- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие речи в первой младшей группе: Загадки и игры об осенних овощах
- →
Развитие речи в первой младшей группе: Загадки и игры об осенних овощах
Этот конспект направлен на развитие речи у детей первой младшей группы и сосредоточен на осенних дарах. В увлекательной игре «Что нам осень принесла?» дети познакомятся с овощами, а также смогут разгадывать веселые загадки о них. Основная цель занятия – обогатить словарный запас, развить коммуникативные навыки и научить детей работать в коллективе.
В начале занятия воспитатель задает детям вопросы о времени года, заставляя их думать и обсуждать сезоны. Мы используем образ Осени, который входит в группу, конечно же, в наряде, что сразу привлекает внимание малышей. Это способствует эмоциональному вовлечению детей в процесс и создает атмосферу праздника. Разгадывая загадки, они не только учатся различать овощи по описанию, но и развивают логику.
Затем, после разгадывания загадок, дети участвуют в динамической паузе — песне и танце, что помогает им физически активизироваться. Важным аспектом занятия является взаимодействие детей с воспитателем и между собой. Через игры «Отгадай овощ на вкус» и «Чудесный мешочек» мы стимулируем активное участие и дружелюбное общение. В конце занятия дети рефлектируют о полученных знаниях и впечатлениях, что подводит итог всей деятельности и помогает оценить свои успехи.
ОО Коммуникация
Конспект по развитию речи
Первая младшая группа
Рассказывание. Тема: «Что нам осень принесла?»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.
Цели: продолжать расширять и обогащать знания детей об овощах, учить различать их по вкусу, цвету, форме; подвести к пониманию обобщающего слова «овощи», использовать это слово в речи; продолжать знакомить с фольклором; упражнять в отгадывании загадок; развивать эмоциональную отзывчивость на произведения устного народного творчества, умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.
Планируемые результаты: с интересом разгадывает загадки об овощах; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игры.
Материалы и оборудование: костюм Осени; загадки про овощи и фрукты.
Содержание
организованной деятельности детей
1. Организационный момент.
– Скажите, какое сейчас время года?
– Что наступит после осени?
– Какие дары осени вы знаете?
2. Отгадывание загадок об овощах.
В группу входит воспитатель в костюме Осени.
– Здравствуйте, ребята. Я – Осень. Я была на огороде и положила в корзинку то, что выросло на грядках. Что это? (Выкладывает из корзинки овощи.) Как одним словом можно назвать морковку, лук, капусту и огурец? Да, это все овощи. Сейчас я загадаю вам загадки, а отгадку вы найдете на столе.
Длинная, красная, сладкая, растет в земле, а косичка наверху.
(Морковь.)
Сто одежек, и все без застежек.
Кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук.)
Стоит матрешка на одной ножке, закутана, запутана. (Капуста.)
Красная девица сидит в темнице, а коса – на улице. (Морковь.)
Зеленый, длинный, хрустящий, с хвостиком, на грядке растет, в салат просится. (Огурец.)
– А какую потешку вы знаете про этот овощ?
Показывает огурец.
Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик:
Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет.
3. Динамическая пауза.
Воспитатель предлагает детям исполнить песню «Огородная хороводная» (сл. А. Пассовой, муз. Б. Можжевелова) и организует хоровод.
Игры.
«Отгадай овощ на вкус».
Ребенок закрывает глаза, воспитатель кладет ему в рот кусочек овоща. Ребенок угадывает овощ и называют его вкус словом. Определяет, вареный или сырой этот овощ.
«Чудесный мешочек».
Нужно опустить руки в мешочек, ощупать овощ и назвать его.
Дети сравнивают сырые и вареные овощи: сырой овощ твердый, вареный – мягкий, они разные по цвету.
Воспитатель читает стихотворение:
К нам сюда скорее просим.
Заходи, честной народ!
Веселее, не зевайте,
Всех вас ярмарка зовет!
Ярмарка! Ярмарка!
Русская ярмарка!
Кто на ярмарку придет,
Что захочет – всё найдет!
4. Рефлексия.
– Какое время года заканчивается, а какое начинается?
– В какие игры мы играли?
