Подвижные игры на свежем воздухе: активное развитие детей
Подвижные игры на свежем воздухе для детей – это не только весело, но и крайне важно для их здоровья и общего развития. В современном мире, где дети всё больше времени проводят за экранами телефонов и компьютеров, организации активных игр на улице становятся особенно актуальными. Эти игры помогают развивать ловкость, координацию и физическую выносливость, что положительно сказывается на здоровье дошкольников.
Подвижные игры хорошо знакомы всем воспитателям, но важно помнить, что каждая из них должна быть адаптирована под возраст и физическое состояние детей. Воспитатель должен заранее подготовить площадку, выбрав подходящее место и оборудование для игр. Это может быть как ровная спортивная площадка, так и заснеженная территория зимой. Самое главное — обеспечить безопасность и интересное времяпрепровождение для детей.
Игры на свежем воздухе оказывают благотворное влияние на эмоциональное состояние детей. Они учат командной игре, развивают внимание и память, а также знакомят малышей с понятием правил. Это идеальное время для развития социальных навыков и уверенности в себе, особенно для стеснительных детей. Активные игры создают непринужденную атмосферу, где ребята могут расслабиться и забыть о своих страхах.
Примеры подвижных игр варьируются от простых соревнований до увлекательных сюжетных игр. Например, игра «Цветные автомобили» не только развивает скорость и ловкость, но и учит детей распознавать цвета. В зимнее время подойдут игры с использованием снега: «След в след» помогает развивать воображение и координацию. Такие игры наполняют зиму яркими впечатлениями и заставляют детей с нетерпением ждать зимних прогулок.
Важно не забывать о том, что подвижные игры требуют от воспитателя внимательности и готовности быстро адаптироваться к пожеланиям и возможностям детей. Успех этих игр заключается в умении сделать обучение игрой, что сделает процесс обучения интересным, а не рутинным. Здоровье и развитие детей — наша главная цель, а подвижные игры на свежем воздухе — отличный способ её достижения.
Смирнова Светлана Евгеньевна,
Воспитатель,
Детский сад № 189 «Спутник»
АНО ДО «Планета детства «Лада»,
г.о.Тольятти, Самарская обл.
Подвижные игры на свежем воздухе
В дошкольном возрасте у детей наблюдается высокая двигательная активность. Находясь в помещении можно организовать игры средней и малой подвижности. Подвижные игры высокой подвижности организуются в специальном помещении – спортивном зале или на улице. Подвижные игры имеют оздоровительное, воспитательное и образовательное значение. Они стимулируют развитие ловкости, быстроты, выносливости, а также совершенствуют двигательные умения и навыки. Игровая деятельность укрепляет и развивает основные группы мышц. Способствуют улучшению здоровья. Ценность подвижных игр на свежем воздухе в том, что приобретённые умения, навыки, качества повторяются в природном окружении. Подвижные игры очень полезны застенчивым детям. Игры помогают преодолеть им робость. В игре ребёнок забывает о своём стеснении. Игры активизируют внимание, мышление, наблюдательность, воображение, сообразительность, память. С таким подходом к воспитанию, дети с удовольствием начинают ходить в детский сад, ведь там будут игры.
Подвижные игры на свежем воздухе - это лучшее средство активного отдыха. Выбор игры, прежде всего, зависит от места её проведения. При проведении игр на воздухе, необходимо учитывать состояние погоды. Если температура низкая, то игры должны быть активные. В жаркую погоду лучше использовать малоподвижные игры.
При проведении подвижных игр на воздухе можно включать спортивные игры с применением оборудования и спортивных снарядов.
Для проведения игр необходимо выбрать ровную площадку. Если это зима, то нужно очистить площадку от снега. Перед проведением подвижных игр, воспитатель обязан заранее подготовить площадку, наметить условные границы для игры.
Прежде чем начать игру, воспитатель должен четко объяснить правила игры. При объяснении он должен иметь представление об игре. Объяснение должно быть кратким, за исключением в младших группах. Оно может быть в увлекательной или сказочной форме. В объяснении правил не следует употреблять сложные термины. Новые слова и понятия, следует объяснить. Для лучшего усвоения правил, рекомендуется сопровождать показом. Содержание игры подробно объясняется,когда дети в неё играют в первый раз. Когда в игру играют повторно, следует напомнить только содержание.
