Дидактическая игра «В магазине» для детей 4-6 лет
Дидактическая игра «В магазине» предлагает уникальную возможность для дошкольников в возрасте от 4 до 6 лет погрузиться в мир обучения через игру. В процессе данной игры дети знакомятся с основами классификации предметов, что помогает развивать их аналитические навыки, а также обретают понимание о товарном разнообразии, которое их окружает каждый день. С помощью ярких и запоминающихся картинок с изображениями овощей, фруктов, мебели и других товаров, малыши учатся различать предметы и группировать их по типовым признакам.
Основной целью данной игры является совершенствование представлений детей о предметах, а также развитие вежливости и доброжелательного отношения к окружающим. Игра включает в себя различные варианты заданий, благодаря которым дети могут не только развлекаться, но и обучаться. Например, в первом варианте игры детям предстоит разложить товары по отделам магазина, что позволяет им на практике применять свои знания о классификации.
Во втором варианте, «Список покупок», малыши смогут закрепить свои навыки чтения — мама дает им список, а они с его помощью находят нужные товары. Это задание не только развивает навыки чтения, но и помогает детям лучше ориентироваться в магазинах и осмысленно подходить к выбору продуктов. Вариант «Назови одним словом» учит детей находить обобщающие слова для различных предметов, а «Найди ошибку» позволяет развивать внимательность и концентрацию, возвращая недопустимые товары на место.
Дидактическая игра для дошкольников 4 – 6 лет «В магазине»
Цель: Совершенствование представлений Детей о способах классификации предметов по типовым признакам.
Задачи: воспитывать вежливость и доброжелательное отношение к окружающим. Расширить представления детей об окружающих предметах, учить различать, классифицировать предметы по различным признакам.
Материал: набор различных предметных картинок (овощи, фрукты, мебель, мясные полуфабрикаты, конфеты и т.д.). Названия отделов магазина с соответствующей картинкой.
Вариант 1.
В магазин привезли товар. Его необходимо разложить по отделам. Дети раскладывают товар в соответствующие отделы.
Вариант 2.
«Список покупок»
Мама дала список покупок (для закрепления навыков чтения у читающих детей). Дети по списку вспоминают в каких отделах они будут делать покупки. Собирают картинки.
Вариант 3.
«Назови одним словом» детям показываю картинки , а они называют обобщающее слово.
Вариант 4.
«Найди ошибку»
По ошибке некоторые товары попали из другого отдела. Необходимо вернуть их на место.