Свойства древесины и зимняя природа в искусстве
Данный план-конспект предназначен для старшей группы дошкольного образования и посвящен теме «Свойства древесины». В рамках занятия дети познакомятся с основными качествами древесины, узнают, какие изделия можно из нее изготовить, а также проведут увлекательный рассказ по картине известного художника И.И. Шишкина «Зима». Занятие будет направлено на расширение представлений детей о древесине как материале, который окружает нас повсюду и используется в различных сферах жизни.
Вводная часть занятия начинается с загадок, что помогает детям включиться в процесс и настроиться на изучение темы. Так, в загадке о топоре дети должны угадать, какой инструмент изображен в загадке, и ответить на вопросы, связанные с дровосеком. Это способствует развитию устной речи и углубляет интерес к окружающему миру. Важно отметить, что в процессе занятия воспитатель объясняет детям, как и где заготавливают древесину, что дает возможность им лучше понять ее ценность.
Основная часть включает в себя вопросы к детям, что создает активное взаимодействие и помогает им самостоятельно сделать выводы о свойствах дерева. На занятии также используется репродукция картины И.И. Шишкина «Зима», что позволяет развивать эстетические чувства и учит детей замечать красоту природы. Вопросы по картине направлены на то, чтобы дети сами описали увиденное, делились своими впечатлениями и строили рассуждения о зимнем лесу. Это создает глубину понимания искусств и природу, формируя отношение к ней.
Заключительная часть занятия предполагает рефлексию, в ходе которой дети могут выразить свои мысли и чувства о занятии и о том, как они видят красоту природы. Так, подводя итоги, дети делают выводы о необходимости защищать и беречь окружающую среду, что несомненно является важной задачей как для них, так и для всех нас.
План – Конспект. Старшая группаТема: « Свойства древесины. Рассказ по картине И.И. Шишкина «Зима»Программные задачи: расширить представления о древесине, качествах и свойствах материала; учить составлять рассказ по картине, передавать в определенной последовательности ее содержание, с использованием своих наблюдений; развивать устную речь детей; воспитывать эстетические чувства.Планируемый результат: проявляет интереск искусству при рассматривании репродукции картины И. Шишкина «Зима», выражает положительные эмоции; умеет поддерживать беседу о свойствах древесины, высказывать свою точку зрения, делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями о красоте природы.Материалы и оборудование : образцы дерева, лупы,металлические и деревянные предметы, спички, емкости с водой, тонированная бумага, гуашь, опилки, молоточки, пила; репродукция картины И.И. Шишкина»Зима».Методические приёмы.Вводная часть.
.Загадывание загадки
Кланяется, кланяется, Придет домой – растянется. (Топор) 1.2. Вопрос детям. Кто работает топором? (Дровосек) 1.3. Рассказ Железного Дровосека о себе. -Послушайте, что рассказывает о себе сказочный герой Железный Дровосек в стихотворении Татьяны Керстен: Меня из железаНо среди живое Кузнец смастерил.Мне в грудь не вложил. Он дал мне топор,А как же без сердца Научил им рубить.Любить мне и жить?
1.4. Пальчиковая физкульт. минутка. Захотели утром рано Побороться два барана. Выставив рога свои, Бой затеяли они. Долго так они бодались, Друг за друга все цеплялись. Но к обеду, вдруг устав Разошлись, рога подняв.
1.5. Сообщение цели. - Давайте вместе с Железным Дровосеком отправимся в зимний лес и расскажем ему о древесине, которую он умеет рубить.
