Что должен знать и уметь ребенок в 3 года
Данная статья посвящена ключевым навыкам и умениям, которые должен развивать ребенок в возрасте трех лет. Это важный период, когда начинается активное развитие как физических, так и психических способностей. Взрослые должны понимать, что трехлетний малыш уже значительно продвинулся в своем развитии и способен выполнять множество задач, о которых, возможно, даже не задумываются его родители.
На этом этапе физическое развитие играет значительную роль. Ребенок умеет сохранять равновесие, бегать, прыгать и выполнять различные движения, что способствует его самостоятельности. Способности к самообслуживанию также становятся заметными, и малыш начинает проявлять интерес к гигиеническим процедурам, обучаясь мыть руки, обедать аккуратно.
Что касается психологического развития, то почему бы не обратить внимание на его язык? Трехлетние дети активно используют язык, задают вопросы и излагают свои мысли. Они начинают осваивать и правильно использовать основные грамматические конструкции. Вместе с тем, у них расширяется словарный запас — от 1200 до 1500 слов! Это удивительный прогресс, который следует поддерживать и развивать, общаясь с ребенком на разные темы.
Кроме того, у детей появляются первые социальные навыки. Они начинают осваивать ролевые игры, создают связи со сверстниками и учатся взаимодействовать с окружающими. В этом возрасте важно, чтобы взрослые учили детей основам общения, помогали им понимать основные правила взаимодействия и развивались в дружеском окружении.
Образовательный аспект в развитии ребенка также не следует забывать. Дети начинают осознавать различные формы и цвета, учатся различать объекты по пространственным признакам, что служит основой для дальнейшего обучения. Важно обеспечивать возможность для игры и исследования, так как именно через эти процессы дети получают новые знания и навыки, которые будут полезны в будущем.
Таким образом, возраст трех лет — это удивительный период в жизни малыша, когда он активно познает мир, развивает свои способности и формирует личностные качества. Запрещать или сдерживать малыша в его стремлениях не следует. Пусть каждый его шаг будет поддержан и вдохновлен, потому что именно в этом возрасте закладываются основы его будущей личности.
ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЕНОК В 3 ГОДА
1. Физические возможности трехлетнего ребенка
Первые шаги вашего малыша уже позади, теперь он умеет:
сохранять равновесие при ходьбе на цыпочках и стоянии на одной ноге;
самостоятельно подниматься по лестнице и спускаться с нее, чередуя ноги;
подпрыгивать на месте и даже перепрыгивать через невысокие препятствия;
спрыгивать со ступеньки;
достаточно уверенно и быстро бегать;
брать и бросать предметы;
заниматься с предметами в соответствии с их назначением и своими желаниями;
самостоятельно кататься на трехколесном велосипеде;
может съехать с горы на санках без помощи взрослых.
2.Бытовые и санитарно-гигиенические навыки, которыми должен владеть ребенок в 3 года
самостоятельно мыть лицо и руки;
пользоваться носовым платком;
раздеваться, одеваться (не сложные предметы одежды, справляться с молнией, крупными пуговицами),
знать последовательность раздевания-одевания одежды !
складывать одежду
обуваться (пусть и не на ту ногу) и разуваться с небольшой помощью взрослых, ставить обувь на место;
умеет правильно сидеть за столом;
аккуратно есть ложкой любую пищу и пить из чашки, соблюдая при этом правила поведения;
вытирать губы после еды салфеткой;
научился полоскать рот после еды и чистить зубы;
знает свое полотенце и его место;
освоил пользование горшком ;
знает, что нельзя забираться ногами на диван в уличной обуви
вернувшись с улицы, снимает обувь в прихожей;
замечать, что у него запачкана одежда, оторвана пуговица, развязался шнурок, и уметь попросить взрослых о помощи.
3.Степень развития психических процессов у трехлетнего ребенка (с 3-х до 4-х) можно оценить по следующим признакам:
ребенок знает 1200—1500 слов, не только знает и понимает слова, обозначающие реально воспринимаемые «сейчас» предметы, но и представляет образы предметов, которые не находятся непосредственно в поле его зрения;
говорит от 300-700 слов, более-менее развернутыми предложениями .усвоил основные грамматические закономерности предложений и, строя предложение, использует местоимения, существительные, глаголы и прилагательные (но последние редко), не всегда правильно, но это ему еще простительно. Употребляет слова во множественном числе;
задает много вопросов: «зачем», «почему» и т.д использует в своей речи местоимения: «я», «ты», «он» и т. д.
