Путешествие в мир космонавтики для детей
Занятие, посвященное день космонавтики, это не просто урок для детей, а настоящая экспедиция в мир космоса. Воспитатель Наталья Николаевна с радостью приветствует своих маленьких гостей и начинает с важного вопроса: «Какой праздник мы скоро отметим?» Дети с восторгом отвечают, что это День космонавтики, который отмечается 12 апреля. Это событие становится отправной точкой их увлекательного космического путешествия.
На каждом этапе встречи, дети знакомятся с основами астрономии, изучая планеты и их роль в солнечной системе. С помощью веселых диалогов и интерактивных заданий, дети учатся, как устроен космос. Они желают стать космонавтами, мечтают о звездных приключениях и обсуждают, какими качествами должен обладать настоящий космонавт — смелостью, силой, знаниями и хорошими математическими навыками.
Далее, участники занятия погружаются в решение увлекательных задач и ребусов, связанных с космическими кораблями. Каждый из них присоединяется к команде строителей, создавая свои собственные ракеты из конструктора, и обсуждает форму и цвет будущих транспортных средств. Воспитатель, ведя активное взаимодействие, задаёт вопросы и направляет детей в их творческом процессе.
Затем, чтобы подготовить ракету к старту, дети проходят мозговой штурм, отвечая на вопросы о цифрах, днях недели и других интересных задачах. Затем урок переходит в «космический код», где дети решают математические задачи, необходимы для старта. Каждый ответ приближает их к успешному запуску в неизведанные миры.
Следующий этап включает в себя активную игру, где дети изображают роботов и звёзды, привнося в занятие динамику и энергию. Воспитатель предлагает им соединить звезды и кометы, исследовать разницу в их количестве, а также обсудить, как выглядели бы бури в космосе.
Завершающий этап специального занятия — это рефлексия. Дети обсуждают свои впечатления от приключения, отвечают на важные вопросы о своей планете, Земле, и заканчивают занятие путешествием обратно. На прощание они получают звёзды, которые символизируют их занятия и открытия. Воспитатель выражает благодарность за активное участие и надеется на новые встречи!
Воспитатель: Здравствуйте, дети! Меня зовут Наталья Николаевна. Я рада, что мы вместе будем сегодня заниматься.
Дети, посмотрите к нам пришли гости, они хотят посмотреть на нас и оценить наши знания. Я вижу у вас хорошее настроение в душе у вас тепло и этим теплом давайте поделимся с нашими гостями.
Давайте повернемся к ним, улыбнемся и тихо скажем: мы рады видеть вас!!!
Дети, занятие наше необычное
даже очень символичное.
Скажите мне, пожалуйста, какой праздник мы с вами будем скоро отмечать?
Дети: День космонавтики.
Воспитатель: А какого числа?
Дети: 12 апреля.
(видеопросмотр)
Воспитатель: А теперь посмотрите на доску, что вы тут видите?
Дети: Космические планеты.
Воспитатель: Правильно космические планеты вращаются вокруг одной большой планеты Солнце. Все от солнца большая семья
И под влиянием его притяжения
Вечно творят круговые движения!
А вам хочется стать космонавтами и отправиться в космическое путешествие?
Дети: Да!
Воспитатель: Каким должен быть космонавт?
Дети: Космонавт должен быть смелым, сильным, физически развитым.
Воспитатель: а еще он должен быть хорошим математиком.
А на чем мы отправимся в космическое путешествие?
Дети: В космическое путешествие можно отправиться на космическом корабле, на летающей тарелке...
Воспитатель: Так много летающих аппаратов вы мне назвали. Ну а на каком мы отправимся в путешествие, мы узнаем, разгадав ребус.
На доске цифры, когда мы их распределим по возрастанию, мы узнаем название летающего аппарата, на котором мы отправимся в наше путешествие.
( дети работают над решением ребуса)
Теперь я попрошу вас выйти на палас к конструктору, представить, что мы все с вами конструкторы и техники, которые должны построить свою космическую ракету.
(дети строят ракету, обговаривая с педагогом форму. цвета частей ракеты)
Воспитатель: Ракета готова! Пора отправляться в космическое путешествие. В пути вам потребуется показать свои знания и умения.
Вы готовы? Тогда прошу занять свои места
( дети проходят за столы)
Воспитатель: Чтобы ракета могла стартовать, мы должны убедиться в том, что вы смелые, выносливые . умные космонавты и знаем распорядок дня в полете. А знаем ли мы с вами все это? Сейчас узнаем, ответив на мои вопросы.
Задание "Мозговой штурм для космонавтов"
покажи цифру, которая подскажет, сколько солнц на небе?
