Путешествие на ковре-самолете: Конспект занятия для средней группы
Сказочная атмосфера и живое взаимодействие – вот что ожидает детей на занятии «Путешествие на ковре-самолете». Это увлекательное мероприятие будет направлено на развитие важных навыков в игровой форме. В процессе занятия ребята научатся вести счёт в пределах пяти, сравнивать предметы по различным критериям, таким как цвет, величина и количество, и получать представление о мире геометрии. Каждый этап занятия будет наполнен интересными вопросами и загадками.
В начале занятия воспитатель создаст загадочное настроение: дети будут обсуждать, на чем можно отправиться в сказочное путешествие, и когда лучше это сделать. В ходе увлекательной беседы дети познакомятся с понятием «сказочный мир» и добавят элемент творчества. Дальше начинается самое интересное – волшебство ковра-самолёта, который должен «полететь» с помощью магических слов.
Когда дети собираются отправиться в путь, они сталкиваются с забавными героями сказки, такими как ежики и зайцы, что поможет закрепить пройденный материал в игровой обстановке. Ежики вместе с детьми будут собирать грибы как элемент счёта. Ребята смогут помочь зайцу, превратившись в зайчат, решая проблемы и таким образом изучая геометрические фигуры на примере моста через реку. Каждый элемент занятия будет формировать общую картину знаний, которые можно будет применять в повседневной жизни.
Занятие завершится ярким финалом, где дети опять вернутся в свой детский сад, вспомнив незабываемые моменты сказочного приключения. Все эти события не только интересно проходят, но и способствуют развитию навыков общения, воображения и креативности среди детей. Объединив учёбу и игру, мы формируем у детей любовь к познанию и увлекательный подход к обучению.
Конспект занятия в средней группе
«Путешествие на «ковре -самолете»
Задачи: Продолжать учить детей считать в предела 5, сравнивать предметы по
количеству, цвету, величине.
Закреплять представление детей о геометрических фигурах, временных
представлений.
Совершенствовать умение детей в классификации.
Воспитывать интерес к совместной познавательно - игровой деятельности.
Методы и приемы:Игровая мотивация, вопросы поисковые и встречные,
моделирование, проблемная ситуация.
Ход занятия.
Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в сказочное путешествие.
Как вы думаете на чем можно отправиться путешествовать? (ответы детей)
А когда лучше отправляться в путешествие – утром или вечером? (ответы детей)
Почему? (ответы детей)
Смотрите солнышко поднимается!
Когда оно просыпается? (утром)
Значит можно отправляться в путешествие. Но так как наше путешествие сказочное. Мы полети на ковре-самолете. Подходим к доске с ковром-самолетом. Рассматриваем его воспитатель читает волшебные слова.
Очутится в новой сказке
Мы хотим, мы хотим
На ковре, на самолете полетим, полетим.
Ой, ребята, что то случилось с ковром- самолетом. Он почему то не летит. Давайте к мы его повнимательнее рассмотрим:
Кто нарисован на ковре самолете?
Какие животные?
А как вы думаете, какое животное здесь лишнее?
Почему?
Убираем лишнее животное. Ковер-самолет готов можно отправляться в путешествие. Вместе произносим волшебные слова.
Очутится в новой сказке
Мы хотим, мы хотим
На ковре, на самолете полетим, полетим.
Вот мы и прилетели в волшебный лес, на лесную поляну.
Дети смотрите кто же это там среди деревьев? (ежики)
Сколько ежиков? (два)
Какого они цвета? (синий, красный)
Дети, а как вы думаете почему ежики синего и красного цвета? (ответы детей)
Мы же в сказочном лесу.
А что они делают? (собирают грибы)
А как вы думаете, зачем ежикам грибы? (ответы детей)
Давайте посмотрим, как много ежики собрали грибов.
Скажите пожалуйста сколько грибов собрал синий ежик? (много)
А сколько грибов собрал красный ежик? (один)
У какого ежика больше грибов? (у синего)
А у какого меньше? (красного)
Дети ежики грибы собрали. А узнать сколько грибов они собрали вместе не могут. Давайте мы им поможем. Посчитайте пожалуйста и скажите.
Сколько грибов вместе собрали ежики? ( пять)
Ну что же ежикам пора относить грибы домой, они с нами прощаются, а мы полетим дальше.
Встречаем зайца (тихо ребята послушайте кто то плачет)
Дети посмотрите, кто это плачет?
Зайка почему ты плачешь? (ребята он говорит что пошел гулять и заблудился, просит помочь найти ему дорогу домой)
Поможем? (да!)
Для того чтобы помочь зайчику попасть домой мы с вами превратимся в зайчат.
Физ. минутка.
Мы как серые зайчата,
Прискакали на лужок
Прыг-скок, прыг-скок
Ветер травушку качает,
Влево – вправо наклоняет.
Вы не бойтесь ветра зайки,
Веселитесь на лужайке
Прыг-скок, прыг-скок.
Вот мы и дошли до дома зайчика. Рассматриваем плакат с изображением дома зайчика. Ребята пока зайка гулял кто-то разобрал мост который построен через речку протекающую возле дома зайки. Мост состоит из камней, на каждом камне нарисованы геометрические фигуры.
Какие фигуры нарисованы на камнях? (кружок и квадрат)
Какого они цвета? (кружок синий, квадрат красный)
Вот тут у меня случайно оказались камни от моста, помогите мне достроить мост.
Первый камень с какой фигурой, второй и т.д.?
А какой камень нужно положить дальше?
Дети выстраивают мост. Вот мы и пришли на улицу к зайчику. Но здесь не один, а несколько домов. Давайте их рассмотрим. Я знаю что зайчик живет в большом желтом домике.
Как вы думаете в каком домике живет зайчик? (ответы детей)
Выяснить почему он живет именно в этом доме. Молодцы ребята. Зайка говорит вам спасибо за то что помогли найти ему дорогу домой. Оставляем зайца у дома. Смотри зайка больше не теряйся. А нам пора лететь дальше. Постойте ребята, зайчик опять нас зовет.
Зайка что еще случилось?
Дети, он говорит, что пока гулял кто то разбил его любимые тарелки а к нему сейчас придут гости. Давайте поможем ему отремонтировать тарелки. (На столе лежат части от тарелок). Дети, нужно из частей собрать целые тарелки.
Давайте вспомним, какой формы бывают тарелки? (ответы детей)
А у зайки тарелки были круглые.
Работа детей за столами. Зайка вот сколько красивых разноцветных тарелок тебе собрали дети. Ребята, зайчик благодарит вас за помощь и прощается с вами. А нам про возвращаться в детский сад. Скорее ковру самолету. Говорим волшебные слова.
Очутится снова в группе
Мы хотим, мы хотим
На ковре на самолете
Полети, полети
Вот мы и в группе. Солнышко поднялось высоко.
А какое сейчас врем суток? (день)
А что дети делают днем в детском саду? (гуляют)
Вот и мы с вами отправляемся на прогулку.
