Перспективное планирование занятий в ДОУ№6 «Росинка»

Управление образования администрации города Шахтерска
Шахтерское дошкольное образовательное учреждение
комбинированного типа №6 «Росинка»

Перспективное планирование занятий по познавательному развитию для детей раннего возраста
Подготовила:
Лобань И.Н. воспитатель
ДОУ№6 «Росинка»

Сентябрь

«У бабушки на огороде»

-Учить понимать вопросы и отвечать на них;
- развивать умение узнавать на рисунках овощи,
называть их;
- закрепить форму, цвет, размер овощей;
- развивать познавательный интерес;
- обогащать словарный запас;
- воспитывать наблюдательность.

П.и. «Паровоз»
Обследование овощей
Рассматривание картины «На огороде».
Д.и. «Куда что положить».
Чтение произведения «Овощи».

Э.и. «Узнай по вкусу»

- Закрепить знания об овощах, где растут, кто о них заботится;
- учить слушать рассказ воспитателя;
- развивать умение отвечать на вопросы;
- познакомить со способами заготовки овощей;
- обогащать словарный запас.

Д.и. «Кто в домике живет?»
Рассматривание иллюстраций «Овощи»
Д.и. «Соберем урожай»
Лепка «Засолим овощи в банки»
Э.г. «Узнай по вкусу»

Д.и. «Волшебный мешочек»

Закрепить умение узнавать предметы по цвету, форме, величине;
- закрепить знания основных цветов;
- упражнять в умении выполнять целевые действия с предметами;
- развивать речь;
-формировать умение составлять предложения из трех слов.

Рассматривание предметов
Д.и. «Найди ниточку для шарика»
Описание предметов с помощью воспитателя.
Д.и. «Сложи картинку»

Конструирование «Узкая дорожка»

- Развивать конструктивные способности;
- учить строить дорожку из стройматериала (полосок);
- формировать навыки общения со сверстниками;
- активизировать словарь (узкий, широкий).

Рассматривание игрушечного грузового авто.
Д.и. «Познакомимся с друзьями» 
Строительство дорожки.
Обыгрывание построенных дорожек.
Октябрь

«Разноцветные
шарики»

- Закрепить знания основных цветов;
- познакомить с другими цветами (черный, белый);
- развивать умение выполнять целенаправленные действия ;
- развивать речь, умение использовать слова-признаки предметов.

Д.и. «Зайка в гости к нам пришел».
Д.и. «Каждому шарику своя лента».
Знакомство с черным и белым цветом.
Д.и. «Найди и покажи»
Рисование «Ниточки к шарикам»

«Интересные вещи»

- Познакомить с назначением предметов домашнего обихода;
-учить пользоваться доступными вещами;
- развивать умение правильно называть предметы, понимать их назначение.

Д.и. «Волшебная шкатулка».
Отгадывание загадок.
Рассказ воспитателя об интересных вещах.
Составление рассказов детьми.
Д.и. «Можно - опасно»

«Водичка - водичка»

- Познакомить с особенностями воды (холодная, теплая, льется, течет);
- воспитывать любознательность;
- развивать речевое дыхание.
-поощрять к экспериментированию

Рассматривание иллюстраций «Про водичку».
Чтение потешки «Водичка-водичка».
Д.у. «Песенка водички».
Экспериментальная деятельность (вода холодная, теплая, течет, льется).

Д.и. «Познакомим куклу с умывальною
комнатой»

- Расширять знания о назначении предметов обихода (мыло, полотенце...);
- прививать культурно-гигиенические навыки;
- воспитывать аккуратность, заботливость.

Д.у. «Вставай, Катюша».
Рассказ воспитателя о назначении умывальной комнаты.
Д.и. «Для чего это нужно?».
Экспериментальная деятельность(предметы тонут, плавают).
Ноябрь

Конструирование «Мебель»

- Учить строить мебель из строительного материала;
- развивать умение плотно прикладывать материалы друг к другу;
- упражнять в умении правильно называть предметы стройматериала;
- воспитывать желание доводить начатую работу до конца.

