Исследование состояний воды в дошкольной группе № 12
Данный документ представляет собой технологическую карту организованного учебного мероприятия на тему «Где есть вода? Состояния и превращения». Воспитатель Гапоненко Е.В. проводит занятие с детьми второй младшей группы, акцентируя внимание на важности воды в нашей жизни. Урок включает в себя элементы проектно-исследовательской деятельности, что способствует более глубокому восприятию информации.
На занятии дети знакомятся с различными состояниями воды: жидким, твердым и газообразным. С помощью увлекательных игр и карточек, воспитатель мотивирует ребят вспомнить, где они встречали воду в природе. Важной частью урока является демонстрация опытов, которые помогают детям увидеть изменения, происходящие с водой в различных условиях, а также развить их научные навыки.
Структура занятия включает в себя нетрадиционные методы вовлечения детей в процесс обучения, такие как использование стихотворений и активных игр, что создает интерес к предмету. Воспитанники участвуют в обсуждениях, исследуют свойства воды, experimenting with ice and liquid, and even tasting solutions to see how water can change.
В заключительной части занятия воспитатель проводит рефлексию, где дети могут вспомнить, в каких состояниях они встречались с водой, а также обсудить, как важно бережно относиться к окружающей среде. Так, занятия не только обучают, но и формируют важные социальные навыки.
