- Главная
- →
- Математика и точные науки
- →
- Математика
- →
- Путешествие в страну Считайку: Конспект ОД для детей
- →
Путешествие в страну Считайку: Конспект ОД для детей
Конспект открытого дня (ОД) по образовательной области «Познание» под названием «Путешествие в страну Считайку» предназначен для детей, которые находятся в стадии активного освоения чисел и их значений. Этот материал не только вызывает интерес у детей, но и способствует развитию важных навыков в области арифметики через игру и взаимодействие. Воспитатель с первой квалификационной категории Калугина Г. С. предлагает уникальные задания, позволяющие детям осваивать элементы математики в увлекательной форме.
Конспект содержит четкие задачи, которые включают обучение, развитие и воспитание детей. Задачи обучения направлены на формирование у детей представления о последовательном счете, а также на закрепление тех навыков, которые касаются знаний о предметах и их свойствах. Развивающие элементы помогают детям быть более внимательными, развивают речь и пространственные представления, что является важной основой для успешного обучения.
Оборудование и методы, предусмотренные в конспекте, разнообразны. Используя подобные элементы, воспитатель сможет поддерживать интерес детей на протяжении всего занятия, вовлекая их в разговоры и активные действия. Занятие включает в себя фрагменты игровой деятельности, что позволяет детям лучше усваивать материал и запоминать его, находясь в комфортной и веселой обстановке.
Дети, как клоуны в нашем занятии, не только считают, но и учатся сравнивать количество, находить лишние предметы и делать математические записи. Финал занятия направлен на заключительные обсуждения, в ходе которых дети могут поделиться своими впечатлениями и получить положительные эмоции от достижений. Уникальный подход к обучению, использующий игровую форму, позволяет создать у детей любовь к математике.
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 36 «Золотой ключик» г. Набережные Челны РТ
Конспект ОД По ОО «Познание»: «Путешествие в страну Считайку»
Составил: воспитатель 1 кв. категории Калугина Г. С.
2015 г.
Тема: «Путешествие в страну Считайку»1.Задачи ОД:Обучающие: формировать представление об образовании последующего числа путем прибавления единицы.Закреплять счетные умения, знания свойств предметов, знания геометрических фигур.Развивающие: развивать речь, пространственные представления, интерес к предметуВоспитывающие:Воспитывать уважительное отношение друг к другу.2.Предварительная работа
3.Оборудование к ОДИзображения клоунов , их колпачков и воротничков, цифры 1-10, макет полянки, набор цифр на каждого ребенка, планы, изображающие дорогу к домику клоунов , на каждого ребенка.4.Методы и приемы к ОДСловесные (беседа, обсуждение, счет)Наглядные: (демонстрация клоунов, домика клоунов, лесной полянки)Практические: (счет, работа с планом, упражнения).5.Словарная работаХвойное, лиственное дерево.6.Индивидуальная работа:Учить Алмаза находить свое место по порядку, правильно держать карандаш. Помочь Рафаэлю при выполнении индивидуального задания.
8.Посадка детей на ОДДети сидят за столами, поставленными буквой П.7.Виды деятельности:Продуктивная, игровая, коммуникативная. Ход занятияВ. Дети, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по стране Математике. Столы - это ваши вагончики. Берите свои билетики, на которых написаны номера вагонов и занимайте места, согласно купленным билетам. (Дети берут карточки с цифрами и занимают свои места). Поезд отправляется.В. Мы прибываем на первую станцию: цирковую. Мы в гостях у веселых клоунов. (На доске изображение 6 клоунов, 8-9 воротничков и колпачков, цифры)В. Перед вами, дети, хотят выступить клоуны, вот они.- сколько клоунов? (дети считают и ставят цифру 6)- клоунам надо нарядиться, сколько колпачков им понадобится? (дети отсчитывают и располагают на доске)- Сколько клоунов? Сколько колпачков? Что можно сказать о количестве клоунов и колпачков? (Дети считают и отвечают, что колпачков и клоунов поровну , по 6.- Как проверить? (Надеть колпачки, дети надевают колпачки)В. Но тут пришёл опоздавший клоун (воспитатель ставит немного в стороне) посчитай те, сколько стало клоунов?(дети считают, цифру 6 убирают, ставят цифру 7)- Как получилось, что клоунов стало 7? (Было 6, пришёл ещё 1)-Что теперь можно сказать о количестве клоунов и колпачков? (клоунов больше, а колпачков меньше)
- Как сделать поровну? (Надо к 6 колпачкам добавить еще 1)В. Чтобы клоуны были нарядными, нужно им надеть воротнички. Сколько нужно воротничков? (7)- А как проверить? (Нужно одеть воротнички клоунам, одевают)- Что можно сказать про количество клоунов, колпачков и воротничков? (Их поровну)
В. Молодцы, дети! Клоуны готовы к выступлению. ФизминуткаКлоун рыжий, клоун белый.Клоун трус и клоун смелый.Клоун Бом и клоун Бим.Клоун может быть любым!В. Сейчас мы отправляемся дальше. Мы прибыли на лесную опушку. (На доске 3берёзы, 1 ёлочка, дуб, зайчики, грибочки)В. Посмотрите, какая красивая полянка. Какие вы видите деревья? (березы, ёлочка, дуб)- Какое дерево лишнее? (елочка, так как это хвойное дерево, остальные лиственные)- Сколько деревьев на полянке? (6)В. На полянке росло 6 деревьев. Наступил праздник Новый год, ёлочку срубили (убирает), сколько осталось деревьев? (дети производят запись: 6-1=5- Прискакал на полянку зайчик. Увидел, что волка нет, и позвал своих друзей, прискакали ещё 4 зайчика. Сколько стало зайцев?(Дети производят запись 1+4=5)
- Под березой выросли грибочки. Сколько их? (3) Прошел дождик, и выросли ещё 3 гриба. Сколько их стало?(дети записывают: 3+3=6)- Пошли дети в лес и сорвали 4 гриба. Сколько грибов осталось?(дети записывают: 6-4=2) ФизминуткаВетер тихий клен качает,Влево, вправо наклоняет.Раз – наклон, два – наклон.Зашумел листвою клен.В. Дети, клоуны написали вам письма и приглашают в гости. Вам нужно найти правильный путь к домику клоуна и назвать номер домика.(дети по плану рассказывают, как проходили к домику клоуна) В. А сейчас мы рассмотрим сам домик. Скажите, из каких геометрических фигур он состоит. (дети рассматривают и называют)
В. Наше путешествие подошло к концу. Где мы сегодня побывали? (У клоунов)В. Кому на занятии было легко и интересно, подойдите ко мне. (дети подходят) Молодцы!
