- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Встреча с интересным человеком: путь к гармонии детско-родительских отношений
- →
Встреча с интересным человеком: путь к гармонии детско-родительских отношений
В современном образовательном процессе важным аспектом становится активное вовлечение родителей в воспитание и обучение детей. Закон "Об образовании" подчеркивает значимость равноправного участия родителей в этом процессе. Рассмотрим, как программа "Встреча с интересным человеком" способствует формированию сильных детско-родительских отношений и влияет на развитие детей.
Форма работы, основанная на общении с интересными людьми, привлекает внимание как детей, так и их родителей. Задача заключается в том, чтобы создать ситуации, в которых дети могут видеть примеры значимого и ценного труда. Это помогает сформировать у них представление о мире как об объединении людей, трудящихся для общего блага, что в свою очередь укрепляет связи в семье и обществе.
Эта программа ставит перед собой комплексные цели: от формирования у детей представлений о различных профессиях до развития навыков общения и взаимодействия. Сказать, что такая форма работы дает ощутимые результаты, значит ничем не сказать о том, как она пробуждает интерес детей к миру вокруг них и налаживает эмоциональную связь с родителями.
Следует отметить, что для успешной реализации данной программы важно формирование доверительного общения между детьми и взрослыми. Это не только помогает установить связи, но и создает условия для развития социальной ответственности у ребят, что особенно актуально в эпоху, когда основы культуры и морали становятся основой личной зрелости.
Программа "Встреча с интересным человеком" ориентирована не только на воздействие на детей, но и на родителей. Вовлекая родителей в образовательный процесс, мы создаем прочные, взаимовыгодные отношения, которые способствуют гармоничному развитию как ребенка, так и семьи в целом. Это позволяет родителям не только узнать о важности своего участия, но и осознать собственное влияние на формирование мышления и поведения детей.
Встреча с интересным человеком, как форма работы с родителями, способствующая формированию детско-родительских отношений
Закон "Об образовании" призывает сделать родителей равноправными участниками воспитательно-образовательного процесса.
Внедряя эту программу, я поставила перед собой цель: способствовать формированию детско-родительских отношений, организовать общение родителей и детей таким образом, чтобы оно влияло на полноценное психическое и познавательное развитие ребенка, способствовало их взаимопониманию, учило взаимодействию.
Для выполнения этой задачи, наряду с другими, была использована такая форма работы как «Встреча с интересным человеком».
Огромная роль в процессе формирования отношения к миру у детей принадлежит взрослым, особенно близким людям.
Заложенное в дошкольном детстве гуманное, созидательное отношение к миру ребенок пронесет через всю жизнь. От этого будет зависеть, на что человек направит силу своего ума - на созидание или на разрушение.
Дошкольное детство самый благоприятный период, в котором закладывается созидательное отношение к миру.
Показать пример такого отношения, помочь заложить его, могут только взрослые, окружающие ребенка, прежде всего его мама и папа. В.А.Сухомлинский писал: «В дошкольные годы ребенок почти полностью идентифицирует себя с семьей, открывая и утверждая себя и других людей преимущественно через суждения, оценку и поступки родителей».
Основой социального развития детей в познавательной сфере являются такие понятия, как: семья, трудовая деятельность, друзья, правила поведения. Охватить все эти понятия помогает необычная форма работы "Встречи с интересными людьми". Такие мероприятия помогают доносить до сознания детей, что труд бывает разный:
-труд для общества (профессия, работа)- это труд для всех людей, которых даже не знаешь;
-труд для себя и семьи (домашний труд и самообслуживание)- это труд для близких и любимых людей;
-труд для души (хобби, увлечения)- труд лично для себя.
В ходе таких встреч обязательно обращаю внимание детей на то, что все люди трудятся, для любого труда нужны знания, умения, навыки и свои орудия труда.
Для полноценного овладения понятием "трудовая деятельность" я решила строить работу по двум направлениям:
1. Теоретическое - формирование представлений.
Основные методические приемы: рассказы о труде, демонстрация трудовых действий и результатов труда;
2. Практическое - непосредственное участие в трудовом процессе. Основные методические приемы: приобщение детей к реальным трудовым усилиям с получением результата.
Но вот понятие "профессиональный труд" можно формировать только на теоретическом уровне. Поэтому здесь главную роль я отвожу формированию отношения к профессиональному труду через конкретных людей - представителей определенных профессий: медсестра, повар, стоматолог, завхоз.
Такая форма работы, как "Встречи с интересными людьми" помогают мне решать целый ряд важных задач:
-делать родителей равноправными участниками воспитательно-образовательного процесса;
-формировать у детей понятие "трудовая деятельность";
-показывать ребенку значимость семьи, родителей в его жизни и жизни общества;
-демонстрировать глубину и разнообразие интересов каждого человека;
-дают возможность накапливать и обогащать эмоционально-чувственный опыт детей в процессе общения с другими людьми;
-развивать монологическую и диалогическую речь;
-создавать условия для быстрой адаптации ребенка к незнакомым взрослым;
-помогают поддерживать и развивать избирательное отношение детей к окружающему миру;
-способствуют усвоению детьми нравственных и этикетных норм.
В конечном результате формируют положительное, созидательное отношение к миру.