Д.г. «Для чего это нужно?»
Д.в. «Назови и покажи»
Показа воспитателем приемов строительства мебели.
«Построим красивая мебель»
Д.г. «Научи и покажи»

Д.и. «На огороде и в саду»

- Закрепить умение различать овощи и фрукты;
- активизировать словарный запас (огород, сад);
- развивать умение понимать вопросы, отвечать на них;
- формировать умение задавать вопросы.

Рассматривание иллюстраций (овощи, фрукты).
Д.и. «Что в мешочке?».
Д.у. «Куда что положить?».
Рисование «Мой любимый овощ (фрукт)» .

«Разложим предметы правильно»

- Учить группировать предметы по общим признакам (посуда, одежда, игрушки);
- совершенствовать желание общения;
- развивать мышление, любознательность;
-воспитывать бережливость.

Д.и. «Волшебная шкатулка».
Рассматривание и обследование предметов.
Рассказ воспитателя «Моя игрушка».
Составление рассказов детьми.
Д.и. «Разложим предметы правильно».

«Накормим куклу обедом»

-Расширять знания о продуктах питания;
- закрепить умение подбирать овощи или фрукты к определенному блюду;
-развивать умение использовать предметы посуды по их назначению.

Д.и. «Сервируем стол к обеду».
Д.у. «Приготовим вкусный суп».
Д.и. «Накормим куклу обедом».
Составление рассказов «Как я помогал маме готовить обед».
Декабрь

«Рассматривание игрушек»

- Учить при обследовании предметов выделять детали, форму, устанавливать предметно-последовательная связь;
- развивать умение открывать новые свойства предметов,
сравнивать их по величине;
- воспитывать наблюдатель-
ность, внимательность.

Рассматривание игрушки паровозика.
Д.и. «Кто как кричит?».
Д.и. «Разноцветные кольца».
П.и. «Поезд».
С.и. «Путешествие»

«Знакомство с фруктами»

- Пополнять словарный запас, уточнять название фруктов, их признаки;
- развивать логическое мышление, умение анализировать предмет и его качества;
- воспитывать познавательный интерес к окружающей природе.

Чтение стихов о фруктах.
Д.и. «Расскажи про фрукт».
Д.и. «Отгадай по вкусу».
П.и. «По саду мы гуляли».
Лепка «Угостим ежика 
яблоками».

Конструирование «Машина»

- Учить активно обследовать предметы, конструировать
из них новые вариации;
- развивать умение использовать приобретенные знания в игровых ситуациях;
-формировать умение решать проблемные ситуации.

Д.и. «К нам приехал грузовик».
Обследование игрушки – машины.
Д.и. «Для чего это нужно?» (стройматериал)
Строительство машины и ворот для машины.

Д.г. «Куда что положить?»

- Учить группировать предметы по общему признаку и назначению (посуда, одежда, игрушки);
- формировать потребность в общении;
- развивать логическое мышление;
-воспитывать бережливость.

Д.и. «Волшебная шкатулка».
Рассматривание предметов и иллюстраций с их изображением.
Д.и. «Для чего это нужно?».
Д.и. «Куда что положить?»..

Январь

«Что делают куклы?»

- Закрепить знания об игрушках в группе;
- развивать желание выполнять с ними действия;
- формировать умение определять размер, цвет, форму игрушки;
- воспитывать эстетический вкус.

Д.и. «Где живут наши игрушки?»
Рассказы детей о любимой игрушке.
Д.и. «Как зовут эту игрушку».
М.и. «Каждой игрушке свое место».
Конструирование «Подарим куклам бусы».

«Путешествие на кораблике»

- Расширить знания о свойствах воды, ее значении;
- формировать знания о признаках предметов (плавают, тонут);
- закрепить знания об особенностях поведения улитки, лягушки, рыбы;
- активизировать активный словарь;
- развивать сенсорные анализаторы.

