидуальная программа профессионального развития воспитателя Татьяны Гибадуллиной

Индивидуальная программа профессионального развития воспитателя Татьяны Гибадуллиной

Гибадуллина Татьяна Александровна
Гибадуллина Татьяна Александровна
DOCX
115
2

Данная индивидуальная программа профессионального развития была разработана воспитателем Гибадуллиной Татьяной Александровной для МБДОУ «Ромашка» в межаттестационный период с 2013 по 2018 год. Программа охватывает ключевые аспекты формирования связной речи у детей дошкольного возраста, что является актуальной задачей для современного образовательного процесса.

Основной проблемой определяется необходимость развития навыков свободного общения, как со взрослыми, так и с сверстниками. В рамках этой программы Татьяна Александровна ставит перед собой цели по совершенствованию диалогической и монологической форм речи, что способствует не только речевому развитию, но и укреплению междуличностных взаимоотношений детей.

Программа включает в себя разнообразные формы работы: индивидуальные занятия, открытия режимных моментов, семинары и консультации для родителей, что делает процесс обучения многогранным и направленным на взаимодействие со всеми заинтересованными сторонами. Кроме того, особое внимание уделяется анализу созданных педагогических условий и изучению методической литературы по теме самообразования.

К тому же, важным элементом программы является внедрение опыта работы, формирование методического комплекса, а также открытая работа с родителями, что существенно влияет на успехи детей. Итоговая часть программы включает подведение итогов и оформление результатов работы, что позволяет объективно оценить достигнутые результаты и наметить пути дальнейшего развития.

Кроме того, в программе предусмотрены курсы повышения квалификации и участие в семинарах, что подтверждает стремление воспитателя к постоянному профессиональному росту. Татьяна Александровна активно участвует в различных мероприятиях, анализирует свой педагогический опыт и открыто делится им с коллегами, что также является показателем высокого уровня вовлеченности в профессиональную среду.

Предпросмотр

Индивидуальная программа профессионального развития
в межаттестационный период педагога МБДОУ «Ромашка»,
воспитателя Гибадуллиной Татьяны Александровны.
за 2013 – 2018 г.г.


ПРОБЛЕМА «Развитие связной речи детей дошкольного возраста».
Цель: Развитие навыков свободного общения со взрослыми и детьми.
Задачи: совершенствовать диалогическую форму речи, развивать монологическую форму речи, учить связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки, рассказы. Развивать умение составлять свои рассказы из личного опыта.

Содержание

работы

Формы
работы

Сроки

Форма
отчетного
продукта

Отметка
о
выполнении

Аналитико-диагностический

Анализ созданных педагогических условий для развития.

Изучение психолого-педагогической методической литературы по теме самообразовании.


В течение года

Консультации для педагогов и родителей МБДОУ «Ромашка»

Изучение ФГОС дошкольного образования
Изучение Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»

Организационный

Определение целей и задач темы.
Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.


Планирование работ по данному направлению.



В конце года

Открытые просмотры режимных моментов в дошкольных группах МБДОУ «Ромашка»

Семинар – практикум

Этап реализации

Внедрение опыта работы.
Формирование методического комплекса.



Консультации для родителей. Выставка детей.
«Мои сказки».


 В течение года

 Родительское собрание.


Итогово-обобщающий

Подведение итогов.
Оформление результатов работы.



В конце учебного года

 



Курсы повышения квалификации

Курсы повышения

квалификации,
семинары
(указать вид, тему)

Место
обучения

Результат (полученное  свидетельство,
удостоверение, сертификат, др.)

Количество часов

Сроки

 1.