знает 5-6 форм (круг, треугольник, овал, прямоугольник, квадрат, многоугольник);
знает 8 цветов (красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый, белый и черный). По некоторым источникам — 4 цвета;
знает такие понятия, как «один — много», «большой — маленький», способен научится считать до десяти;
понимает предлоги «на», «под», «за», «перед», «в»;
может сложить по представленному образцу картинку из 3—5 частей;
находит на картинке одинаковые предметы, может подобрать пару к предмету (цветок к вазе, блюдце к чашке, лопатку к ведерку);
начинает ориентироваться в пространстве (запоминает дорогу к магазину, в парк, к бабушке, в детский сад);
различает понятия «высокий» – «низкий», «длинный» – «короткий», «узкий» –»широкий»;
отгадывает загадки, отвечает на вопросы;
слушает сказки, рассказы, пересказывает их. Заучивает стихи. Строит рассказы из 2-3 предложений по картинкам, рассказывает по памяти о содержании картинки по наводящим вопросам;
вспоминает, что он делал утром, днем, вечером; рассказывает о событии своими словами, сделать выводы из чего-то;
умеет подобрать антонимы: огонь — горячий, лёд — …?, лошадь — большая, мышь —…?, мама — женщина, папа — …?
знает свои имя и фамилию, имена людей из его ближайшего окружения;
рисует (круги, линии, солнышко с лучиками, человечка (схематично, конечно), некоторые детишки больше: домик, машинку и пр.), лепит (простые поделки: гусеницу, снеговика), раскрашивает картинки (разумеется, не идеально), занимается аппликацией (с помощью взрослого), может построить несложное сооружение из конструктора;
концентрировать внимание, т. е выполнять задание, не отвлекаясь в течение около 5 минут; находить 3–4 отличия между предметами; удерживать в поле зрения 3–4 предмета; находить 2 предмета похожих друг на друга; найти заплатку к коврику (к красному — красную, с круглой дыркой — круглую и т.п.);
начинает ориентироваться во временах года, знает, что снег идет зимой и т.п.;
отличает и называет 2-3 дерева;
знает много животных, различает диких и домашних, знает, как называются их детеныши, где они живут;
называет существенные детали предметов, одежду, все основные части тела;
обобщает предметы (мебель, посуда, обувь, одежда, игрушки, животные и т.п.);
понимает и выполняет сложные комбинированные команды, например: «Сходи на кухню, возьми яблоко, которое лежит на столе и отнеси его брату, он в большой комнате»;
умеет называть различные действия: волк бегает, рыбка плавает, зайчик скачет, кенгуру прыгает и т.д.
4. Чтоеще должен знать и уметь ребенок в 3 года? Общаться!
Область социального развития включает в себя умения и навыки ребенка взаимодействовать с внешним миром и общаться с другими людьми. Навыки общения с другими людьми приобретают большое значение. Происходит скачок в отношениях со сверстниками. Если раньше дети играли рядом друг с другом, то теперь они начинают играть вместе, осваивают ролевые игры. И теперь
ребенок начинает ощущать необходимость партнеров и приятелей для совместных игр;
появляется способность воспринимать некоторые правила игры, подчиняться им;
ребенок называет других по имени;
ребенок понимает опасность и стремится избежать опасных ситуаций;
«в уме» должен представлять себе то, о чем рассказывают взрослые, заранее видеть возможные результаты собственных действий, то есть уметь анализировать свои поступки, знать, почему именно эти действия он совершил;
малыш может выражать свое желание, просьбу в вежливой форме, спокойным тоном, употребляя слово «пожалуйста», сказать «будь здоров», «спасибо» и другие «волшебные» слова.
5.
Ко всему вышесказанному можно добавить, что в 3 года у ребенка появляется уверенность в своих силах, он вполне может справиться со своим страхом, проявляет сообразительность, настойчивость. Ему доступно и эстетическое удовольствие, вызванное красивой вещью, картиной, цветами или музыкой.
Три года — очень интересный возраст. Это переломный момент, который можно рассматривать как итог развития ребенка от его рождения.
В три года малыш уже имеет достаточно обширный круг знаний об окружающем мире — он познакомился с ним через собственную деятельность и общение с родителями, с помощью книг и мультфильмов. Это уже маленький человечек со своим характером, мнением и логикой, которая иногда поражает взрослых.
Нельзя не сказать, что каждый ребенок развивается в своем темпе. Он не обязан знать и уметь в 3 года все, что здесь написано. Каждый ребенок — индивидуальность, со своими наклонностями, способностями и интересами. Да-да уже в этом возрасте.
Кстати, некоторые специалисты считают, что к трем годам уже нужно рассмотреть к чему тяготеет ребенок и развивать его в этом направлении. Занимаясь любимым делом, он вырастет гармоничной и счастливой личностью.