II.Основная часть 2.1 Рассказ воспитателя о древесине. Заготавливали лес под строительство зимой. Не случайно древние славяне называли январь сечень. По известным приметам, строевой лес рубили в новолунье, так как вырубленный на ущербе сгнивает. Размер дерева подбирали согласно поговорке: «Всяк по себе дерево рубит», чтобы бревна были не слишком тяжелы в работе. Как правило, года три уходило на подготовительные работы перед кладкой сруба. И в наши дни нас окружает большое количество изделий из древесины: мебель, музыкальные инструменты, детские игрушки и т.д. Своеобразная красота обработанной поверхности изделия из древесины всегда привлекали взгляд. 2.2 Словарная работа Древесина- один из самых распространенных материалов, который человек научился обрабатывать еще в глубокой древности. С помощью топора, ножа и других инструментов люди изготавливали дома, мосты, ветряные мельницы, крепостные сооружения, орудия труда, посуду и многое другое.
2.3 Вопросы к детям -Как узнать, сколько лет дереву? ( Рассмотрите спила дерева, зарисовка колец.) -Опишите свойства дерева. ( Дерево твердое, но его можно рубить, пилить, строгать.) -Из чего сделаны спички? (Из дерева.) -Почему их нельзя зажигать детям? (Можно обжечься, может быть пожар и т.д.) -Почему гвозди тонут, а бруски нет? ( Дерево легкое, оно не тонет, а гвоздь тяжелый, из металла, тонет.) 2.4Загадывание загадки Хоть сама и снег, и лед, А уходит, слезы льет ( Зима.)
2.5Рассказ воспитателя о зиме. Сказочно прекрасен лес, одетый в зеленый наряд , но не менее прекрасен он зимой. Снег подсиненный, хрусткий , он покрыл деревья, кустарники. Под его тяжестью опустили свои ветви могучие сосны и ели. Снег покрыл землю и всё, что на ней было: сухие ветки, валежник- белоснежным ковром. Он блестит на солнце и переливается, как алмазная россыпь. 2.6 Знакомство с картиной И.И. Шишкина «Зима». Все художники - пейзажисты с удовольствием изображали все четыре времени года. Показывая разное настроение в каждом времени года, так как каждое время года может быть и грустным. И веселым, и радостным, и тоскливым. Сейчас зима, многие художники посвятили свои картины этому времени года. Несколько картин о зиме написал И.И. Шишкин. Он очень любил природу, особенно лес, и изображал в разное время года. Даже фамилия художника больше лесная - Шишкин. И сам он, крепкий, широкоплечий, с окладистой бородой. Чем-то напоминал могучее дерево. Трудно назвать такой художественный музей в нашей стране. Где бы не было полотен известного русского художника-пейзажиста И.И. Шишкина. 2.7 Вопросы по картине И.И.Шишкина «Зима» -Какие картины этого художника вам приходилось видеть? -Рассмотрите внимательно репродукцию картины «Зима». Что на ней изображено? -Представьте себе, что мы с вами отправились на прогулку в лес, в тот самый, который изображен И.И Шишкиным на картине. Какая погода нас встретит? -Какие деревья вы видите на переднем плане картины? -Что вы видите среди гиганских сосен? Опишите их. -Рассмотрите великолепный ковер снега, какой он? ( Снег бывает разного цвета: и белого, и голубого, синего, желтоватого, и даже бывает темный. Ведь мы только что видели на других картинах И.И Шишкина.) -Какие чувства у вас вызвал этот прекрасный уголок природы? -Вспомните свои наблюдения в зимнем лесу, настроение, чувства, сравните с увиденным сейчас. -Какова главная мысль этой картины?
2.8 Итоговый мини-рассказ -Как прекрасна наша родная русская природа! Да, природа- это красота земли. Она еще может исцелять душу человека, если она сохранена в первозданной своей красоте. Вот почему люди всей Земли борются за экологию всего земного шара, за сохранение природы в ее первозданности. Испорченная природа не вызовет у человека хорошего, доброго чувства и приподнятого радостного настроения.
III Заключительная часть 3.1 Итоговый вопрос -Какой вывод вы можете сделать из этого для себя? (Природа- красота и богатство Родины, и ее надо охранять и беречь.) 3.2 Рефлексия -Дровосек благодарит детей и дарит всем деревянные фишки.