Курсы повышения квалификации по дополнительной профес-сиональной программе “Совершенствование коммуникативной ком-петентности русско-язычного воспитателя дошкольного образова-тельного учреждения в рамках реализации Стратегии развития образования в Республике Татарстан на 2010 – 2015 годы “Килэчэк” – “Будущее”.
Курсы повышения квалификации по программе дополнительного профессионального образования

Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования “Арский педагогический колледж имени Габдуллы Тукая”




Обновление содержания образовательной деятельности в области физического развития детей дошкольного возраста”

Удостоверение о повышении квалификации
162401790997
Регистрационный номер 502








Удостоверение повышения квалификации
Регистрационный номер УПК-20-001650/2014


144









72

С 3 по 22 ноября 2014 г.








С 12 по 23 мая 2014 г.


Аттестация

Имеющаяся

квалификационная
категория

Форма
аттестации

Присвоенная
квалификационная
категория

Дата
аттестации

Срок
следующей
аттестации

Воспитатель

-

Представление результатов педагогической деятельности

-

11 января
2012 г.

2017 г.


Достижения (грамоты, благодарности, награды, звания, др.)

Название

документа

Содержание

Кем
выдан

Когда
выдан

2

Диплом

За представление своего педагогического опыта в рамках номинации Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование

Ассоциация творческих педагогов России www.educontest.net

2013 год

1.

Благодарсвенное письмо от родителей подготовительной группы.

Благодарсвенное письмо от родителей подготовительной группы.

Родителями детей подготовительной группы.

2014 год
Распространение опыта


Выступления на семинарах, конференциях, методических объединениях и др.
Дата,
место

Название мероприятия, уровень
(муниципальный, региональный, др.)

Тема выступления

Категория
слушателей

1.

МБДОУ “ Светофорик”, август, 2016 г

Муниципальный

 Анализ открытого интегрированного занятия « Мир вокруг нас»

 Воспитатели


Публикации

Наименование работы

(ее вид)

Выходные данные издания

Соавторы

Объём
(кол-во стр.)

1.

План – конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой: Русская народная сказка «Теремок» (1 мл. группа)

Дистанционный портал социальной сети работников образования http://nsportal.ru\node\762172



2.

План – конспект занятие музыкальное развлечение « Снегурята»

Ассоциация творческих педагогов России www.educontest.net


4 стр

3.

Статья «Психологические особенности дошкольного возраста (3-6 лет), ведущая деятельность – игра.»

Дистанционный портал социальной сети работников образования http://nsportal.ru\node\762032

-

3 стр












Авторские рабочие программы
Название
программы

Базовая программа
(на основании какой
программы разработано)

Адресат
(указать, для кого предназначена
программа, возраст детей)

Год составления
(написания) программы

1.

 





Конспекты открытых занятий с самоанализом

Тема

занятия

Вид занятия
(коррекционно-развивающее, тренинг, др.)

Адресат
(возраст
детей)

Категория слушателей
(для кого показывали)


Октябрь 2014 г.

«Безопасность+музыка» по теме: «Безопасность в природе+музыка».

Конспект непосредственно-образовательного интегрированного вида

6 лет

Для педагогов МБДОУ
«Ромашка»


Методические разработки

Название

методических
разработок

Вид методических разработок
(рекомендации, памятки, др.)

Адресат
(кому предназначены)

Год разработки

1.

«Воздушные шары»

Конспект комплексного занятия по аппликации

Средняя группа

2013 г

2.

« Безопасность +музыка» по теме: «Безопасность в природе + музыка»

Конспект непосредственно – образовательного интегрированного вида

Старшая группа

2014г







Мультимедийные разработки (презентации)

Название методических

разработок

Вид методических разработок
(рекомендации, памятки, др.)

Адресат
(кому предназначены)

Год разработки

1

Путешествие к Фее цветов

Презентация к занятию по развитию речи

Старшая группа

2014 г

2

Малоподвижная игра

Презентация на родительском собрании

Родители младшей группы

2015 г.






3

Одежда детей в осеннее время года.

Презентация на родительском собрании.

Родители Средней группы.

2016 г












Участие в инновационной деятельности  (проблемные, творческие группы)

Направления  работы (вид, название)

Результат