- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Учим детей осознанию ценности трудовых рук через игровую ситуацию
- →
Учим детей осознанию ценности трудовых рук через игровую ситуацию
Данный документ представляет собой описание игровой обучающей ситуации, где дети учатся через игру осознавать важность трудовых рук в своей жизни. В рамках этого занятия они взаимодействуют с воспитателем, участвуя в пересказе увлекательного рассказа о Петеньке и его дедушке. Упражнение включает в себя различные виды деятельности, такие как игровая, познавательная и продуктивная, что способствует всестороннему развитию детей.
В процессе занятия ребята будут учиться правильно передавать идеи и содержание рассказа, что поможет им развить навыки связного и последовательного пересказа. Воспитатель задает детям вопросы, побуждая их к размышлениям о роли рук в повседневной жизни. Использование таких элементов, как пальчиковая гимнастика, делает процесс обучения не только полезным, но и увлекательным для детей.
Важным аспектом данного занятия является возможность для детей воспитывать любовь и уважение к людям пожилого возраста. Рассказ о мальчике Пете и его дедушке не только увлекает детей, но и заставляет их задуматься о том, как трудовые руки важны в жизни каждого человека. В результате занятия маленькие участники получат новые знания и впечатления, которые останутся с ними надолго.
Вид игровой обучающей ситуации:
Ситуация-упражнение.
Интегрируемые образовательные области:
Познание, Коммуникация, Социализация, Чтение художественной литературы.
Форма деятельности:
Совместная деятельность взрослых и детей.
Виды деятельности:
Игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная.
Программные задачи:
Образовательные:
-учить связному последовательному пересказу, правильно передавать идею и содержание.
Развивающие:
- закрепить умение пересказывать рассказ по ролям, выразительно воспроизводить диалоги персонажей.
Воспитательные:
- воспитывать любовь и уважение к людям пожилого возраста.
Словарная работа: трудовые руки.
Форма проведения:
Пересказ.
Материалы и оборудование:
Картинки с изображением рук, ложка, кошка, камни.
Описание НОД:
Воспитатель:
- Ребята, сегодня, когда вы проснулись, чем вы потерли глаза? (руками).
- Ребята, когда чистили зубы, чем вы зубную щетку держали? (руками).
- За завтраком, чем чашку с чаем держали? (руками).
- Пуговицы застегивали чем? (руками).
Как много важных дел умеют делать наши руки. Послушайте рассказ про мальчика Петю и непростой вопрос который ему задал дедушка.
Для чего руки нужны
Петя с дедушкой большими друзьями были. Обо всем разговаривали. Спросил как-то дедушка внука:
- А для чего Петенька людям руки нужны?
- Чтобы в мячик играть, - ответил Петя.
- А еще для чего? – спросил дед.
- Чтобы ложку держать.
- А еще?
- Чтобы кошку гладить.
- А еще?
- Чтобы камешки в речку бросать…
Весь вечер отвечал Петя дедушке. Правильно отвечал. Только по своим рукам обо всех других судил, а не по маминым, не по папиным, не по трудолюбивым, рабочим рукам, которыми вся жизнь, весь белый свет держится.
- Понравился вам рассказ?
- Про кого этот рассказ?
- Какой вопрос задал дедушка своему внуку?
- Ответил на него Петя?
- Весь вечер отвечал Петя. А что же он еще говорил, как вы думаете?
- А как бы вы ответили, если бы вас дедушка спросил?
- А если бы Петя спросил дедушку: «Для чего руки нужны?», чтобы он ответил на этот вопрос?
Восп-ль: Послушайте ребята рассказ еще раз.
А давайте мы с вами попробуем пересказать этот рассказ по ролям. Выбираем персонажей и воспроизводим диалог.
Восп-ль:
- Ребята, а Петя правильно ответил дедушке?
- Как вы понимаете, что такое «трудовые руки»? И как это на руках может весь свет держаться? Ребята, хотели бы вы, чтобы ваши руки называли «трудовыми»?
- Для этого руки каждый день надо тренировать в труде. А пока мы с вами потренируем руки в пальчиковой гимнастике.
Игра «Кто внимательный»