Возможно во время игры поощрять хорошие поступки детей и осуждать отрицательные. Следует поощрять и самостоятельные, возникающие спонтанно подвижные игры детей.
В подвижных играх сложно учитывать возможность каждого ребёнка, его физическое состояние. Дети,увлечённые игрой теряют чувство меры, желают превзойти друг друга, не рассчитывают своих возможностей. Интенсивные нагрузки следует чередовать с отдыхом. Надо учитывать что, с увеличением эмоционального состояния детей увеличивается нагрузка в игре. Детей нужно приучать контролировать действия в игре. Нагрузки младшим увеличивают постепенно. Нужно устраивать небольшие перерывы в игре. В это время можно разбирать ошибки, уточнить правила, подсчитать очки.
Во время подвижной игры воспитатель регулирует действие каждого ребёнка. Следит, чтобы дети не мёрзли, другие не перегревались. Следить за переутомлением детей.
Игры на свежем воздухе необходимо подбирать, учитывая возрастные особенности детей. Вот, например, в младшем возрасте детям на улице в летнее время будут интересны следующая игра:
«Цветные автомобили»
Дети(они же автомобили)встают вдоль площадки в линию,в руках у них цветные рули.Взрослый стоит по средине площадки с флашками,он поднимает в верх флажок определенного цвета.Те дети у кого руль соответствующего цвета,начинают бегать по площадке,стараясь не сделать «аварию» не столкнуться с другими участниками.Когда взрослый руку опускает, «автомобили»возвращаются на исходную..
А в зимнее время года можно на улице поиграть в игру:
«След в след»
Расскажите ребенку о том,как ходят волки в стае (след в след).А после предложите поиграть в догонялки,но с одним условием:тот. кто догоняет,должен преследовать убегающего след в след.
В среднем дошкольном возрасте в летнее время можно предложить такую игру:
«ЛОХМАТЫЙ ПЕС»
Ребенок изображает собаку,он сидит в одном конце площадке,и делает вид,что спит.Остальные дети находятся на другой стороне площадки-это дом.Они тихо подходят к «собаке» воспитатель говорит: «Вот лежит лохматый пес,в лапы свой уткнувши нос.Тихо,смирно он лежит- не то дремлит,не то спит.Подойдем к нему ,разбудим и посмотрим что же будет?». «Собака просыпается,встает и начинает лаять».Дети убегают в дом на другую сторону площадки.Роль передается другому ребенку.Игра повторяется.
В старшей группе можно предложить в летнее время игру:
«Совушка»
На одной стороне площадки обручем обозначается «гнездо совушки». В «гнезде – Совушка». Остальные играющие изображают птиц, бабочек, мышек и т.д.
Они разбегаются по всему залу. Через некоторое время воспитатель произносит: «Ночь!». Играющие останавливаются на месте в той позе, в которой их застала ночь. «Совушка» вылетает из своего «гнезда», машет крыльями и смотрит, кто пошевелился. Тот, кто шевельнется, уводит к себе в гнездо. Воспитатель говорит: «День!», все играющие просыпаются и вновь бегают и летают.
А зимой можно поиграть в игру:
«Следы снежного человека»
Из картона и толстой веревки можно сделать лапы снежного человека.Оденьте их поверх зимней обуви и отправляйтесь на прогулку,создавать следы снежного человека.
В подготовительной группе детям можно поиграть в летнее время в игру:
«Переправа на плотах»
Команды построены в колонны по одному перед стартовой чертой(на берегу).в руках направляющего по два резиновых коврика(плоты).По сигналу он кладет один коврик перед собой и на него быстро становятся два,три или четыре человека(в зависимости от длины и ширины коврика).Затем направляющий кладет второй коврик на пол и вся группа перебирается на него,передовая коврик дальше.И так,поочередно.перескакивая с коврика на коврик,группа переправляется через «реку»на противоположный «берег»,где участники остаются за финишной чертой,а один из игроков тем же способом возвращается за следующей группой.Игрокам не разрешается становится ногами на пол.Участники,нарушившие это условие,выбывают из игры(считаются «утонувшими»).Выигрывает команда первой и без потерь закончившая «переправу»
