Интегрированное занятие по математике: Знакомство с числом девять
Данный конспект интегрированного занятия по математике для средней группы детского сада сосредоточен на знакомстве детей с числом девять и основами геометрии. В ходе занятия воспитатель и дети отправляются в увлекательное путешествие по стране чисел, где весело и непринужденно проходит закрепление знаний. Основная цель – сделать процесс обучения интересным и познавательным.
Занятие начинается с волшебного открытия, когда воспитатель приглашает детей на необычное путешествие с помощью заклинания. Это погружение в волшебный мир помогает детям не только развить свои математические навыки, но и способствует воспитанию дружелюбия и аккуратности в общении. Учебный процесс включает в себя множество активностей, где дети учатся считать от 1 до 9, различать геометрические фигуры и цвета, а также развивать свою мыслительную активность.
Важно отметить, что в ходе занятия используются различные наглядные материалы, среди которых шапочки гномов, цветочки и изображения, которые делают урок более ярким и запоминающимся. Интерактивные задания, такие как игра с количеством лепестков на цветках или сопоставление уток с озерами в форме цифр, делают изучение чисел живым и увлекательным. Все эти элементы помогают детям запомнить материал легко и непринужденно.
На протяжении занятия дети знакомятся с музыкальными инструментами, поют песни и даже танцуют. Это создает атмосферу веселья и радости, что является важной частью любого процесса обучения. Дети не только учатся, но и развивают свои творческие способности через музыку и танец, что делает урок гармоничным и всесторонним.
Завершая занятие, воспитатель подводит итоги, обсуждая, что нового узнали дети, а также что больше всего им понравилось. Это позволяет закрепить полученные знания и выявить интересы детей, что очень важно в процессе их обучения. Такой подход в обучении помогает формировать не только знания, но и устойчивые навыки коммуникации, взаимопомощи и творческого подхода к обучению.
Конспект интегрированного занятия по математике в средней группе по теме: «Знакомство с числом девять»
Задачи:
Образовательные:
Закрепление счета от 1 до 9;
Проверить знание геометрических фигур.
Закрепить умение различать цвета
Развивающие:
1. Развитие навыка мыслительной деятельности.
Воспитывающие:
1. Воспитание чуткого отношения друг к другу, доброжелательного отношения к животным, бережного отношения к природе и окружающей среде.
Материал к занятию:
шапочки гномов;
цветочки;
изображение: избушки Бабы Яги; озер в форме цифр; камушков, в форме геометрических фигур;
письмо Бабы Яги;
карточка с цифрами от 1 до 9;
гитара, магнитофон.
Орг. Момент:
Воспитатель: Ребята, хотите отправиться в необычное увлекательное путешествие? В страну чисел и геометрически фигур?
Дети: Хотим.
Воспитатель: А чтобы попасть туда, я возьму волшебную палочку, скажу слова-заклинания: «Чудо чудное явись, нашим деткам покажись, дверь волшебную открой. Волшебство зовет с собой! Будем чудо в гости звать! Раз, два, три, четыре, пять. Палочкой взмахнем своей. К волшебству спешим скорей!».
И мы с вами попадаем в 3/9 царство? … И превращаемся в Белоснежку и семь гномов.
Белоснежка: Отправляемся в путь?
Гномы: Да.
Ход занятия.
Белоснежка: Ой, гномики, посмотрите, какая красивая поляна! Как много красивых цветов! Назовите, какого они цвета? А теперь, мои дорогие гномы, проявите смекалку и проверьте, соответствует ли количество лепестков цифре, которая находится в середине каждого цветка. (числа и цифры - три, четыре, пять)
Белоснежка: Отправляемся дальше?
Гномы: Да
Белоснежка: Гномики, посмотрите, какие необычные водоемы-озера, и на что же они похожи?
Гномы: Озера похожи на огромные цифры.
Белоснежка: Какие цифры они напоминают?
Гномы: Один, два, шесть.
Белоснежка: Около этих озер очень много уток. Они летят из дальних стран, очень устали, хотели бы отдохнуть, поплескаться в прохладных водах, но вот беда, не умеют считать. На каждом необычном озере могут разместиться строго определенное количество уток. Поможем, нашим пернатым друзьям?
Гномы: Да.
Белоснежка: Слышите, гномики, какая прекрасная музыка звучит.
Гномы: Слышим.
Белоснежка: А кто знает, как она называется?
Гномы: «Танец утят».
Белоснежка: Потанцуем?
Физ. пауза под музыку «Танец утят».
Потанцевали наши гномы. Увидев, как они танцуют, солнышко выглянуло на небе, ясное да золотое. И всюду стало светло. А наши гномы отправились дальше.
Белоснежка: Продолжим наше необычное путешествие?
Гномы: Да!
Белоснежка: А это что за необычное царство-государство? И кто же здесь живет? Давайте посмотрим. Что вы, гномы, видите?
Гномы: Радугу.
Белоснежка: Сколько у радуги цветов?
Гномы: Семь.
Белоснежка: А кто из вас сможет назвать все цвета радуги?
Гномы: Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.
Белоснежка: Молодцы, правильно назвали все цвета радуги.
Белоснежка: А это что за предметы? Как выдумаете?
Гномы: Музыкальные инструменты.
Белоснежка: Как они называются?
Гномы: Гитара, металлофон.
Белоснежка: Сколько струн у гитары?
Гномы: Одна, две, три, четыре, пять, шесть, семь. Всего семь струн у гитары.
Белоснежка: А это что за необычные знаки на листках? Кто знает, как они называются?
Гномы: Ноты.
Белоснежка: Правильно, это ноты. А для чего они нужны?
Гномы: Чтобы играть на музыкальных инструментах.
Белоснежка: С помощью нот музыканты воспроизводят мелодию, которую сочинил композитор.
Белоснежка: А какие сказки вы знаете, в названии которых есть число семь?
Гномы: Сказка «Волк и семеро козлят».
Белоснежка: А еще есть пословицы и поговорки, самая известная: «Семь раз отмерь, один раз отрежь».
Белоснежка: А еще семь дней в неделе. Кто перечислит их.
Гномы: Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Белоснежка: Молодцы! Идем дальше. Перед нами ручей. Нужно перепрыгивая с камушка на камушек назвать геометрические фигуры, которые они напоминают.
Гномы: Треугольник, треугольник, овал, квадрат, прямоугольник.
Белоснежка: Очень хорошо справились с этим заданием. Гномы, пора нам возвращаться домой. Но, как же мы вернемся? Волшебная палочка осталась вначале нашего пути, что же делать? Давайте обратимся к Бабе Яге, уж она точно нам сможет помочь. Дети подходят к избушке на курьих ножках. Стучат в дверь. (Никто не отвечает) Находят записку: «Дорогие путники, я отправилась по делам, если хотите благополучно вернуться домой - дорисуйте необычные рисунки, назовите эти предметы, это и будут ваши «слова-заклинания», которые вернут вас домой.
Гномы дорисовывают геометрические фигуры, называют предметы, которые получились. Превращаются по музыку в детей.
Воспитатель: Вот мы и дома. Где мы сегодня были с вами? Что мы делали в стране чисел и геометрических фигур? Что вам понравилось?
