Кошка в гостях: НОД по развитию речи с Муркой
В данном документе представлено занятие по развитию речи для первой младшей группы, посвященное домашнему животному - кошке. Воспитатель Т.М. Селедкова разработала увлекательную программу, которая позволяет детям не только узнать о кошках, их особенностях, но и развивать внимание и память.
С помощью игрушек, картин и методических приемов, таких как физкультминутки и художественное слово, воспитатель вовлекает детей в процесс познания. Тематика занятия помогает формировать доброжелательность и отзывчивость, посредством взаимодействия с животными.
Основное внимание уделяется характеристикам кошки - мягкой шерсти, пушистому хвосту, а также аспектам ухода за ними. Воспитатель задает вопросы детям, что способствует развитию разговора и обмену мыслями.
Занятие включает в себя не только словарную работу, но и активное взаимодействие детей с игрушкой-кошкой, что делает процесс обучения динамичным и увлекательным. Это создает положительный эмоциональный фон, становясь основой для дальнейшего изучения животных и русской культуры.
В процессе занятия дети учатся бережно относиться к животным, заботиться о них и отвечать за своих «питомцев», что является важным аспектом их морального воспитания. Это занятие будет интересно и полезно как для детей, так и для педагогов, стремящихся привить любовь к четвероногим друзьям.
НОД по развитию речи в первой младшей группе «Кошка в гостях» Воспитатель :Т.М. Селедкова МА ДОУ ЦРР д/с №24 г. Ишим Задачи: учить детей узнавать и называть домашнее животное. Формировать умение выделять характерные особенности (пушистый хвост, мягкая шерсть и т. д.) . Развивать память и внимание. Воспитывать доброжелательность и отзывчивость, интерес к русскому фольклору. Материал: игрушка – кошка, игрушка – птичка, картина «Спала кошка», макеты деревьев. Методические приемы: сюрпризный момент, художественное слово, рассматривание игрушки, вопросы к детям, физкультминутка, просмотр картины «Спала кошка». Словарная работа: шерстка, пушистая, мордочка, лакает. Ход НОД: Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте с ними поздороваемся (дети здороваются и присаживаются на стульчики) . Воспитатель:- Ребята, посмотрите , а кто ещё пришёл к нам в гости ? Кто же это такой? У порога плачет, коготки прячет, Тихо в комнату войдет, замурлычет, запоет. - Угадали, ребята? Дети: - кошка. Воспитатель: - А давайте поздороваемся с кошкой. Дети: здороваются. Воспитатель: - Я хочу познакомить вас с кошкой. Ее зовут Мурка. (Катя, скажи, как зовут кошку) - индивидуальные ответы детей. Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какая Мурка красивая. У нее мягкая шерсть, пушистый хвост. Посмотрите на кошку и скажите, что вы у нее здесь видите? (воспитатель показывает голову кошки) . Дети: - голова. Воспитатель: -Правильно. А, что у кошки на голове? Дети: - ушки, мордочка. Воспитатель: - А на мордочке, что у нее есть? Дети: - глаза, нос, рот, усы. Воспитатель: - Молодцы! Кошки очень хорошо видят, слышат. Погладьте кошку Мурку и скажите, какая она? (воспитатель подходит к детям и предлагает погладить кошку) . Дети: - мягкая, пушистая. Воспитатель: - Ребята, посмотрите, это у кошки шерстка мягкая, пушистая. Шерстка, какого цвета? Давайте вместе скажем … шерстка (словарная работа) . Воспитатель: - Саша, расскажи какая шубка у нашей кошки. Как у нашего кота Шубка очень хороша! Как у котика усы Удивительной красы Глазки смелые, зубки белые! Воспитатель: -Молодец! Присаживайся на стульчик. Ребята, мы сказали, что у кошки есть мягкая и пушистая шерстка. На голове ушки, на мордочке – глаза, нос, рот, усы. А, что еще у нашей Мурки есть? Дети: - хвост и лапки. Воспитатель: - Правильно, а в лапках есть коготки. Только в лапках есть коготки цап-царапки. Кошка может царапаться, если ей что-то не нравится. А, если ее ласково погладить, она не поцарапает. Когда кошка ходит, она прячет коготки и поэтому ходит тихо-тихо. Коготками кошка царапается и ловит мышей (дети показывают и называют) . Воспитатель: - Ребята, вы Мурку согрели, погладили и поиграли с ней. Мурка очень устала и хочет спать. Я положу ее , а мы погладим ее: Мур – мур – мур, Мурлычет кошка Ты погладь ее немножко! От тепла и ласки Кошка зажмурит глазки! Воспитатель: - Молодцы! Мурка заснула. Воспитатель: - Пока наша кошка спит, давайте посмотрим картину. Воспитатель показывает картину «Спала кошка ». Спала кошка на крыше . Она сжала лапки. Села около кошки птичка. Не сиди близко , птичка .Кошки очень хитры. Воспитатель:- Ребята, посмотрите , что растёт возле моего дома ?Правильно , конечно , деревья . Посмотрите на них и скажите , почему берёзки грустные? Да , они потеряли листики , а почему? Воспитатель:- Молодцы, да осень пришла , листья забрала. Давайте поможем берёзкам листья вернуть , мы нарисуем , раскрасим и развесим листочки на деревья (работа с листьями). Воспитатель: - Вы такие молодцы, я думаю, Мурке мы очень понравились. А она вам понравилась? Хотите оставить ее у нас в группе? Пусть Мурка остается у нас. Давайте расскажем, что мы узнали о кошке. Воспитатель: - Молодцы! Животных нужно беречь, любить и заботиться о них. На этом у меня все.
