Методы ознакомления детей старшей группы с художественной литературой

Данная статья посвящена вопросам перспективного планирования образовательного процесса в старшей группе детей в области «Коммуникация». В рамках темы предполагается знакомство детей с различными произведениями художественной литературы, что играет важную роль в формировании общего культурного уровня и эстетического восприятия литературы. Основное внимание будет уделено таким произведениям, как стихотворения и рассказы казахских авторов, включая работы Ж. Абдирашева и М. Турежанова.

В ходе практических занятий воспитатели должны уделить внимание желанию детей участвовать в обсуждении прочитанных произведений, формируя активный интерес к художественной литературе, особенно к жанру стихотворения. Чтение и обсуждение каждого произведения будет сопровождаться вопросами, которые помогут детям не только понять содержание, но и освоить нравственные уроки, заключенные в литературных текстах.

Одной из задач данной программы является формирование интереса к произведениям отечественных авторов, что позволит детям укрепить свои знания о культуре и природе родного края. Кроме того, использование наглядных пособий, таких как портреты авторов и иллюстрации к произведениям, значительно улучшит процесс восприятия материалов.

По мере изучения тем будет проведено несколько контрольных работ, в которых дети смогут проявить свои навыки и знания о прочитанном. Важно также будет обеспечить обратную связь и дать возможность каждому ребенку высказать свое мнение о прочитанных произведениях, что поможет им развивать речь и мышление. Кроме того, воспитатели должны мотивировать детей на чтение, используя различные игры и нестандартные подходы в образовательном процессе.