Д.и. «За что мы любим водичку?»
Чтение потешки «Водичка...»
Экспериментальная деятельность «Тонут - плавают».
Рассматривание иллюстраций «Кто в воде живет».
Конструирование «Кораблик».
С.и. «Путешествие на кораблике»

«На чем мы поедем в гости»

- Дать представление о грузовом и пассажирском транспорте;
- закрепить знания о строении машины;
- формировать представление об основных отличиях и назначении пассажирского, грузового транспорта;
- познакомить с правилами поведения в пассажирском транспорте.

Загадка про машину.
Д.и. «Что машина нам привезла?».
Д.и «Отремонтируй машину».
П.и. «Мы едем на автобусе».
Рассказ воспитателя «На чем можно поехать к бабушке, в цирк, в гости...».
Рисование «Дорога для машин».

«Паровозик»

- Закрепить знания о форме, цвете, назначении предмета;
- расширить знания о транспортных средствах (паровоз);
- развивать творческое воображение, мелкую моторику рук.

П.и «Паровоз».
Рассматривание игрушки паровоза.
Д.и. «Каждому свой дом».
Д.и. «Мастерская».
Д.и. «Полянка».

Февраль

«Разноцветное настроение»

- Учить определять свое настроение, настроение окружающих;
-формировать умение передавать свои эмоции через мимику и жесты;
- активизировать связную речь;
- развивать умение оценивать свои поступки и поступки сверстников.

Д.и. «У кого какое настроение»
Рассматривание иллюстраций «Мое настроение».
Д.у. «Скажи доброе словечко».
Рассказы из личного опыта.
Рисование «Разноцветное настроение»
(пальчиками)

«Домашние животные»

- Расширять знания о домашних животных;
- познакомить со средой их обитания;
-дать представление о том, что едят, кто о них заботится;
- познакомить с жанром
потешка – небылица.

Д.и. «Животноводческая ферма»
Д.у. «Кто как кричит».
Рассказ воспитателя «Как животные помогают нам».
Чтение потешки «Из-за леса, из-за гор».

«Лесенка для зайчика»

- Активизировать эмоциональное восприятие;
- познакомить с трудом врача;
- развивать конструктивные умения;
- воспитывать любознательность.

Рассказ воспитателя о труде врача.
П.и. «Солнышко и дождик»
Заучивание стихотворения
А. Барто «Зайка».
Строительство лесенки для зайчика.

«Знакомство с картофелем и морковью»

- Развивать умение распознавать овощи по характерным признакам;
- знать их название;
- дать представление о блюдах, которые из них можно приготовить;
- воспитывать бережливость.

Обследование картофеля и моркови.
Рассказы описательного содержания.
Д.и. «Узнай по вкусу».
П.и. «Раз, два, три ... беги»
Лепка «Картофель и морковь».

Март

«Змейка»

- Развивать творческое воображение, мелкую моторику рук;
- тренировать в проговаривании звука «ш»;
- расширять познавательный интерес;
- активизировать речь.

Рассматривание иллюстрации (игрушки змейки).
Речевая и. «Голубая змейка».
П. и. «Змейка».
Конструирование змейки из пуговиц.

«В гостях у мамы козы»

- Закрепить умения определять количество предметов (один, много);
- знать геометрические фигуры;
- распределять предметы по признаку;
- развивать познавательную активность.

Рассказывание сказки «Коза с козлятами».
Д.и. «Один - много».
Д.и. «Кто в домике живет?».
Д.и. «У каждого свое окошко».
Рисование «Травка для козлят».

«Из чего готовят еду?»

- Дать представление о труде повара;
- закрепить знания о продуктах питания, сервировке стола, культуре поведения за столом;
- воспитывать культуру гостеприимства;
- формировать умение наслаждаться общением.

Рассматривание кухонных предметов.
Рассказ воспитателя о труде повара.
Д.и. «Приготовим суп».
Д.и. «Накормим куклу обедом».
С.и. «Чаепитие».

