Путешествие в страну Математики: Конспект занятия по математике

Конспект занятия по математике.
Тема: 
Путешествие в страну Математики.
( закрепление.)

Подготовила: воспитатель
Безуглова Татьяна Ивановна

Белово 2016

Возрастная группа: Средняя группа.
Форма совместной деятельности: интегрированное занятие.
Форма организации: групповая.
Цель: Учить различать и называть следующие геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, упражнять в счете до 10, обратном счете от 5; уметь ориентироваться в пространстве.
Задачи:
Обучающие:
Расширять знания детей о фигурах. Учить группировать их по цвету, величине.
Развивающие:
Развивать наблюдательность, внимательность.
Развивать память мышления и речь.
Воспитательные:
Способствовать воспитанию коллективизма и взаимопомощи при работе в команде.
Стимулировать интерес к математике.
Воспитывать навыки культурного поведения в обществе.
Материалы:
Для детей: геометрические фигуры.
Для воспитателя: Пять корзинок с наклейками фигур ( например - первая корзинка треугольник, вторая квадрат…) Геометрические фигуры по количеству детей разного цвета. Цветик-семицветик, муляжи животных

Ход занятия.
Воспитатель приглашает детей на коврик все ребята подходят встают в круг в центре круга находится воспитатель и предлагает им отправиться в страну не в простую, а волшебную - математику . Вход в эту страну заколдован для того чтобы расколдовать вход в волшебную страну нужно получить 7 лепестков от «Цветика-семицветика»
В: Приглашаю всех детей
В путь отправится скорей
Ждут вас испытания
Сложные задания.
Путь наш будет длинный с препятствиями. Ребята вы готовы отправиться в такое путешествие?
Д: Да готовы.
В: В таком случае можно отправиться в путь дорогу. Воспитатель вместе с детьми подходят к первому столу. На столе лежат геометрические фигуры.
В: Наше 1 задание: На столе лежат разные фигуры необходимо по очереди брать по одной фигуре и называть их.
В: Молодцы ребята вы все правильно отвечали. Мы правильно прошли первое задание путь в нашу страну становится короче мы получили наш первый лепесток. (он лежал под последней фигурой.) Переходим к 2 заданию:
В группе на шкафу висят пять корзин и на каждой приклеены фигуры( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал)
В: Ребята у каждого из вас в руках фигуры наша задача сгруппировать все фигуры по общему признаку. Для этого у кого квадраты встаньте к корзине с квадратом. У кого круги встаньте к корзине с кругом. У кого прямоугольники встаньте к корзине с прямоугольником. И у кого треугольники встаньте к корзине с треугольниками.
Д: Находят свои корзины и встают.
В: Что может быть круглой, прямоугольной, квадратной, треугольной формы? (картинки)
В: Нашли 2 лепесток. Теперь мы можем продвигаться дальше.
Подходят к коврику а там под елкой зверушки 5 штук.
3 лепесток
В: Ребята это наше следующее задание. Для того чтобы получить третий лепесток вам необходимо сосчитать все собранные зверушки. Какой по счету лисенок? Корова? Медведь и т.д.
-Угадай кого не стало?
В: Молодцы ребята вы справились с заданием.
Отправляемся дальше
4 лепесток
Игра на ковре «Скажи наоборот» (с мячом)

1.Слон большой, а синичка– маленькая
2.Буратино - веселый, а Пьеро – грустный
3.Ворона - тяжелая, а бабочка – легкая
4.Ведьма – злая, а фея - добрая
5.Шоссе - широкое, а тропинка – узкая
6.Океан - глубокий, а лужа мелкая
7.Змея – гладкая, а лисичка – пушистая,
8.Волк в лесу голодный, а собачка сытая
9.Летом жарко, а зимой холодно,
10.Сосна высокая, а елочка низкая
11.Колготки длинные, а носочки короткие
12.Булочка мягкая, а сухарик твердый
13.Ночью темно, а днем светло
14.Паутинка тонкая, а веревка толстая
15.Звездочка маленькая, а солнце большое
16.Яблоко сладкое, а лимон кислый
17.Днем светло, а ночью темно
18.Мороженое холодное, а чай- горячий
19.Дедушка старенький, а мальчик-молодой
20.Кирпич-тяжелый, а перышко легкое
21.Кран высокий, а березка низкая
22.
5 лепесток «Отгадай-ка».
В: Знаете ли вы части суток?
Д: Да.
В: Я вам буду загадывать загадки, а вы отгадайте в какое время суток это бывает. Показываю отгадку (картинку).
1. На траву роса ложится,
Ну а нам пора вставать,
На зарядку становиться,
Чтобы лучше день начать. (утро)
 
2. Мы уже зеваем сладко,
Тени тут и там снуют,
Чистим зубы для порядка
И готовимся ко сну. (вечер)
 
3. Ничего не видно стало,
Будто кто-то одеялом
С головою нас закутал.
Это что за время суток? (ночь)
 
4. В полдень солнышко в зените,
У него лучи, как нити,
Землю щедро согревают,
Всех обедать приглашают. (день)
- Молодцы! Отгадали все мои загадки.

5 лепесток работа за столами

Жили-были числа. Собрались они однажды все и решили жить все вместе на одной улице. Поселились каждая в свой домик. (Воспитатель вставляет цифры по порядку в окошки домиков.)
Потом все вышли погулять в лес и заблудились (воспитатель вынимает цифры и расставляет их в беспорядке.)
Ребята, а нам надо помочь каждому числу найти свой домик?
Дети выполняют задание
Воспитатель:
-Молодцы! Вы правильно расселили все числа!
6 лепесток
«Рисование на песке или манке»

7 лепесток (работа за столами)
«Посади божью коровку….»
Итог занятия
Вот мы и собрали наш цветок «Цветик-семицветик» и расколдовали волшебную страну «Математику»
-Что вам больше всего понравилось?

1.