Изучаем городецкий узор на занятии по рисованию
На занятии по рисованию в средней группе воспитатель Хилова М.А. проводит увлекательное знакомство детей с уникальным искусством городецкой росписи. Тема занятия - украсить шкатулки элементами гордецкого узора «купавками».
Цель этого мероприятия - развитие художественного вкуса у детей и формирование навыков рисования. Дети познакомятся с колоритом и особенностями городецкой росписи, узнают, как смешивать краски для получения красивых оттенков, и научатся рисовать сложные узоры, используя простые геометрические формы.
Данный урок интегрирует несколько образовательных областей, таких как познание, художественное творчество и музыка. В процессе работы дети не только развивают свои художественные навыки, но и учатся взаимодействовать с воспитателем и друг с другом, что способствует их социализации и коммуникации.
На занятии предусмотрены различные виды деятельности: чтение стихотворения о Городце, физкультурная минутка для активного отдыха и, конечно, основное занятие - рисование. Учитель подготовил множество материалов, таких как краски, кисти и иллюстрации, что делает процесс обучения динамичным и интересным для детей.
К концу занятия дети представят свои работы на выставке, где смогут гордиться своими творениями, которые несут частичку древнего русского искусства. Заключительная часть урока будет посвящена обсуждению и рефлексии, где каждый сможет выразить свои эмоции и впечатления от занятий.
Занятие по рисованию в средней группе
Воспитатель: Хилова М.А.
Тема: « Украшение шкатулок элементами городецкого узора «купавками».
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественное творчество», (рисование), «Музыка», «Коммуникация», «Социализация».
Виды детской деятельности: продуктивная, коммуникативная, музыкально – художественная.
Цели: Продолжать знакомство с городецкой росписью, ее колоритом, основными элементами узора. Учить рисовать купавки розового цвета, оживить их белым цветом с помощью кисти и ватных палочек. Закреплять навыки смешивания красок на политре для получения нужного цвета. Развивать художественный вкус. Воспитывать уважение к труду городецких мастеров, интерес к их работе.
Планируемые результаты: Проявляет положительные эмоциональные чувства, интерес к информации, которую получает во время общения; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками; интересуется изобразительной деятельностью (рисование).
Материалы и оборудование: Иллюстрация с изображением городецкой росписи, шкатулки, палитра, краски, кисти, ватные палочки, вода, муз. Произведение, указка, образцы.
Содержание организованной деятельности:
Давайте послушаем Полину.
Чтение стихотворения
Есть на Волге город древний,
По названию – Городец.
Славится по всей России
Своей росписью, творец.
Распускаются букеты,
Ярко красками горя,
Чудо – птицы там порхают,
Будто в сказку нас зовя
Если взявшись на дощечки,
Ты увидишь чудеса!
Городецкие узоры
Тонко вывела рука!
Вопросы: - Как вы думаете, о какой росписи мы с вами будем говорить?
- Назовите изделия городецких мастеров? (доски разделочные, сахарницы. Солонки, шкатулки, панно)
- Какой материал использовали мастера для изделия? (дерево).
- Типичные изделия для городецких сюжетов являются изображения коней, птиц, цветов, листьев, сцены из народной жизни.
- Давайте вспомним из каких элементов состоят городецкие узоры?
- «Словно чудо тут и там распускается (розан) – показ.
Она круглая, как чашка, а зовут ее (ромашка).
Ей в жару не будет жарко. Она в воде, она (купавка).
Физкультурная минутка.
Беседа:
- Вы хотите стать мастерами городецкой росписи?
- Нас мастера приглашают в свой город, где приготовили для вас шкатулки, а вы должны их украсить. Подойдите к столу.
-Сегодня я вас научу рисовать купавки.
- Давайте рассмотрим ее из каких геометрических фигур состоит купавка?
- Какого цвета?
- Вспомним, как можно получить краску розового цвета?(смешать красную и белую краску)
- Я покажу вам последовательность рисования купавки.
- Сначала нарисуем круг большой розового цвета, а затем маленький круг красный, красным цветом проводим дугу.
- А сейчас пройдите в мастерскую и приступите к выполнению работы.
4. Рефлексия.
Выставка работ.
Чтение стихотворения.
Ребенок: «любовались гости чудом
Громко восхищались
Городецкой красотой
Сраженные остались
Городецкие узоры,
Столько радости для глаз
Подрастают мастерицы
Может быть и среди нас».
Награждение значками.