назови третий день недели?
Лимоны кислые, а сахар...?
у кого больше лап: у 2-х собак, или у двух кошек?
у какой геометрической фигуры нет углов?
Молодцы! Вы настоящие космонавты! Следующее задание:
у вас на столах лежат часы. Я буду говорить время, а вы мне будете показывать на своих часах его.
космонавты завтракают в 6 утра (показывают время)
В два часа космонавты занимаются физическими упражнениями
В девять вечера космонавты ложатся спать
(Педагог в процессе занятия опрашивает детей и выводит их на рассуждения своих действий)
Воспитатель: Справились с заданием. показали свои знания. Молодцы!
Начинаем отсчет от 1 до 10.
Старт!
Счастливого пути!
Пять минут полет нормальный!
Чтобы мы благополучно путешествовали, мы должны знать код нашего полета?
А что такое код? Для того, чтобы установить этот код, мы должны решить задачи и записать в пульт управления полетом!
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.
1. Восемь космонавтов на ракете сели
Восемь космонавтов в космос полетели,
Три из них устали,
От товарищей отстали.
Поскорей ответ найдите- сколько космонавтов осталось на орбите?
2. Две звезды у Арины, две звезды у Марины,
Три звезды у Паши, одна у Наташи
Сосчитай поскорей - сколько звезд у детей?
3. В темном небе 10 звезд ярко засияли
Четыре из них сорвались вниз - мы желания загадали
Теперь слушайте вопрос, сколько же осталось звезд?
Воспитатель: Полет наш продолжается и если посмотреть в иллюминаторы, что же можно увидеть там?
Дети: звезды, роботов с других планет.
Воспитатель: Сейчас я вам предлагаю отдохнуть в полете и поиграть в музыкальную игру " Роботы и звезды" ( выполняем движения: мальчики роботы, девочки- звезды)
Молодцы! Спасибо!
Теперь нам нужно проложить маршрут нашего космического путешествия на специальной карте ( карты у вас на столе)
Для этого нам нужно соединить звезды и кометы и выяснить чего больше и почему.
А соединять будем ниточкой.
Дети работают, а педагог в процессе работы задает вопросы:
- Чего больше? (звезд)
- А почему?
-А сколько звезд?
- А сколько комет?
- На сколько звезд больше чем комет?
С заданием справились! Молодцы!
А как вы думаете, в космосе бывают бури, ветра?
Дети: да!
А какой они звук издают?
Дети: у-у-у
Вот такой космический ураган раскидал все планеты и нужно их срочно вернуть всех на свои места, Для этого нужно решить примеры на планетах.
(Дети решают примеры)
Воспитатель: Молодцы! наши планеты на месте! скажите, а мы в космосе можем встретить инопланетян?
Дети: Да!!!!
Воспитатель: У меня в альбоме есть несколько фотографий. Посмотрите.
Назовите, из каких геометрических фигур они состоят.
Сколько геометрических фигур у вот этого инопланетянина?
Представляете, наши инопланетяне все перепутались и теперь мы должны помочь им сесть каждому на свой космический корабль.
Задание: "Рассади инопланетян по космическим кораблям"
( в процессе выполнения задания дети отвечают на вопросы воспитателя)
Воспитатель: Вот и закончилось наше космическое путешествие, и мы можем отправиться обратно на свою планету! Но ответьте мне прежде на такие вопросы.
На какой планете мы живем?
Дети; Мы живем на планете Земля!
Воспитатель: А вам нравиться ваша планета? Почему?
Дети: Наша планета очень нравиться, потому что она красивая, много морей и океанов. Растут зеленые леса и щебечут птицы. Много городов и маленьких деревень...
Воспитатель: Отправляемся на нашу планету Земля. Начинаем обратный отсчет от 10 до 1.
Старт! Пять минут полет нормальный!
Ну, вот мы с вами и вернулись на планету Земля, в ваш любимый детский сад!
Скажите, на какой он улице находится?
Дети: Наш детский сад находится на улице Советов!
Воспитатель: Прошу Вас выйти к ракете. Посмотрите возле ракеты стоит чудесная шкатулочка. Посмотрим, что же в ней?
Дети: Здесь звезды двух цветов.
Воспитатель: Я хочу предложить вам взять звезду себе на память о нашем космическом путешествии. Но если вам понравилось путешествие, вам нужно взять желтую звезду, а если вам в путешествии было скучно, то нужно взять серую звезду.
( Рефлексивный момент. Дети определяются со звездами.)
Спасибо вам, ребята! Мне очень понравилось с вами путешествовать, вы много знаете, хорошо умеете считать, решать задачи. До свидания!
