Занятие по чтению стихотворения «Весна» для средней группы
В представленном конспекте занятия по чтению художественной литературы для средней группы детского сада, основное внимание уделяется заучиванию стихотворения Григория Ладонщикова «Весна». Цель занятия заключается в том, чтобы ознакомить детей с красотой весеннего времени года, помогая им развивать эмоциональное восприятие поэзии и способствуя развитию образной речи.
В процессе занятия воспитатель вовлекает детей в обсуждение темы весны, что создает атмосферу радости и творчества. С помощью картин и карточек с изображениями весенних элементов, таких как солнце или ручейки, дети учатся связывать слова с образами, подбирая подходящие определения, что усиливает их восприятие содержания стихотворения.
Занятие также включает игровые моменты, где дети могут активно участвовать, что делает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся. Воспитатель предлагает детям выполнить задание на подбор слов, и каждый правильно названный элемент отмечается специальной фишкой. Это создает соревновательный дух и позволяет проверить знания о весенних признаках.
Дополнительно, с помощью постановки стихотворения через жесты, дети смогут прочувствовать его содержание на более глубоком уровне, что способствует лучшему запоминанию текста. В завершение занятия воспитатель собирает впечатления детей о стихотворении, подводя итог проделанной работе и оставляя у них положительные эмоции от всего занятия.
Конспект занятия по чтению художественной литературы
Средняя группа
Тема:" Заучивание стихотворения Г. Ладонщикова " Весна".
Цель:Учить детей эмоционально восприниамть стихотворение, замечать выразительные средства, развивать образность речи, воображение, учить подбирать слова- определения
Материалы: иллюстрации картин о ранней весне, карточки-модели: солнце, небо, ручеек, фишки.
Ход занятия:
Воспитатель: Дети, я шла в детский сад и встретила злую волшебницу. Она меня заколдовала и я теперь не могу вспомнить какое сейчас время года. Подскажите мне пожалуйста.
Ребята, если бы вы рисовали весну, какую бы вы краску взяли? Почему?
Зеленая весна, когда все пробуждается, зеленеет, распускается.
Посмотрите дети на эти картины Какое время года на них изображены?.Сейчас весна робкая, не смелая, она только прогнала зиму. Еще холодно, но небо радостное, птицы радуются и поют по- весеннему.
Такую весну лучше рисовать голубой краской. Почему ?(небо голубое, ручейки голубые, подснежники голубые)
Д/ и « Подбери слова».
Я буду называть слово , а вы говорите какое оно .За каждое слово вы получаете фишку и прикрепляете ее под картинкой: солнце, небо, ручеёк.
Небо - голубое, ясное. Безоблачное, чистое ,. Весеннее.
Солнце -яркое, золотое, теплое, ласковое.
Ручеёк- звонкий, веселый, голубой, быстрый ,журчащий.
Дети, назовите мне приметы весны. Ответы детей.
Ребята, я прочитаю вам стихотворение Григория Ладонщикова , которое называется « Весна» послушайте его.
Отшумела злая вьюга
Стала ночь короче дня.
Теплый ветер дует с юга.
Капли падают звеня.
Солнце землю согревает.
Гонит с нашей речки лёд.
Тает баба снеговая.
И ночами слезы льёт.
Дети, скажите. Что сделала вьюга? Это значит дует тихо, стихает.
Ночь стала какой?
Ветер дует какой?
Что делает солнце?
Что происходит со снежной бабой?
Сегодня, дети, мы будем заучивать это стихотворение. Слушайте внимательно , я прочту его еще раз, а вы запоминайте, шепотом за мной можете повторять.
Ребята, давайте попробуем рассказать это стихотворение руками.
-Покажите, как отшумела злая вьюга? ( показ)
-Покажите, стала ночь короче дня . (показ)
-Теплый ветер дует с юга. (показ)
-Капли падают звеня.( показ)
-Солнце землю согревает
_Гонит с нашей речки лед.( показ)
-Тает баба снеговая и ночами слезы льёт ( показ).
Дети, кто хочет рассказать это стихотворение? ( 2 ребенка)
Мы еще вернемся с вами к этому стихотворению и будем его повторять.
Физкультминутка
Хорошо весной я знаю.( хлопки в ладоши)
Я с друзьями птиц встречаю( упражнение полет птиц).
Лодочки в ручьи пускаю( упражнение лодка)
С папой грядки я копаю (упражнение с лопатой)
С мамочкой цветы сажаю(упражнение цветок).
Итог: Дети, о каком времени года мы сегодня беседовали? Вам понравилось стихотворение? Как оно называлось? Кто его написал ?Вы все сегодня молодцы !