Конструирование «Мостик»

- Формировать желание быть самостоятельным;
- развивать конструктивные способности;
- активизировать словарь (широкий, узкий, шире, уже);
- развивать познавательный интерес ;
-воспитывать дружелюбие.

Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик».
Д.и. «Транспорт».
Рассказ воспитателя «Ехала машина».
Конструирование «Мостик через речку».
С.и. «Водители».

Апрель

«Я и мои друзья»

- Учить доброжелательному отношению друг к другу;
- дать понятие что такое дружба;
- развивать умение передавать чувства через ласковые, доброжелательные слова;
- закрепить умение уравнивать группы предметов.

Беседа «Я и мои друзья».
Д.и. «Ручки моего друга»
М.и. «Больше или меньше»
Д.и. «Подари подарок другу»
Д.и. «Хорошее настроение»
Х.и. «Каравай»

«Мой дом»

- Расширять представления об окружающем;
- учить знать свой дом, своих соседей;
- закрепить понятия дом, двор, улица, соседи;
- воспитывать любовь к своей квартире, своей улице.

Рассматривание иллюстраций «У кого какой дом» (гнездо, нора...)
Д.и. «Кто где живет»
Д.и. «Из чего построим дом?»
Рассказы детей описательного характера.
Рисование «Мой дом»

«Идем в магазин игрушек»

- Познакомить с понятием «магазин игрушек»;
- формировать представление о материалах, из которых изготавливают игрушки;
- учить имитационным играм с игрушками;
- закрепить умение бережного отношения к игрушкам.

Беседа «Какие бывают магазины»
Д.и. «Путешествие в магазин игрушек»
Д.и. «Как мы с игрушками играем»
Д.и. «Подарим игрушкам красивые словечки»

«Какие есть краски у весны»

- Закрепить знания о времени года;
-учить отмечать характерные признаки весны;
-развивать умение различать цвета;
-развивать желание рассказывать сказки;
- воспитывать бережное отношение к природе.

Д.и. «Любимые краски весны»
Рассказывание сказки «Сказка о весне»
Д.и. «Наши помощники»
Рисование « Весеннее солнышко и травка»

Май

«Птицеферма»

- Закрепить знания о домашних птицах, их характерных приметах и особенностях, где живут, что едят;
- дать представление о том, что птицы живут рядом с людьми;
- воспитывать желание заботиться о них.

Д.и. «Петушок и его семья».
Д.и. «Где, чья мама».
П.и. «Большие и маленькие».
Рассказ воспитателя о птицеферме.
Д.и. «Чем накормить птиц».
Д.и. «Как нам домашние птицы помогают».

«Зайка попал в беду»

- Дать понятие о пользе и вреде огня, об опасности спичек;
-познакомить с работой пожарного;
- формировать представление о безопасном поведении с огнем;
- развивать образное мышление.

Чтение произведения С.Маршака «Тили - Тили бом!»
Рассматривание игрушки пожарной машины.
Рассказ воспитателя о труде пожарного.
Д.и. «Залатаем пожарному комбинезон».
Рисование «Огонь» (поролоном)

«Колобок в густом лесу»

- Вызвать интерес и желание пересказывать знакомую сказку;
- развивать чувство радости от коллективной работы;
- формировать интерес к простым формам творчества;
- развивать моторику рук.

Рассказывание сказки с использованием иллюстраций.
Пересказывание сказки с помощью воспитателя.
Коллективное рисование «Лес, дорожка для Колобка»
С.и. «Путешествие Колобка»

«Мой город»

- Развивать умение поддерживать беседу;
- познакомить с понятием «город»;
- учить бережному отношению к своему дому, двору, зеленым насаждениям;
- воспитывать любовь к своей малой Родине.

Рассматривание альбома фотографий «Шахтерск».
Беседа «Мой город».
Д.и. «Куда мы пойдем в выходной день».
Конструирование «Наша улица»
С.и. « Строители».